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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-11 11:27:00 教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文錦集6篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

【推薦】中班美術(shù)教案范文錦集6篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

  4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話(huà)討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的.紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

  教學(xué)反思:

  糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高;顒(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛;顒(dòng)中,相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊;顒(dòng)中滲透了10以?xún)?nèi)錢(qián)幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢(qián),并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物的動(dòng)態(tài)。

  2、嘗試用拓印的方法裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制活動(dòng)人一個(gè),作畫(huà)用品人手一份,歡快的旋律一段,拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干,吹泡泡工具一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

  用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的心愿———希望自己變成一個(gè)人,一個(gè)會(huì)跳舞的人。

  二、師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。

  1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

  A、說(shuō)五官

  B、畫(huà)五官

  C、設(shè)計(jì)發(fā)型

  2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征

  a、幼兒跟隨音樂(lè)做各種動(dòng)作

  b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征

  c、教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫(huà)出跳舞的泡泡

  d、介紹拓印材料并示范拓印背景

  三、幼兒練習(xí)作畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫(huà)面背景。

  四、作品欣賞評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望!皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的`表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)生活中的圓形物體。

  2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類(lèi)物品或動(dòng)物的形象。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色太空泥、托盤(pán)。

  2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

  教師:小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰(shuí)嗎?原來(lái)是我們的老朋友——圓形呀!來(lái),我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來(lái)我們班做客。

  教師:圓形寶寶是怎樣的?

  小結(jié):圓形是圓圓的,很光滑的,沒(méi)有尖尖角,還可以滾動(dòng)呢!

  教師:今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說(shuō)'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

  2.認(rèn)識(shí)生活中圓形物體。

  (1)魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說(shuō):“圓形寶寶,變變變!”逐步出示小花。

  教師:呀,魔術(shù)師變出什么來(lái)了?(漂亮的'小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教師:我們?cè)賮?lái)變一個(gè)吧。這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

  接下來(lái)變雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請(qǐng)幼兒來(lái)做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

  教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說(shuō)還有許多東西和它長(zhǎng)的很像,它還能變成什么東西呢?

  3.幼兒制作圓形物體。

  教師:你們能不能來(lái)幫助圓寶寶變變變呢?

  幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服;

  2.會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

  3.感受對(duì)稱(chēng)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)兩幅;

  2.收集有美麗圖案的衣服;

  3.每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.談話(huà),導(dǎo)入主題。

  提問(wèn):"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  1.出示美麗的衣服,引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

  提問(wèn):"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

  三、分享經(jīng)驗(yàn)

  1.出示范畫(huà),學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。

  提問(wèn):

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

 。3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫(huà)出蝴蝶的'外形特征,在用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

  四、幼兒再次操作

  1.幼兒作畫(huà)。

  教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)教案 篇5

  通過(guò)前幾次活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛(ài)的小魚(yú),幼兒要根據(jù)魚(yú)的特征,先編出魚(yú)的形狀,然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織,最后畫(huà)上魚(yú)的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒(méi)有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運(yùn)用,這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚(yú)。

  2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的'方法進(jìn)行編織小魚(yú)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫(huà)了各種不同的小魚(yú),今天老師也帶來(lái)了一條小魚(yú),這條小魚(yú)跟你以前畫(huà)的一樣嗎?哪里不一樣?你覺(jué)得哪條小魚(yú)漂亮,為什么?

  2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

  二、編織小魚(yú)

  1.你覺(jué)得這條小魚(yú)哪里很漂亮?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的編織方法,并找出規(guī)律。

  3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚(yú)的形狀,然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來(lái)、鉆出來(lái),而第二張紙條剛好是相反的方向。

  三、幼兒操作

  1.出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來(lái)制作各種可愛(ài)的小魚(yú),等你做好后把小魚(yú)放到海洋里來(lái)吧!

  2.幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.教師觀察幼兒操作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品欣賞

  哇,海洋里游來(lái)了很多可愛(ài)的小魚(yú),我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚(yú),為什么?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始采用談話(huà)導(dǎo)入的方式,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚(yú)的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,掌握地也比較好,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細(xì),時(shí)間用得較長(zhǎng),如果能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會(huì)更好。

中班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語(yǔ)的意思,積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)。

  2、讀課文,了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

  3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上,理解“長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋!边@句話(huà)含義,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):課文第四小節(jié)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入:

  師:我們的家鄉(xiāng)上海地處江南,在我們周?chē)性S多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),老師先帶你們?nèi)タ匆豢。(觀看水鄉(xiāng)美景,配上優(yōu)美的古箏曲。)

  一座座小橋架在河的兩岸,蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著,河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中,河兩宅屋臨水而建,盈盈清水,悠悠木船,古樸建筑,構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。 有一位作家在這里度過(guò)了他的童年時(shí)光,闊別家鄉(xiāng)幾十年后,家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷?,作者是這樣寫(xiě)的:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

  指導(dǎo)朗讀

  理解:網(wǎng)布:―布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

  重點(diǎn)詞語(yǔ):血脈 母親 (熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)

  是呀,小河長(zhǎng),自然橋就多,板書(shū):橋,因此橋是作者家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

  二、初讀感知

  1、自讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)概括。

  2、交流,師板書(shū):橋多、造型千姿百態(tài)、名稱(chēng)美、孩子們的樂(lè)園。

  三、細(xì)讀品味

 。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)單:每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn),讀一讀相關(guān)小節(jié),再想一想作者是怎樣寫(xiě)出小橋的這一特點(diǎn)的,劃出有關(guān)詞句,在小組里討論交流。

 。ǘ┤嘟涣,指導(dǎo)朗讀

  橋多(學(xué)習(xí)第1、2節(jié))

  1、家鄉(xiāng)的橋又多又美,指板書(shū)――多到什么程度呢?

  引讀:我的`故鄉(xiāng)在江南,江南的橋多是因?yàn)樾『佣。故鄉(xiāng)的小河――(像一條條??的身上。)小河長(zhǎng),小橋多。橋不但連接著――(一個(gè)??村莊),還連接著――(一戶(hù)??人家),

  舉個(gè)例子,人們步行從橋上過(guò),如果――(提個(gè)??才怪哩。┬〈瑥臉蛳逻^(guò);再打個(gè)比方,記得有一年清明節(jié),我跟外婆坐船掃墓去――(每過(guò)??故事)。幾十里水路――百座橋,相當(dāng)于繞學(xué)校操場(chǎng)一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――(足足??船)

  2、家鄉(xiāng)的橋這么多,怪不得作者要――(長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

  橋美

  過(guò)渡:家鄉(xiāng)的橋不但多,而且還很美呢!

  1、作者寫(xiě)橋的造型美,用哪一個(gè)詞語(yǔ)概括?――千姿百態(tài)。

  2、課文中一詳一略介紹了兩種橋,分別是――(過(guò)戶(hù)橋和單拱橋)。對(duì)!過(guò)戶(hù)橋簡(jiǎn)單到什么程度――(一塊??連起來(lái))。這就是簡(jiǎn)約美!

  3、作者詳寫(xiě)的是――(最漂亮??石柱上

  讀出這句句子的氣派美。(兩人讀,男生讀)注意:讀出“雄赳赳”“綴”。

  晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀(夜里??家呢。

  4、只介紹了兩種橋,為什么卻說(shuō)千姿百態(tài)?

  5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了!看看,像什么?(指媒體)――(一輪圓月)

  橋洞和它的倒影像一輪圓月,橋負(fù)上弦月,水懷下弦月。天上一月,水中一月,一半是江南的橋,一半是江南的水。

  6、引讀第三節(jié)

  7、師:橋身是靜的,橋上的石獅也是靜的;而橋的倒影卻在水波中蕩漾,加上穿梭的小船,這一靜一動(dòng),便使凝固的橋有了靈氣,有了生命??我們都陶醉了,難怪作者說(shuō)――長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。)

  名稱(chēng)美

  1、家鄉(xiāng)的小橋,不但造型美,名稱(chēng)也美極了!出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

  2、橋的名稱(chēng)多,名稱(chēng)的來(lái)源也各不相同。

  (1)形狀不同

 。2)民間傳說(shuō)

 。3)詩(shī)句:出事王維古詩(shī)讀一讀。

 。4)字體:讓我們來(lái)欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧!

  出示媒體不同字體,師:這是草書(shū)寫(xiě)的――這是隸書(shū)寫(xiě)的――這是篆書(shū)寫(xiě)的――這是楷書(shū)寫(xiě)的―

  你想用什么詞來(lái)形容它呢?(在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”,并積累詞語(yǔ),龍飛鳳舞 行云流水 秀麗端莊 蒼勁有力)

  問(wèn):你覺(jué)得這樣的字體配這樣的橋名嗎?隨機(jī)出示:相稱(chēng)相映 平添情趣

  讀媒體江南的橋與中國(guó)書(shū)法文化相襯相印,于是――橋不僅是溝通彼此的交通,骨子里似乎更傳承了江南的文化。

 。5)怪不得作者發(fā)出感嘆――長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。

  孩子們的樂(lè)園

  1 、作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋長(zhǎng)相憶,不僅憶它的造型美,名稱(chēng)美,而且家鄉(xiāng)的橋盛滿(mǎn)了作者童年的回憶。

  2、引讀:整個(gè)炎熱的夏天,我們?cè)跇蝾^――我們把橋――我們?cè)跇蜻叏D―碰得巧――

  3、課文中用了一個(gè)感嘆號(hào)表示興奮的心情,其實(shí),我們還可以用省略號(hào)來(lái)體現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮。 出示:??

  想象一下,我們?cè)跇蜻@個(gè)樂(lè)園里還可以玩什么?四人小組討論一下。

  出示:家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。我們_____________,我們_____________,我們_____________。

  4、交流

  5、瞧,玩得多開(kāi)心啊!再來(lái)讀讀這段話(huà),讀出快樂(lè)的感覺(jué)。

  四、總結(jié)拓展

  1、配樂(lè)完成小詩(shī):

  我的故鄉(xiāng)在江南,

  一說(shuō)起家鄉(xiāng)的橋,

  就想起――

  小橋的數(shù)量真多,

  橋連著千家萬(wàn)戶(hù),

  就想起――

  小橋的造型千姿百態(tài),

  最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶(hù)橋,

  最氣派的是單拱橋,

  就想起――

  小橋的名稱(chēng)美極了,

  橋名來(lái)歷各不相同,

  橋名字體各有特色,

  橋名故事數(shù)不勝數(shù),

  就想起――

  小橋是樂(lè)趣可真多,

  橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲,

  橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??

  千言萬(wàn)語(yǔ)只化做一句――

  長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋!

  2、總結(jié):作者離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年,那么長(zhǎng)的時(shí)間還難以忘懷,因?yàn)樗麗?ài)自己的家鄉(xiāng)――江南,對(duì)于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn),他更是歷歷在目,記憶猶新,那時(shí)因?yàn)樗麗?ài)――家鄉(xiāng)的橋!

  3、 我們的 家鄉(xiāng)上海也有許多著名的 橋,如

  作業(yè):選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的 介紹,從橋的位置、造型、來(lái)歷等方面做介紹。

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