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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-18 08:58:35 教案 我要投稿

中班美術(shù)教案【熱門】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案【熱門】

中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)生活中的圓形物體。

  2.幼兒能夠根據(jù)圓形創(chuàng)作出各類物品或動(dòng)物的形象。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色太空泥、托盤。

  2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

  活動(dòng)過程

  1.以魔術(shù)游戲引入圓形。

  教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?原來是我們的老朋友——圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來我們班做客。

  教師:圓形寶寶是怎樣的?

  小結(jié):圓形是圓圓的.,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動(dòng)呢!

  教師:今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

  2.認(rèn)識(shí)生活中圓形物體。

  (1)魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說:“圓形寶寶,變變變!”逐步出示小花。

  教師:呀,魔術(shù)師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

  (2)教師:我們?cè)賮碜円粋(gè)吧。這回,魔術(shù)師變出什么了?(美麗的蝴蝶)

  接下來變雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請(qǐng)幼兒來做魔術(shù)師,變魔術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

  教師:小朋友,你喜歡魔術(shù)師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的很像,它還能變成什么東西呢?

  3.幼兒制作圓形物體。

  教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

  幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  4.幼兒分享、交流、展示自己的作品。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案2

  目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用線條和圖形,對(duì)樹干及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

  2.在活動(dòng)中初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

  準(zhǔn)備

  1.在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。

  2.欣賞畫面二幅,森林的照片或錄像。

  3.彩色水筆、各色水粉。

  過程

  一、導(dǎo)入情境

  守林人天天生活在森林里,對(duì)每一條路都非常熟悉。森林里的樹是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。為了使樹木能變得更漂亮,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

  二、討論欣賞

  今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹林的照片或錄像,幼兒看到需要修護(hù)的大樹就給老師發(fā)個(gè)信號(hào)讓錄像暫停,如:

  幼:這棵樹干太細(xì)了,樹枝太少無法充分吸收陽光。

  師:(立刻加粗)現(xiàn)在這棵大樹的`樹干可粗了!樹干上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  幼:這棵樹要倒了,樹枝比樹干還粗,樹枝應(yīng)該細(xì)一些。(教師邊演示邊討論:樹枝越往上長就越細(xì)、越短了)

  幼:這棵大樹葉子太少了。(幼兒想象,教師選一種添上,畫滿樹枝)

  幼:樹身上不夠漂亮,我們給樹干穿件花衣服吧。(幼兒想象,教師選一種添畫)

  三、欣賞比較

  師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(數(shù)不清的樹)我們繼續(xù)向前走,找一找有沒有奇異的樹。

 。ǔ鍪拘蕾p畫面)一下子找到了許多。這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

 。ㄓ變簹w納,教師歸納形狀、排列形式)他們的樹葉變成了什么樣?像什么?

 。ㄓ變郝(lián)想)

  四、引導(dǎo)聯(lián)想創(chuàng)作

  越往森林里走,樹就越漂亮,我們?cè)偻白,看看?huì)有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。

  1.提示:

  森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

  2.引導(dǎo)幼兒邊想象邊畫:找到一棵再向前走,多找?guī)卓门c眾不同的樹。

  很多動(dòng)物朋友都住在這里,你有沒有發(fā)現(xiàn)它們是誰呢?趕快找?guī)讉(gè)動(dòng)物一起玩。(引導(dǎo)幼兒添畫)

  今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,像灑下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

  五、交流分享——集合了回家了

  1.將作品排成森林,模擬走出森林。

  2.交流:在森林里發(fā)現(xiàn)哪些美麗奇異的樹?找到了幾位新朋友?我們?nèi)绾蝸硎刈o(hù)這片森林?

  大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開課視頻+PPT課件+簡案+音樂教具圖(預(yù)防火災(zāi))

中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

  2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5. 感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長方形的彩紙

  活動(dòng)過程

  1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢包嗎?(想)

  拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的'?(長方形)

  那今天我們用長方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

  2. 折紙過程

  首先把彩紙發(fā)給小朋友

  取一張長方形的紙,從中間對(duì)折,變成兩個(gè)一樣的長方形。

  再從長方形的中間折疊。

  將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

  將上邊下折。

  將左右兩邊向中間對(duì)折。

  翻過來看看,一個(gè)精致的錢包就做好了。

  3. 總結(jié):做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

  教學(xué)反思

  1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

  2. 要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力,觀察能力

  3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動(dòng)一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀察

中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試畫出流暢的長線條,知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

  2.通過情景和游戲,運(yùn)用書空練習(xí)的方法,感受和表現(xiàn)線條畫。

  3.感受線條畫的趣味,培養(yǎng)借形想象和創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙人手一份、勾線筆人手一只、黑板、投影儀、小魚教具一只。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已練習(xí)過一些不同的線條和圖案。

  活動(dòng)重難點(diǎn):能用運(yùn)用書空練習(xí)的方法,感受和表現(xiàn)線條畫。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小寶,引出主題。

  1.教師出示小寶

  師:今天呀我們的教室游來了一只小魚,它有一個(gè)好聽的名字叫小寶,看!它呀在水里游來游去,只要它游過的地方都留下了它的.印記。

  師:哎,小寶游走了,你們發(fā)現(xiàn)它藏在哪兒了嗎?

  師:我發(fā)現(xiàn)了!它藏在這兒!那你們知道老師是怎么發(fā)現(xiàn)它的嗎?

  師:原來呀,小寶大大的肚子不小心露出來了,被我發(fā)現(xiàn)了。那小朋友們找一找,小寶還藏在什么地方呀?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找小寶并用筆把找到的小寶畫出來。

  3.師:那我們今天也來當(dāng)一次小寶來游一游,請(qǐng)你們伸出小手,和老師一起游一游。

  師:下面請(qǐng)你們用筆在紙上游一游。告訴你們一個(gè)小秘密哦,小寶游泳可厲害了,它在紙上游得又長又遠(yuǎn)哦。

  師:游完了,請(qǐng)你們找一找它藏在哪里,把它們畫出來,畫完以后可以和同座的小朋友互相看一看,有沒有遺漏的。

  師:小朋友們找的都很棒!可是小寶很害羞,因?yàn)樗鼪]有穿衣服。你們可以幫幫小寶,幫它做一件漂亮的衣服嗎?誰會(huì)用好看的圖案幫助小寶做一件衣服?

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫一畫圖形。

  5.師:請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,用好看的圖形幫小寶畫上漂亮的衣服。

  二、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  三、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  把幼兒作品展示在投影儀下,請(qǐng)幼兒說一說自己用了哪些漂亮的線條和圖案裝飾大魚,教師同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

中班美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試稻草蘸印畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。

  【活動(dòng)過程】

  (一)出示實(shí)物稻草,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,瞿老師今天給你們帶來了什么?(稻草)

  師:那稻草有什么用呢?

  師:原來稻草有這么多的用處,可以堆草人,草房子,草帽……(出示圖片)其實(shí)來師告訴你,稻草還有一個(gè)新本領(lǐng),你們想不想發(fā)現(xiàn)呢?那我們先來看一看。

 。ǘ┙處煵シ耪n件,引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫。

  師:你們看到了什么?(花、山、樹)他們漂亮嗎?

  師:你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的?(不信)那么一起來看一看吧!

  (三)教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。

  師:(視頻)老師剛才是怎么做的,(顏料,稻草)稻草在顏料里面蘸一蘸,然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們,你們現(xiàn)在相信了嗎?

  師:哇,稻草的本領(lǐng)大不大呀!那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫?(花、樹……)

 。ㄋ模┙處熖岢鲆,幼兒自由創(chuàng)作稻草蘸印畫。

  師:今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的材料,我們輕輕的過去吧!

 。ń處熯m時(shí)的`指導(dǎo)幼兒)

  (五)幼兒展示作品,簡單評(píng)價(jià)。

  師:這是哪位小朋友畫的,跟小朋友分享一下你畫的是什么?

  師:今天我們學(xué)了稻草蘸印畫,那草尖可以畫畫,拿稻草的其他地方還可以干什么呢?我們到回教室再想一想、試一試。

中班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受點(diǎn)卡的不同排列形式,會(huì)用接數(shù)的方法正確目測(cè)7以內(nèi)(重點(diǎn)是4、5、6、7)的數(shù)群。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)用接數(shù)的方法正確目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)群。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  標(biāo)有4、5、6、7的點(diǎn)卡。小棒、牙簽等若干,皮筋,分類盒若干。幼兒畫冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)4、5、6、7的數(shù)。

  1、分別出示點(diǎn)卡,看誰目測(cè)的又快又準(zhǔn)確

  2、討論:你是怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的,你是怎么數(shù)的?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中一種方法“接樹”,即先數(shù)多的一部分,再接著數(shù)少的一部分)

  二、幼兒操作練習(xí):看點(diǎn)卡捆小棒。

  1、幼兒自選點(diǎn)卡,根據(jù)點(diǎn)卡上的'數(shù)拿取相同數(shù)量的小棒并用皮筋捆在一起。

  2、在分類盒上按數(shù)序插上點(diǎn)卡,再根據(jù)點(diǎn)卡分別捆相同數(shù)量的小棒。

  三、完成《幼兒畫冊(cè)》中“數(shù)一數(shù)”的練習(xí),用點(diǎn)卡表示出物體的數(shù)量。

中班美術(shù)教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  “水”是孩子們最喜歡的,生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受,平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究,并運(yùn)用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說是系列活動(dòng)的引子,其目的是通過藝術(shù)活動(dòng)將無意觀察引向有意觀察,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。

  在這次活動(dòng)中,我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化,表現(xiàn)自己的體驗(yàn),為進(jìn)一步探索水的.秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽不同的水聲,樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。

  2.培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已開展有關(guān)水的討論。

  2.雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

  3.油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

  4.四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色,由幼兒自選)。

  活動(dòng)過程:

  1.引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  ——師:最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

  (水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

  2.共同討論水聲的表現(xiàn)形式

  ——觀看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場(chǎng)景發(fā)出的水聲。

  師:水聲能從這么多地方發(fā)出來,真好玩,我們也來當(dāng)一回水聲吧!現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧!

  ——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

  師:會(huì)說話的水怎么表現(xiàn)?愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)?水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?

  ——討論怎樣將水聲變成圖畫。如:“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫成一片;“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫。

  3.邊聽賞邊表現(xiàn)

  ——反復(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,邊聽賞邊作畫。

  師:這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具,它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友,希望你們都能成為它們的朋友。

  ——引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合,不斷豐富自己的畫面。

  ——鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

  4.欣賞感受,互相評(píng)價(jià)作品。

  ——重播錄像,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

  師:你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎?

  ——相互欣賞作品,可以是整幅畫面,也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議,如:當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí),可增加色塊等。

  5、活動(dòng)延伸:激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,如:水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們?cè)趺幢憩F(xiàn)?

中班美術(shù)教案8

  第一單元 課題3 會(huì)飛的蒲公英

  教學(xué)目標(biāo):通過對(duì)蒲公英這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子,幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn),而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、圖片資料及VCD光盤。

  2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性,通過色水畫表現(xiàn)蒲公英,延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

  教學(xué)難點(diǎn):用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

  教學(xué)內(nèi)容::一、1、①會(huì)飛的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向?qū)W生,學(xué)生就可以手持蒲公英, 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形;

 、谟^看碟片

  歸納蒲公英的構(gòu)成(形狀)發(fā)散試、扇面試、陀螺試(旋轉(zhuǎn)試)

  2、會(huì)飛的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

  3、①會(huì)飛的思維(想法、想象)

  會(huì)飛的.氣球,

  會(huì)飛的焰火,

  會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員,

  會(huì)飛的房子,

  會(huì)飛的公園……

  ② 觀看碟片

  二、1、教師出示范圖

  2、具體示范:方法①先用油畫棒畫出一個(gè)蒲公英的形象(比如笑臉);

  用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣,色水就灑在卡紙上,幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

  方法②直接用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣。

  3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品,每人手持一朵紅花。

 、谒徒o自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。(黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙)

 、壅(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái),講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

  4、教師總結(jié),主題升華。

  會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

  幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

中班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖,促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合。

  2、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美,并嘗試動(dòng)手制作。

  3、體驗(yàn)親手制作“蛋糕”的樂趣,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同形狀的海綿、白色丙烯顏料、筆刷、針筒(內(nèi)裝自制的彩色“奶油”)、一次性蛋糕盤。

  活動(dòng)流程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么呢?

  二、欣賞蛋糕(課件)。

  1、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件

  2、欣賞蛋糕上的花紋。

  蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)

  蛋糕的旁邊的`圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

  你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?

  三、猜想蛋糕制作的流程 ,欣賞PPT

  師:你知道做好一個(gè)蛋糕需要幾個(gè)步驟嗎?

  我們一起來看看吧!

  四、揭示活動(dòng)內(nèi)容,介紹活動(dòng)步驟

  師:今天我們也來做美味的蛋糕,我們?cè)趺醋瞿?

  步驟1:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的海綿,也可以幾塊進(jìn)行組合,放在蛋糕盤上制成蛋糕胚子。

  步驟2:用白色水粉顏料在由海綿組合成的蛋糕胚子上涂抹,盡量涂抹均勻。

  步驟3:請(qǐng)幼兒選擇裝有自己喜歡的顏料的針筒,用擠捏的方法給蛋糕澆上顏料(作為果醬、巧克力醬等)、創(chuàng)作你想的圖案,或者在蛋糕的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。這樣一個(gè)美味誘人的蛋糕做成了。

  五、幼兒制作,教師巡視并加以指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

  六、幼兒作品展覽, 師生共同評(píng)價(jià)作品 。

中班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇,表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部

  2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握剪、折、粘貼的技法。

  3、在紙工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組有小籮筐一個(gè)(里面分別有長制作小蛇的紙張)

  2、每組5盒油畫棒,5支構(gòu)線筆,5把剪刀,兩支膠水,兩塊抹布(或餐巾紙,拭擦多余的膠水)

  3、小蛇范例一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示范例,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動(dòng)!)

  你們想動(dòng)手做一只可愛的小蛇嗎?

  二、觀察范例,了解制作小蛇的方法。

  1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色,身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?

  2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

 。1)把紙張按黑線剪為長條,每位小朋友需4根長條,并兩兩粘貼成2根長的

 。2)在長條紙上涂你喜歡的顏色

 。3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊),一根壓一根對(duì)折成螺旋形,另一端也粘貼一起(不夠一次對(duì)折部分,可剪掉)

  3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會(huì)看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)

  (1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下,并涂上自己喜歡的顏色。

  (2)把腦袋按照虛線反折

 。3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間

  提醒小朋友注意:不要把2片腦袋完全粘貼一起

  4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上,并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

  三、幼兒操作活動(dòng):小蛇

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(PS:可另用一頁紙,在上添畫背景:樹林、草地……讓小蛇在里面穿梭)

  幼兒相互欣賞自己制作的小蛇,感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的'快樂。

  教學(xué)反思:

  1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子,并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

  2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn),在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè),鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。

中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

  2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

  2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話"。

  二、基本部分

  1.看看、說說自己的手師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。

  如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。

  2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。

 。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的.邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

  媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

 。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

 。4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  4.欣賞作品,交流感受。

  師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么?

  請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。 欣賞每個(gè)小朋友的作品。

  三、結(jié)束部分師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

  2、了解各種水果的生長方式

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果種子長大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的'水果)

  活動(dòng)過程:

  1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個(gè)問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

  幼兒:"見過"

  2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?

  幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

  3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),會(huì)用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì),并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

  4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

  5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

  活動(dòng)反思:

  今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)名稱:區(qū)域活動(dòng)教案――扇子創(chuàng)意制作坊

  班級(jí):中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、 信息資源的準(zhǔn)備

  1、 收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

  2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、 工具與材料的準(zhǔn)備

  1、 多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的`礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、 趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

  3、 制作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

 。1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

 。2) 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

 。3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

 。4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

 。5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  1、 體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

  2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

  3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

中班美術(shù)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

 。2)教師簡單小結(jié)。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

 。1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的'樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

 。1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

 。2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  ●出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  ●出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  ●出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師小結(jié):線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

 。3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與評(píng)價(jià)作品,體驗(yàn)成功的快樂。

 。1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師小結(jié),表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案15

  目標(biāo)

  1、根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1、作品《指影》。

  2、白紙、記號(hào)筆、報(bào)紙。

  過程

  一、引起幼兒興趣

  1、欣賞作品《指影》,說說指影的內(nèi)容。

  2、討論并用手指學(xué)做指影。

  二、嘗試表現(xiàn)

  1、留下不同的指影:教師演示描畫指影,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說出是怎么描畫的?

  2、想象還能做出其它不同的`姿勢(shì)嗎?

  3、想象這些指影像什么?這些手印還會(huì)變成什么?

  4、看一看想一想是怎么變過來的呢?

  三、幼兒想象作畫

  1、彎曲手指做個(gè)造型,并沿輪廓畫下來。

  2、按描畫的輪廓想象可能像哪些物體,鼓勵(lì)別出心裁大膽想象。

  3、根據(jù)想象,添畫細(xì)節(jié)特征。

  四、看看猜猜

  1、看看猜猜我們的手變出了什么?

  2、一起學(xué)學(xué)做做。

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