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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-17 09:01:30 教案 我要投稿

精選科學(xué)活動(dòng)教案模板合集十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。

精選科學(xué)活動(dòng)教案模板合集十篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  科學(xué)活動(dòng):

  身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個(gè)小朋友告訴我:“老師,我的眼睛也會(huì)轉(zhuǎn)!”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣,了解身體哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),并能大膽地用語言、動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

  2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。

  3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的.體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)引出身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

  二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

  1、請幼兒在人體圖上將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方畫上標(biāo)記。

  2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。

  3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。

  三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動(dòng),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)?

  四、游戲“闖關(guān)”請幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說出4個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

  五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  3、讓幼兒喜歡吃蛋,知道蛋有豐富的營養(yǎng)。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;

  2、透明玻璃杯和小墊子。

  3、PPt課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:用蛋寶寶引出課題,調(diào)動(dòng)孩子積極性。

  師:“小朋友們,雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,她給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”(發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案。

  師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。(幼兒說出摸到的感覺:硬硬的、滑滑的)

  師:哇,我們班的小朋友這么聰明啊,一摸就知道啊。那我們一起喊他出來,好不好啊,來:“蛋寶寶,蛋寶寶!薄肮锹德担锹德党鰜砹。”(教師邊說邊從身后滾出蛋寶寶,讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問:“這是什么蛋呀?”(幼兒回答)

  二、展開:

  1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶

  師:寶貝們,“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋,它還為我們準(zhǔn)備了大禮包呢,它說呀,要我們閉上小眼睛,它才給我們變呢,(幼兒閉眼)”當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀,這么多蛋寶寶啊,(鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋,雞蛋多個(gè))“瞧一瞧,這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?”(教師可提示幼兒到展示臺(tái)去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友說的都很對,那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答,然后用PPT驗(yàn)證)

  2、比較蛋寶寶

  師:不同的動(dòng)物下的蛋寶寶是不一樣的,那他們哪些地方是不一樣的呢,我們來找一找,看一看吧!注意要輕輕的拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護(hù)好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示臺(tái)前自己選擇一個(gè)蛋寶寶,接下來要比較)

 。1)師:小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦,你們老師手里的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什么不同嗎?(教師請幾個(gè)小朋友來與老師比較,)老師手里是什么蛋寶寶?那有和老師手里相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。

 。2)師:來,小朋友們,你與身邊的小伙伴來比一比,看一看,你們手中的蛋寶寶又有什么不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較,教師給予指點(diǎn),大小、顏色、輕重,鼓勵(lì)及表揚(yáng),關(guān)注幼兒語言完整表達(dá))教師可讓一組幼兒上前比較。

  小結(jié):通過我們的比較,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋是白色的,有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀,不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。

  3、給蛋寶寶排隊(duì),練習(xí)大小排列。

  現(xiàn)在我們先讓蛋寶寶休息一下,剛才我聽到蛋寶寶們在吵架,因?yàn)樗鼈兿氡缺日l大誰小,那我們應(yīng)該怎么做呢?(給蛋寶寶排排隊(duì))老師這里有三個(gè)不同的蛋,哪個(gè)小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊(duì)呢。(排隊(duì),教師找出三個(gè)不同的蛋,讓孩子來排隊(duì),發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì))

  4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(打開蛋寶寶,讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。

  小朋友們知道的.可真多呀,這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清,像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,小朋友正是長身體的時(shí)候,每天一個(gè)雞蛋很有好處,可不能挑食啊。

  三、結(jié)束部分:

  師:世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹,好嗎?(教師有與幼兒開著小火車離開活動(dòng)室。)

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識目標(biāo):通過觀察,知道光透過玻璃紙會(huì)發(fā)生變色的現(xiàn)象。

  技能目標(biāo):嘗試探索將玻璃紙重疊讓光的顏色發(fā)生變化。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)燈光晚會(huì)帶來的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):知道光透過玻璃紙會(huì)發(fā)生變色的現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):在動(dòng)手動(dòng)腦中,嘗試讓光的顏色發(fā)生多種變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩手電筒的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、大小能覆蓋手電筒的紅、黃、藍(lán)的玻璃紙;

  2、各種不透光的布、紙若干;

  3、每人1支手電筒,橡皮筋若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、不透光的活動(dòng)室;

  2、歡快的背景音樂和燈光效果視頻一段。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:情境引入,師幼跟隨音樂入場。

  教師:今天老師帶你們參加一個(gè)特別的晚會(huì),先跟隨音樂進(jìn)入會(huì)場吧!

  二、基本部分:師幼探索光透過玻璃紙發(fā)生變化的現(xiàn)象。

  1、介紹晚會(huì)內(nèi)容,引發(fā)幼兒思考。

  教師:今天的晚會(huì)叫做燈光晚會(huì),你想象中的燈光晚會(huì)是什么樣的呢?

  2、出示手電筒,幼兒用手電筒探索透光材料。

  教師:這里有許多手電筒和一些材料,用哪些材料能布置燈光呢?(幼兒猜測)

  3、幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)并記錄。

  教師:你有什么發(fā)現(xiàn)?哪些材料適合做燈光?

  教師小結(jié):原來透光的玻璃紙才適合制作燈光。

  4、教師提供紅、黃、藍(lán)三色玻璃紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變色現(xiàn)象。

  教師:請你用紅、黃、藍(lán)三種顏色制作燈光。你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒小結(jié):手電筒的.光透過紅色(黃、藍(lán))的玻璃紙,會(huì)變成紅色(黃、藍(lán))的光。

  5、師幼觀看舞臺(tái)燈光視頻,激發(fā)制作舞臺(tái)燈光的興趣。

  教師:我們來看看好看的舞臺(tái)燈光是什么樣的?(播放視頻)這樣的舞臺(tái)漂亮嗎?你們想不想有這樣的舞臺(tái)?想不想親手布置?可是我們只有三種顏色的光,怎樣變出更多顏色的光呢?

  6、幼兒再次操作制作燈光并記錄結(jié)果。

  教師:你們都制作出了什么顏色的燈光?(請幼兒上臺(tái)展示)怎樣制作出來的?還有不同的燈光嗎?你又是怎樣制作出來的呢?

  師幼小結(jié):原來把玻璃紙重疊,能變出更多顏色的光。

  7、幼兒制作自己喜歡的顏色燈光,師幼進(jìn)行燈光晚會(huì)。

  教師:剛才你們都成功地制作出了燈光,你們還想要什么顏色的燈光?這次我們嘗試用多種玻璃紙,制作你想要的燈光吧!

  三、結(jié)束部分:師幼進(jìn)行燈光晚會(huì)。

  教師:今天你們開心嗎?我們通過動(dòng)手、動(dòng)腦筋,讓我們的燈光晚會(huì)特別成功,讓我們在好心情中結(jié)束今天的活動(dòng)吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào):幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。教師抓住幼兒的興趣點(diǎn)和好奇心,利用實(shí)際生活中的材料,引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考、操作等方法,舉辦了一場關(guān)于燈光的晚會(huì)。

  為了營造良好的活動(dòng)氛圍,體現(xiàn)活動(dòng)的最佳效果,活動(dòng)初始,教師選擇一間透光性比較差的活動(dòng)室,并用泡沫墊把窗戶封住,使得活動(dòng)室變得黑漆漆;顒(dòng)中,幼兒玩得很投入,能積極地參與到科學(xué)探究中,自主選擇材料進(jìn)行嘗試制作燈光,最終得出透光材料適合制作燈光的結(jié)果,教師通過進(jìn)一步的激發(fā),讓幼兒在操作實(shí)驗(yàn)中制作出了五彩繽紛的燈光。

  通過本次活動(dòng),幼兒的觀察能力、思維能力得到了很好地發(fā)展,在活動(dòng)中提高了幼兒的主動(dòng)性和自覺性,滿足了幼兒探索的欲望,使每個(gè)幼兒都在自身原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,體會(huì)到了“玩中學(xué)”。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。

  培養(yǎng)探索自然的興趣。

  在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙(用于裝飾瓶子)、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片

  【活動(dòng)過程】

  一、童話故事導(dǎo)入。圣誕節(jié)到了,小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力,金絲猴也收到了一個(gè)包裝很漂亮的禮物,高興地打開看,原來里面裝著一個(gè)普通的瓶子,他有點(diǎn)太失望了。圣誕老人笑呵呵地說:“金絲猴,你可別小看這個(gè)瓶子,它叫“鈴鐺樂器”,他很神奇呢!接著,圣誕老人唱起歌來,還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看,原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊,金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個(gè)吧!

  二、認(rèn)識材料:瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

  三、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  1、先把瓶蓋擰開,然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子,然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。

  2、再取一個(gè)瓶子打開瓶蓋,借助漏斗把豆子倒進(jìn)去,擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下,聽聽聲音。

  3、用圖案貼紙裝飾小瓶子,變成小樂器。

  四、伴奏《白龍馬》:組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏,邊聆聽聲音的變化。

  五、播放樂器幻燈片讓孩子認(rèn)識一下:鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

  【活動(dòng)延伸】

  實(shí)驗(yàn)材料帶回家,和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸:更換瓶中的不同顆粒物,聆聽聲音的變化。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的'學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺能力。

  2.學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡短的語言表達(dá)感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.密封但有氣孔的果奶瓶若干,里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

  2.吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

  活動(dòng)過程:

  1.進(jìn)入彌漫著香氣的教室,引出課題。

 。1)提問:你聞到了什么氣味?你是怎樣聞出來的?

  (2)提問:你的小鼻子在哪里?請指一指。

 。3)幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

  2.聞氣味瓶,感知鼻子的用處。

 。1)提問:這是氣味瓶,怎么才能聞出里面的氣味呢?

  (2)幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞,注意不讓瓶子貼緊鼻子,也可對著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。

  (3)提問:桌上有什么?這些氣味瓶里裝的.事什么?怎么才能知道?

 。4)幼兒聞氣味,并同老師、同伴交流聞到的氣味。

  3、玩游戲:氣味瓶找"家"

 。1)認(rèn)識氣味瓶的"家"。

 。2)請幼兒問出氣味后,將氣味瓶送回"家"中。

 。3)師幼一起驗(yàn)證:氣味瓶找到自己的家了嗎?

  

  我們的鼻子用處很大,能聞到很多氣味,我們要好好保護(hù)它。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護(hù)。

  2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗(yàn)洞洞的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件

  活動(dòng)流程與問題設(shè)計(jì):

  一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

  ●意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、我們的身體都有許多有趣的'地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞? 2、牙齒很堅(jiān)固,怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩? 3、心上有洞洞,會(huì)有什么感覺?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過?、

  小結(jié):這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。

  二、關(guān)注自我觀察尋找

  ● 意圖:知道身體上洞洞的名稱,了解它們的作用。

  1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

  小結(jié):這些洞洞都有自己的本領(lǐng),給我們帶來了健康,我們要好好愛護(hù)它們。

  三、游戲體驗(yàn) 拓展經(jīng)驗(yàn)

  ● 意圖:拓展“洞洞”的概念,體驗(yàn)洞洞的有趣。

  1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻) 3、原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)

  小結(jié):身體的本領(lǐng)真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受黔東南苗族銀飾文化。

  2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:苗族服飾、銀項(xiàng)圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。

  學(xué)具:人手一份銀項(xiàng)圈半成品材料。

  活動(dòng)過程:

  一、吸引幼兒興趣,引出課題

  1、 教師(穿著苗族服飾,戴上銀項(xiàng)圈):小朋友們,老師今天漂亮嗎?誰能告訴我這是什么民族的`服飾?

  2、教師介紹苗族服飾及銀飾。

  銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。

  3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí),想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞?huì),小朋友們想不想去呀?

  但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學(xué)做一個(gè)銀項(xiàng)圈,做好了才能去參加舞會(huì)。

  (1)認(rèn)識圖形。

  教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項(xiàng)圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認(rèn)識圖形。

 。2)找規(guī)律。

  教師:銀項(xiàng)圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!

 。ㄍ變阂黄鹫乙(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。

 。3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

  二、幼兒操作練習(xí)

  教師:剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項(xiàng)圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個(gè)一樣的銀項(xiàng)圈好嗎?做對了就可以去參加舞會(huì)啦!

  1、幼兒每人一份半成品操作材料。

  2、教師示范,講解方法。

  3、幼兒集體操作

  4、教師簡單小結(jié)。

  三、苗族舞會(huì)音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

  2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的'圖片。

  2、教師布置好活動(dòng)場地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

  3、課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒跳集體舞。

  跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:"你睡覺時(shí)需要些什么呢?"幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

  二、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/strong>

  請幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  三、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  四、玩游戲:找朋友。

  1、教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

  2、幼兒游戲。

  3、增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng)物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  延伸活動(dòng):

  請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

  2、愿意積極動(dòng)腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  愿意積極動(dòng)腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個(gè)叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因?yàn)榕吕。他也不知道有什么方法可以取暖?/p>

  2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

  教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?

  (教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。)

  二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

  1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

  (請部分幼兒進(jìn)行回答)

  2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

  (請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的`人們是怎么樣取暖的。)

  三、教師出示掛圖,鼓勵(lì)幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

  1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

  (請幼兒進(jìn)行回答)

  教師小結(jié):

  我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進(jìn)行運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。在家和在園睡覺的時(shí)候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

  教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

  四、鼓勵(lì)幼兒通過飲食、運(yùn)動(dòng)等方法防寒。

  1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

  (教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)

  2、總結(jié):如果平時(shí)我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會(huì)怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

 、边\(yùn)用各種感官,積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草,并能說出幾種常見小草的名字。

 、擦私庑〔莸淖饔眉芭c人類生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請家長抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

 、闭勗

  春天來了,天氣暖和了,大樹和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。

 、步涣鲙淼男〔

  誰來介紹一下你帶來的小草,他是什么樣子?叫什么名字?盡量多交流不一樣的小草,讓幼兒認(rèn)識各種各樣的。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)

  二、交流校園里找到的小草

  ⒈剛才我們認(rèn)識了這么多的小草,那等會(huì)我們草地上尋找小草?纯从袥]有我們剛才認(rèn)識的好嗎?

 、矌в變旱讲莸厣蠈ふ倚〔荨

 、尺厡ふ、邊說一說自己的小草是什么樣子的?它叫什么名字?挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。(如有不清楚的,老師可以介紹一下),對于幼兒找到的小草,

  三、了解小草的作用與人類的關(guān)系。

  ⒈了解小草的功能。剛剛小朋友認(rèn)識了這么多的小草,那你知道這些小草有什么用呢?

 。1)飼料:剛剛小朋友說了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當(dāng)飼料,喂動(dòng)物吃,

 。2)食用:有的'草不光動(dòng)物能吃,我們?nèi)祟愐部梢允秤谩H纾翰蓊^、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來的。)

 。3)凈化空氣:(可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用)(美化環(huán)境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣,還能保護(hù)土壤不流失,使泥土保持濕潤。

 。4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚腥草就能做藥。

 、擦私庑〔莸暮μ。

  師:小草既然這么有用,為什么人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好。)(花園里長了雜草,花園就不美觀了。)

  小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長,就要把草鋤掉。

  四、品嘗小草

  有些小草含有豐富的營養(yǎng),可以補(bǔ)充身體里的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴,我們一起品嘗一下。

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