【熱門】中班音樂教案集合9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。
體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。
活動準(zhǔn)備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
活動過程
1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))
2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。
3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的母親花〔
4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。
5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:
(1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。
(2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的`花了。
評量
1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。
中國的母親花—金針花
萱草,因?yàn)樗幕ńz細(xì)長,形狀和古時的金針相似,所以又名金針菜。
萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時,就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏,并為歌曲伴奏。
2、通過學(xué)唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難,對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
3、通過創(chuàng)編、表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。初步學(xué)會評價。
活動準(zhǔn)備
多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。
活動過程:
一、謎語激趣導(dǎo)入
1、猜一猜
師:老師這有一個小謎語讓你們猜猜這是什么:小小動物行得慢,背著房子它在里面住。是什么動物?(生:蝸牛。可見出示蝸牛)它有什么特點(diǎn)?讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。
師:瞧!森林里的黃鸝鳥也來了(課件出示)
2、師:可真熱鬧呀,今天我要給你們講一個關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事,可是老師要用唱的方式告訴你們這個故事。
師:誰能把剛才老師唱的故事說給大家聽聽,看看誰說得最棒。(幼兒自由說,教師小結(jié)。)
二、學(xué)唱歌曲
師:這么有趣的歌你們想學(xué)嗎?今天我們就來學(xué)唱這首歌。
1、聽一聽:播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》,感受歌曲。
2、哼一哼:教師彈奏學(xué)生用“魯”輕聲模唱歌曲。
3、念一念:按節(jié)奏念歌詞,教師要提示念歌詞時第一拍要念得強(qiáng)一些。
4、拍一拍:結(jié)合念歌詞,一拍雙手分開,二拍拍手掌。
5、唱一唱:隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蝸牛憑著毅力努力的爬著,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的`葡萄,你們說它當(dāng)時的心情會是怎樣的?讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》
三、教師小結(jié)
想一想,后來會怎樣,小蝸牛爬到葡萄樹上的時候,葡萄會變成什么樣子呢?你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受歌曲輕松愉快情緒,體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲的快樂。
2、能積極主動參與游戲,并能合作表演。
3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲,隨音樂做出蛙跳動作。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
2、在地上畫出圓形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圓形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙圖片。
活動過程:
1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。
提問:夏天到了,很多小動物都出來做游戲了,小朋友們看看來了誰?(教師出示小青蛙圖片)
2、教師范唱,幼兒理解并學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的`語言回答。
教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽到了什么?
(2)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動作,并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動作。
。1)鼓勵幼兒自由創(chuàng)編。
教師:小青蛙在水里會游泳,在地面上會怎么樣呢?哪個小朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳?
(2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動作。
4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會游戲。
。1)教師出示道具,并簡單介紹。(青蛙家的形狀、胸卡及作用)
。2)教師隨音樂邊唱邊示范游戲。
(3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當(dāng)唱到最后一句“小青蛙,回到家”時,請幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個別幼兒沒有找到“家”,大家一起說“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。
。4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。
。5)幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?
活動延伸:
日常生活中觀察小青蛙,了解有關(guān)小青蛙的知識。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的'打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動過程:
一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
。ㄍ暾蕾p)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?
。ㄍ暾蕾p)小指揮說了些什么?
(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?
重點(diǎn):分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊(duì)”游戲。
。1)集體學(xué)唱歌曲。
(看PPT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn):聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
。2)分角色演唱,玩“小樂隊(duì)”游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊(duì)多熱鬧呀!
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂歌唱。
中班音樂教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏
2.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》
二、教學(xué)活動
1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動,小朋友們跟著老師一起歌唱并做動作,這樣能夠迅速抓住小朋友的'注意力。律動完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請來了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣?大蟲子說正哭著說,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛!
教師:“為什么它全身都在痛啊?是因?yàn)樗珣卸枇,不愛運(yùn)動,總是坐在凳子上,也不起來做游戲!
2.教師通過激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動作的教學(xué)。
教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子?老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個個動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動站起來模仿教師。
3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動作。
教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請出來,讓它和我們一起做游戲。你剛才說,還有頭痛,所以你來做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個小朋友請出來做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來,就是我們這個頭寶寶,他排在第一個,還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動起來,這樣它就不會全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會歌曲的節(jié)奏和動作。
4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見,再見……”,依次把幼兒請到座位上,結(jié)束教學(xué)活動。
三、活動評價
教學(xué)活動中,幼兒應(yīng)該是主動的參與者,主動自愿地參加游戲。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,訓(xùn)練幼兒的聽覺,使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲,提高幼兒對音樂的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
活動過程:
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的小動物》
3、謎語引出許多小動物,幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛,長長耳朵真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,一蹦一跳真可愛。(兔子)
臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)
瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)
生來性暴躁,身穿黃皮襖,自稱山中王,別猜它是貓。(老虎)
b、除了我們猜過的小動物,你還喜歡那些小動物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
a、欣賞音樂ABC段
b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護(hù)小動物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
活動反思:
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用;顒雍芎玫耐瓿闪。幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;(第一課時)
備注:第二課時感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)、圖譜符號卡片(詳見范例)
活動過程:
一、開始部分。
聽音樂拍手進(jìn)場(《行進(jìn)的小樂隊(duì)》剪接音樂,節(jié)奏型:××|×××|)
二、基本部分。
。ㄒ唬┕(jié)奏練習(xí)
1、難點(diǎn)前置:(重要節(jié)奏類型的練習(xí))
× ×|×××| × × | ×××|
小朋 友!早上好 ×老 師,早上好!
小 貓 怎樣叫?小 貓 喵喵叫!
小 狗 怎樣叫?小 狗 汪汪叫!
小 羊 怎樣叫?小 羊 咩咩叫!
小朋友!請坐好!我 們 做好了!
2、出示三種符號圖片,
師:今天老師帶來了三種神奇的符號,(教師分別出示符號圖片)我們一起來認(rèn)識一下吧!
第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴,發(fā)出的聲音是短短的,輕輕地,叮叮叮的聲音;第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音;第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。
3、符號樂器找朋友。
(教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板,分別演奏樂器發(fā)出聲音)請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友?
備注:孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器(放在三把小椅子上),并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證。
4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢?難點(diǎn)前置。
。ǘ└惺芘c練習(xí)
1、第一遍欣賞音樂,
師:今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問:在聽的時候你們要思考一個問題了,請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的,還是抒情優(yōu)美的?
2、出示圖譜,解決圖譜中的難點(diǎn)。
師:老師還帶來了一張神奇的圖譜,悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂!第二遍欣賞音樂:老師隨音樂指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏;
3、解決圖譜中的難點(diǎn),跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍(注:不跟音樂、);
師:小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣?(大小)大的小符號發(fā)出的聲音是長長的(叮~`叮~)聲音;小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地(叮叮)的聲音。
師:老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧!我們用聲音模仿一下吧。
4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的.聲音練習(xí)1遍,重點(diǎn):念出節(jié)奏;(注:跟音樂)
5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。
師:現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴?什么動作表示鈴鼓?什動作
7、學(xué)會看指揮,分組游戲。
師:接下來我們來玩分組的游戲,誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家,你們是演奏家,演奏家一定要聽指揮家的,當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時候,你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好,當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。(這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。)
。ㄈ┯么驌魳菲餮葑鄻非。
1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,重點(diǎn):看指揮演奏
2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍
三、結(jié)束活動。
游戲《換換坐》
交換樂器:將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,大家一起說兒歌,要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,然后看指揮跟音樂演奏1遍。
延伸活動:
老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響,鼓勵幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、圖片(機(jī)器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。
活動過程
1、出示丫丫的卡通,引出課題。
(1)老師:今天有一個叫客人來我們班做客,你們知道他是誰嗎?(老師戴上丫丫的頭飾)今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會,還給小朋友送來了一份禮物,看看這禮物是什么?――出事樂譜表
。2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。
2、參加玩具音樂會,并看玩具的表演(看課件)
老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會正式開始,參加這個音樂會的演員有小兔子,小熊等,下面請欣賞他們精彩的表演。
(1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?
。2)請幼兒上來扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的)
這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn),進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,每出來一個玩具表演我們就要把出場的.卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。
3、個別創(chuàng)編,集體練習(xí)
。1)請個別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的,而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演,想想自己要表演什么節(jié)目?怎么表演?
(2)個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作,老師進(jìn)行簡單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。
(3)再請能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵他們大膽的進(jìn)行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師:現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具,并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演,全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目,看誰表演的最好?
5、音樂會結(jié)束,活動延伸到戶外的音樂游戲中。
活動反思
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符,體驗(yàn)作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。
中班音樂教案 篇9
進(jìn)入大班,我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握,還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗(yàn),而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個年齡段的特點(diǎn);而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動,通過“闖關(guān)”游戲作為一根線,貫穿在整個活動中,相信會提高孩子不少的興趣。
活動目標(biāo):
1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作,并能在圖譜提示下完成動作
2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動作和隊(duì)形,感受集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌
活動過程:
一、 導(dǎo)入
師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品,想不想要?
評析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對活動的積極性
二、 了解圖譜標(biāo)記的含義
師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來時,有幾個動作老師沒教,大家就會了,你們是怎么會的呢?
師:這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?
師總結(jié):原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作
師:這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?
師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個結(jié)束造型。
評析:結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上
三、 闖關(guān)游戲
第一關(guān):解決個別圖片動作
師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?
師:好,先看第一關(guān),聽仔細(xì),師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個動作,還會做很多很多新的動作,一會兒請你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作,誰能做出圖上的動作,并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來,我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”
教師將其余四張舞蹈圖片隨機(jī)擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看
師:你會做什么?
你想做什么?
你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下
評析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性
兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評
評析:教師的點(diǎn)評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動作,在點(diǎn)評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。
師:你看他的動作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點(diǎn)評)
師:那讓我們一起來試試看這個動作吧
評析:在熟悉了解動作要領(lǐng)之后,請幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的幼兒來了解動作,感受音樂的節(jié)奏。
師:你更喜歡他們誰的動作?為什么?
第二、三、四張圖片同上。
師:恩,真不錯,原來呀,看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的.呢?聽好
第二關(guān):解決動作連貫
師:各位能干的小朋友,請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈,聽懂沒?說了什么?要連著跳
評析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。
師:好,第二關(guān),開始!
幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)
師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?
評析:在原先的程度上進(jìn)行提升
教師打亂圖片,幼兒舞蹈
師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序舞蹈,而且打亂了順序也能舞蹈,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)
第三關(guān):解決隊(duì)形變換
師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊(duì)形,并請你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈,一段音樂結(jié)束后,PK開始
師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊(duì)形,恩,看來這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?
教師選代表
紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片,選擇隊(duì)形,其余幼兒坐在位子上嘗試動作
師:再給你們一段音樂的時間來互相試試看
師:好,時間到,哪隊(duì)愿意先來?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動作
師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會了看圖譜做動作,而且呀,我們還能在舞蹈中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。
四:結(jié)束部分
師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請你自己來創(chuàng)編動作,你可以嗎?
師:好,請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿
評析:活動的延伸部分,給幼兒一個思考的空間,可以開展第二、第三課時
活動反思:
這個活動的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn),整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊(duì)形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉,如在闖第二關(guān)時,有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位,這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。
第二:沒有適時放手
今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時,教師可以適時加上語言、動作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈,但是整個活動的開展過程中,我?guī)拥倪是比較多,這個也是需要注意的。
每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請前輩老師們多多指教。
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