美術(shù)教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案模板1
活動(dòng)目的:
1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫(huà)有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。
老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動(dòng)作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)
二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好?(好)我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。(小朋友們都躍躍欲試)
三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。
老師:請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂(lè)聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師:請(qǐng)小朋友裝飾完后,隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)
五、服裝展銷及講評(píng)。
老師:現(xiàn)在我提議開(kāi)一次服裝展銷會(huì),好不好?(好)(幼兒表演一會(huì)兒后,把自己裝飾的.衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評(píng)論,最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng))
六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況,表?yè)P(yáng)大膽用心作畫(huà)、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)進(jìn)步。
2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(五角星、小紅花)。
美術(shù)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的布袋子,發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)運(yùn)用縫針,剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、各種袋子若干;
2、各種不同的布料若干;
3、針,線,剪刀,百乳膠若干。
4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試講述袋子的特征。
"你看見(jiàn)的袋子是什么形狀的?"
"你看見(jiàn)的袋子是什么顏色的?"
"你看見(jiàn)的袋子又是用什么做成的?"
二、欣賞各式袋子,觀察其結(jié)構(gòu)。
人手一個(gè)袋子,讓幼兒看一看,講一講袋子的'結(jié)構(gòu)是怎樣的?
三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
"今天我們來(lái)做個(gè)自己喜歡的袋子,先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子,想好了就開(kāi)始做。"
講述使用剪刀和針的安全要求。
幼兒制作,老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來(lái)裝飾袋子,讓袋子更漂亮。
四、幼兒互相欣賞袋子,幼兒互相評(píng)價(jià)。
五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案模板3
神話,歷史畫(huà)
魯本斯;十七世紀(jì)佛蘭德斯著名畫(huà)家。擅長(zhǎng)宗教,歷史,神化,風(fēng)俗,肖像,風(fēng)景畫(huà)。他吸收了意大利文藝復(fù)興美術(shù)的成就,并形成了自己的風(fēng)格。氣勢(shì)宏偉,色彩豐富,運(yùn)動(dòng)感強(qiáng),形象夸張,效果強(qiáng)烈。屬'巴洛克'風(fēng)格。
作品;[畫(huà)家和他的妻子] [劫奪呂西普斯的女兒] [瑪麗,美第奇的生平]
取材于西臘神話中宙斯的孿生子劫奪邁王錫尼國(guó)王的孿生姊妹的故事.色彩在這一作品中具有極其重要的作用,兩匹烈馬濃重的棕黑,青灰色,與女子白皙的皮膚的明亮色調(diào)形成鮮明的對(duì)比。人體的健壯,肌肉建壯,體力充沛,動(dòng)作粗獷,洋溢著勃勃生機(jī),極富浪漫情懷。
達(dá)維特;法國(guó)大革命時(shí)期的杰出畫(huà)家,新古典主義的代表人物。1766年從皇家繪畫(huà)雕刻學(xué)院歷史畫(huà)家維恩學(xué)畫(huà),1774年去意大利深造,深受古典主義影響。1784年再次去羅馬并創(chuàng)作了歷史畫(huà)[荷拉斯兄弟的誓言]。達(dá)維特因雅各賓派兩次入獄,1799年成為拿破侖的首席宮廷畫(huà)師,1814年3月,拿破侖失敗,1816年;被流放比利時(shí),1825年客死異鄉(xiāng)。
作品;[馬拉之死],[處決了自己兒子的布魯圖],[加冕式],[授旗式]。
[荷拉斯兄弟的誓言];內(nèi)容講述是古羅馬時(shí)期羅馬城與阿爾貝城交戰(zhàn),雙方各派三兄弟格斗,以定勝負(fù)。而雙方有著姻親關(guān)系。但是,代表羅馬的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出,大義滅親。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前,從父親手中接過(guò)武器并莊嚴(yán)宣誓;而三兄弟的母親,妻兒,姐妹則陷入個(gè)人的`情感而感到悲哀,整個(gè)畫(huà)面構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn),均衡對(duì)稱,造型結(jié)實(shí),體現(xiàn)了新古典主義風(fēng)格的重要特征。
哥雅;18-19世紀(jì)西班牙杰出畫(huà)家。擅長(zhǎng)油畫(huà),版畫(huà)。對(duì)19世紀(jì)浪漫主義及現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。
作品;[查理四世的一家],[1808年5月3日的屠殺]
[1808年5月3日的屠殺];表現(xiàn)的是西班牙首都馬德里人民反抗拿破侖入侵,與入侵者短兵相接,不幸失敗。被槍殺的有市民,農(nóng)民,僧侶等。作品突出了事件的悲壯氣氛。茫茫夜空體現(xiàn)了黑暗中的馬德里,地上的燈光蜇則代表了西班牙正處于黎明前的黑暗。
肖像畫(huà)
描寫(xiě)特定人物的繪畫(huà)。根據(jù)創(chuàng)作要求和表現(xiàn)手法的不同,分為頭像,胸像,全身像等等。
本時(shí)期的肖像畫(huà)家,荷蘭的倫勃朗,哈爾斯,西班牙的委拉斯凱茲,哥雅,佛蘭得斯的魯本斯等等。
倫勃朗;荷蘭最偉大的畫(huà)家。他受過(guò)良好的教育,21歲時(shí)掌握了繪畫(huà)基本功,1631年成為阿姆斯特丹著名的肖像畫(huà)家。1634年與富商小姐結(jié)婚,1642年妻子病逝,與女仆結(jié)婚,引起親戚不滿,并霸占了他的財(cái)產(chǎn),使他陷入困境。但他在藝術(shù)上并沒(méi)有停止,而是使他對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí),后妻和兒子相繼去世,1669年這位坎坷一生的杰出畫(huà)家也與世長(zhǎng)辭。但他給后人留下了大量珍貴的財(cái)產(chǎn)。[600幅油畫(huà),1300幅版畫(huà),20xx幅素描及速寫(xiě),60-100幅自畫(huà)像]。
倫勃朗的繪畫(huà)風(fēng)格突出體現(xiàn)用光線塑造形體,表現(xiàn)空間,突出重點(diǎn),畫(huà)面明暗對(duì)比強(qiáng)烈,虛實(shí)結(jié)合,層次豐富。
[夜巡]是他創(chuàng)作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部訂制的一幅群像畫(huà),這導(dǎo)致倫勃朗后半生的貧困。此畫(huà)的定做者看到作品時(shí)很不滿意,因?yàn)楫?huà)中只突出了幾個(gè)主要人物不少人被畫(huà)在不顯眼的位置,并向法院提出控告,使他成為不受歡迎的畫(huà)家。就作品本身來(lái)講,是富有創(chuàng)造性的。畫(huà)家采用了接近舞臺(tái)效果的表現(xiàn)手法,一群民兵正在集合準(zhǔn)備出發(fā)去執(zhí)行任務(wù),原畫(huà)是白天,由于保存不當(dāng),使畫(huà)面變暗,象夜景,此畫(huà)由此而得名。
委拉斯凱茲;17世紀(jì)西班牙著名畫(huà)家。24歲為國(guó)王畫(huà)像,一舉成名。1649年為教皇畫(huà)像。他終身在宮廷工作,任宮廷首席畫(huà)師,宮廷總管。最后在繁雜的事物中勞累而死。
作品;[教皇英諾森十世像],[宮女],[紡織女]。
[宮女];是委晚年杰作。畫(huà)家本人也在畫(huà)面之中,表現(xiàn)他正在給國(guó)王,王后畫(huà)像,小公主,宮女突然闖入。委利用了鏡子擴(kuò)大畫(huà)面空間的手法,畫(huà)面筆觸奔放,色彩準(zhǔn)確,給后來(lái)的油畫(huà)以重要影響
風(fēng)景畫(huà),靜物畫(huà)
雷斯達(dá)爾;17世紀(jì)荷蘭風(fēng)景畫(huà)家。一生創(chuàng)作了500多幅風(fēng)景畫(huà),一生貧困,默默無(wú)聞,最后死于救濟(jì)醫(yī)院。
[埃克河邊的磨房];荷蘭流行的風(fēng)力磨房象巨人一樣屹立在河邊,船只和大面積的云層,使畫(huà)面保持了力的平衡。但對(duì)色彩還沒(méi)有重視,這是古典主義的特點(diǎn)。
卡拉瓦喬;17世紀(jì)初意大利畫(huà)家,富于革新精神,忠實(shí)的描繪現(xiàn)實(shí),但只活了37歲。作品[水果藍(lán)]已經(jīng)達(dá)到了亂真的程度。
夏爾丹;18世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家,擅長(zhǎng)風(fēng)景及靜物,造型生動(dòng),風(fēng)格質(zhì)樸,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的真實(shí)性和教育作用,對(duì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。
名詞
巴洛克藝術(shù)'不合常規(guī)'十七世紀(jì)歐洲最流行的藝術(shù)風(fēng)格。具有生動(dòng),豪華,氣勢(shì)雄偉,注重光的效果。代表人物雕塑家貝而尼尼,魯本斯。
新古典主義美術(shù)十八世紀(jì)至十九世紀(jì)流行與歐美,基礎(chǔ)源于龐貝遺址及啟蒙運(yùn)動(dòng)。重視理性,題材的崇高性,均衡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖,完美的造型。
總結(jié)本課主要介紹了十七十八世紀(jì)歐洲繪畫(huà)的主要成就,主要人物及代表作。共分三個(gè)部分,神話,歷史畫(huà),肖像畫(huà),風(fēng)景及景物畫(huà)。通過(guò)介紹使學(xué)生增進(jìn)知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)健康的審美情趣和感受,體驗(yàn),鑒賞藝術(shù)美的能力,樹(shù)立正確的審美觀念。
美術(shù)教案模板4
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動(dòng)物世界有趣又神秘,他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂?zhēng)論不休……這是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心,始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),僅僅了解動(dòng)物的名字,知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中,我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動(dòng)物是人類的朋友,人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn),將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中,為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域,并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來(lái)進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫(huà)區(qū)
1、水粉畫(huà)
材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚
玩法:發(fā)揮想象添畫(huà)出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫(huà)
材料投放:蠟筆、白紙、筆
玩法:用自己的方式,展開(kāi)想象。
3、刮蠟畫(huà)
材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽
玩法:發(fā)揮想象畫(huà)出自己心目中的`百獸之王。
4、線描畫(huà)
材料投放:水筆、畫(huà)有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖
玩法:大膽畫(huà)出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢
二、玩紙區(qū):
1、百鳥(niǎo)園
材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆
玩法:能折出各種各樣的小鳥(niǎo),并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)。
2、魔法剪裁
材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆
玩法:能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
3、竅手編編編
材料投放:皺紙、盤(pán)子、雙面膠、剪刀
玩法:能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂(lè)動(dòng)物園
材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙
玩法:根據(jù)自己的意愿來(lái)制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)
1、蔬菜動(dòng)物
材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線
玩法:能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)
材料投放:動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管
玩法:大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū):
橡皮泥
材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤(pán)子、珠片、美工紙
玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)教案模板5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。
教學(xué)難點(diǎn):用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。
教具準(zhǔn)備:水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫(huà)一幅。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、觀察導(dǎo)入
1、重疊的概念:
師 出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果?
生 答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)
2、觀察自然現(xiàn)象
師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹(shù),前后樹(shù)的'重疊,上下、前后樹(shù)葉的重疊師 小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。
3、導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》
三、新課教授(發(fā)展階段)
1、知識(shí)窗:
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊。
2、學(xué)生活動(dòng):
活動(dòng)一:請(qǐng)2組學(xué)生(每組5人)上講臺(tái)表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)活動(dòng)二:請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。
3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)
城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(huà)(靜物)、學(xué)生作品
4、重疊形狀的制作
a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物
b、選擇重疊的方式:上下或前后
c、欣賞教師范畫(huà),學(xué)生討論畫(huà)中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象
四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評(píng)述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受
2、師:小結(jié)
3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用
教學(xué)反思
美術(shù)教案模板6
尊敬的各位評(píng)委老師(上、下午好),我是面試初中美術(shù)老師的1號(hào)考生,我今天試講的題目是《設(shè)計(jì)紋樣》,接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今天我們首先來(lái)玩一個(gè)填圖游戲(出示“填圖游戲”圖)。老師給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)基本型,他們分別是方形、圓形、三角形,我把他們平均的分成了許多份,并在其中的一份或兩份中畫(huà)上了簡(jiǎn)單的紋樣。我們大家一起來(lái)玩一玩這個(gè)填圖游戲,好,同學(xué)們都很聰明,很快就完成了。同學(xué)們仔細(xì)看一下你們手中的紋樣,你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢?(你說(shuō),五彩繽紛、美侖美奐。)同學(xué)們講得很棒,就讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界,探尋設(shè)計(jì)紋樣的樂(lè)趣吧。
二、新授
我們?cè)谶M(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)時(shí),手中要有素材。自然界中的動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景為我們的紋樣設(shè)計(jì)提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。搜集素材的有效方法之一,就是寫(xiě)生。
那老師今天給大家?guī)?lái)了幾幅紋樣寫(xiě)生的作品,大家看一看,紋樣寫(xiě)生方法有哪些呢?第一排中間這位同學(xué),(你說(shuō),有線描寫(xiě)生、鋼筆淡彩寫(xiě)生。)說(shuō)的很對(duì)。好請(qǐng)坐。那每一種寫(xiě)生方法有什么特點(diǎn)呢?靠窗戶的同學(xué),(你說(shuō)線描寫(xiě)生是用線條勾畫(huà)物象的外輪廓及結(jié)構(gòu),要刻畫(huà)出物象的細(xì)部結(jié)構(gòu)、層次。)說(shuō)的非常好,還有其他同學(xué)說(shuō)一下嗎?最邊上的這位同學(xué),(你說(shuō),鋼筆淡彩寫(xiě)生是在鋼筆單線勾勒的基礎(chǔ)上,以物象固有色進(jìn)行渲染和表現(xiàn)。)表達(dá)的非常好,請(qǐng)坐。除了上面這兩種之外,我們也可以運(yùn)用影繪寫(xiě)生和水粉色限色寫(xiě)生。影繪寫(xiě)生:采用單色來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形象,著重于物象外輪廓的概括描繪。水粉色限色寫(xiě)生:將復(fù)雜的色彩概括、歸納、簡(jiǎn)化為極少的幾套色進(jìn)行寫(xiě)生。
我們紋樣寫(xiě)生的目的就是為了收集設(shè)計(jì)素材的,由寫(xiě)生的形象到紋樣是怎樣變化的呢?
我們先來(lái)看兩張花卉的圖片,對(duì)比一下,思考一下這個(gè)問(wèn)題。舉手最快的這位同學(xué),(你說(shuō)是概括的手法,對(duì)形象進(jìn)行了提煉、簡(jiǎn)化,對(duì)花的內(nèi)外結(jié)構(gòu)進(jìn)行了刪減)說(shuō)的非常好,請(qǐng)坐。哪位同學(xué)愿意補(bǔ)充一下呢?穿格子衣服的這位同學(xué),(你說(shuō),把花的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。)補(bǔ)充的很完整,好,請(qǐng)坐。概括目的是為了突出對(duì)象的特征,又要保留原有形象的`主要特征,必須形神兼?zhèn)洹?/p>
我們?cè)倏纯雌渌募y樣,這是三幅大象的紋樣圖,大家對(duì)比一下真實(shí)的大象圖片,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這是運(yùn)用了什么方法呢?第四排中間這位同學(xué),(你說(shuō)采用了夸張的手法),你能更具體的說(shuō)一說(shuō)嗎?(你說(shuō),首先夸張了大象的身體,顯示出它的身大力強(qiáng),同時(shí)還對(duì)大象的外貌特征進(jìn)行夸張,比如牙齒、耳朵、鼻子等。)觀察的很仔細(xì),好,請(qǐng)坐?鋸埖氖址ㄒ欢ㄊ菍(duì)事物最典型的特征加以強(qiáng)調(diào)和突出。
除了夸張、概括,還有其他的表現(xiàn)方法嗎?我看到有同學(xué)舉手了,你說(shuō),(你說(shuō)還有想象的手法),這位同學(xué)非常聰明,老師還給大家準(zhǔn)備了四幅作品,大家四人為為一小組,討論一下,這些紋樣是如何運(yùn)用想象的方法的呢?好,我們請(qǐng)討論最激烈的第三小組的代表來(lái)說(shuō),(你說(shuō)把不同形象和造型要素巧妙結(jié)合在一起,大致可以分為兩類:一類是同類形象的組合,一類是異類形象的組合)你們小組討論的非常積極,答案也出乎老師的意料,非常好,請(qǐng)坐。
三、教師示范
老師也想來(lái)試一下了呢,1,觀察分析物象特征,尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫(xiě)生。 2,運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。 3,調(diào)整設(shè)計(jì)稿,進(jìn)行上色。
四、課堂練習(xí)
看到大家已經(jīng)迫不及待的想要試一試了呢,請(qǐng)大家在紙杯或紙盤(pán)上裝飾單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。你的紋樣結(jié)構(gòu)概括的很好,如果加點(diǎn)色彩可能就更完美了。你的紋樣造型很漂亮,如果在它的附近加一點(diǎn)點(diǎn)裝飾就更好了。
五、展示評(píng)價(jià)
好,我看到大家都創(chuàng)作完成了,哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品呢?好,我看到好多同學(xué)已經(jīng)把作品放在展示區(qū)了,哪位同學(xué)愿意先來(lái)介紹一下自己的作品?這一排最后面的女生,(你說(shuō)你采用概括、夸張的手法把梅花設(shè)計(jì)成連續(xù)紋樣的形式)好,請(qǐng)坐,作品非常有創(chuàng)意。這么多作品中,你們最喜歡哪一幅呢?為什么?第二排邊上的男生,(你說(shuō),你喜歡第二件作品,你覺(jué)得這件作品很有創(chuàng)意,我們上課講到的概括、夸張、想象的手法在這件作品中都有體現(xiàn),而且造型、色彩各方面都很美觀)請(qǐng)坐,你點(diǎn)評(píng)的也是非常精準(zhǔn)呢。老師看到大家今天在創(chuàng)作的過(guò)程中都進(jìn)行的非常認(rèn)真,投入,老師非常開(kāi)心。
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了紋樣的寫(xiě)生方法及紋樣變化的基本方法。課下,觀察一下我們生活中的紋樣以及它們都有哪些特點(diǎn),做一個(gè)生活中的有心人。
我的試講到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師!
美術(shù)教案模板7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)及卡通化的手法,自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,通過(guò)觀察看示意圖,了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),油畫(huà)棒或水彩筆,皺紋紙,剪刀,漿糊,長(zhǎng)方形白紙,細(xì)線;
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景,引起幼兒的興趣。
1、教師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里漂,啊,多么美好!你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢?
二、通過(guò)觀察,師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō):風(fēng)箏上有什么圖案?風(fēng)箏的色彩是怎樣的'?你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏?他們是什么樣子的?
4、探索:風(fēng)箏是由哪幾部分組成的?
5、打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫(huà)要求,教師交待要求。
1、在長(zhǎng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案,涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心,不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒,探討最好的解決方法,幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏,體驗(yàn)成功放飛的快樂(lè)。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案,大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了,比如說(shuō)我們春天最常見(jiàn)的一種玩具——風(fēng)箏,讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
美術(shù)教案模板8
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案第6課提線紙偶
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的`方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展
示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊(cè)教案第6課提線紙偶
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶,問(wèn),它是用什么材料裝飾的?
它是用什么方法裝飾的?(板書(shū):方法)還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的:你
能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展示:
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、討論:你們還有更好的方法嗎?
材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法:綁、粘、剪貼、編。
三、小組合作
請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。
四、小結(jié)
讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案模板9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲臉譜的欣賞能力
情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,了解中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)中國(guó)戲曲人物的了解及特征的抱窩。
教學(xué)方法:講解
教學(xué)手段:示范 板書(shū)設(shè)計(jì)
京劇與美術(shù)
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問(wèn)戲中的人物是誰(shuí)?演的是哪段戲曲?同學(xué)們回答的真不錯(cuò),那你還想了解更多的戲曲人物嗎?出示課題:精彩的戲曲(契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很容易被這段戲曲所吸引,并有很濃厚的興趣)
三、新授
(一)了解中國(guó)戲曲
1、中國(guó)戲曲,是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。
2、中國(guó)戲曲之特點(diǎn)
(二)中國(guó)戲曲史
(三)中國(guó)戲曲特有的角色。
生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲曲中特有的角色行當(dāng)。它既是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范化的性格類型,又是帶有性格色彩的表演程式分類。
(四)京劇中的臉譜
京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料,用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義,代表忠勇者;黑臉為中性,代表猛智者;藍(lán)臉、綠臉也為中性,代表草莽英雄;黃臉和白臉多含貶義,代表兇詐者;金臉和銀臉表示神秘,代表神妖。
(五)中國(guó)戲曲的曲目及故事
黃梅戲:優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女駙馬》。豫。骸缎《诮Y(jié)婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、《紅果,紅了》。京劇:《《牡丹亭》、《白蛇傳》、《百劫同心》、《貴妃醉酒》。故事:《白蛇傳》
(六)學(xué)生制作
1、說(shuō)一說(shuō),你還熟悉哪個(gè)神話故事中的戲曲人物。
2、你能根據(jù)人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎?
(七)教師小結(jié)
《京劇與美術(shù)》教案
。ㄔ煨捅憩F(xiàn))
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:了解京劇的相關(guān)知識(shí),體會(huì)京劇與美術(shù)的關(guān)系。感受京劇人物獨(dú)特的服飾、造型、和表演。學(xué)習(xí)沒(méi)骨法、勾填法等表現(xiàn)技法;提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、欣賞評(píng)述能力及綜合學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)京劇人物,感受京劇藝術(shù)帶給人們的美以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn):感受京劇人物獨(dú)特的服飾、造型、表演特點(diǎn),以及京劇藝術(shù)帶給人們的美感。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用國(guó)畫(huà)技法(沒(méi)骨法、勾填法)表現(xiàn)京劇人物。
作業(yè)要求:運(yùn)用國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的.造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。
課前準(zhǔn)備:
教師:課件、生宣紙、京劇人物圖片。
學(xué)生:課前參與查找京劇人物資料、美術(shù)書(shū)、國(guó)畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、引入新課:
1、欣賞京劇片斷。
思考:你認(rèn)為觀看的京劇片段中什么最吸引你?
2、你還想了解哪些有關(guān)京劇的知識(shí)?
3、出示課題:京劇人物
服飾、造型、和表演最有濃郁的民族特色
思考并提問(wèn) 激發(fā)學(xué)生興趣、體會(huì)京劇藝術(shù)特色。 培養(yǎng)探究精神
二、講授新課:
(一)回憶
1、說(shuō)說(shuō)京劇中人物分為哪幾個(gè)行當(dāng)?
2、說(shuō)一說(shuō)你喜歡的京劇人物的特點(diǎn)。(教師板書(shū)、課件配合)
(二)京劇人物獨(dú)特的服飾、造型具有濃郁的民族特色,也是許多中國(guó)畫(huà)家樂(lè)于表現(xiàn)的題材。
欣賞中國(guó)畫(huà)——京劇人物
(三)分組討論:
第一、二組:分析沒(méi)骨法、勾填法的技法特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)課本中那些作品運(yùn)用了沒(méi)骨法,那些運(yùn)用了勾填法。(教師課件配合)
第三、四組:在繪畫(huà)中如何表現(xiàn)不同角色的人物特點(diǎn)?(造型、服飾、性格特征)
第五、六組:在繪畫(huà)中如何表現(xiàn)不同角色的人物動(dòng)態(tài)?
第七組:勾填法、沒(méi)骨法畫(huà)出的作品給你什么不同感受?
(四)教師演示:運(yùn)用勾填法、沒(méi)骨法結(jié)合畫(huà)出京劇人物。
生、旦、凈、丑
生—文、武、小、老
旦—青衣、老旦、花旦、武旦
凈—花臉
丑——反面、幽默滑稽
生—儒雅、俊美
旦—嬌媚、女性
凈—粗獷、暴躁
末—類似
丑—幽默風(fēng)趣
學(xué)生欣賞 分析書(shū)中的作品
沒(méi)骨法:直接用顏色或墨畫(huà)出臉、身體、五官和衣紋。(孫悟空)勾填法:先用墨線勾畫(huà)出人物形象,然后填上相應(yīng)的顏色。(白蛇傳)抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn)
抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張
學(xué)生分析:
勾填法:精細(xì)中帶有干練
沒(méi)骨法:豪放、大氣
也可同時(shí)使用勾填法及沒(méi)骨法,效果也很好。
學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。
感受京劇藝術(shù)中人物塑造的魅力。
引出表現(xiàn)方法,使學(xué)生了解本課教學(xué)意圖。
互動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)能力
解決教學(xué)重點(diǎn)
解決教學(xué)難點(diǎn)。
三、布置作業(yè)、學(xué)生作畫(huà)
欣賞京劇人物圖片,畫(huà)一幅你喜歡的京劇人物。
作業(yè)要求:運(yùn)用所學(xué)沒(méi)骨技法表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。
教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生了解作業(yè)要求并開(kāi)始作畫(huà)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生造型表現(xiàn)能力。
四、評(píng)價(jià)、展示階段:
1、填寫(xiě)評(píng)價(jià)表
2、小組互評(píng):分析運(yùn)用畫(huà)法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、師評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)意識(shí)及習(xí)慣
五、課后延伸:
可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。培養(yǎng)發(fā)散思維
第二節(jié)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
一、組織教學(xué):準(zhǔn)備用具穩(wěn)定情緒
二、復(fù)習(xí)引入新課:
1.沒(méi)骨法:直接用顏色或墨畫(huà)出臉、身體、五官和衣紋。
2.勾填法:先用墨線勾畫(huà)出人物形象,然后填上相應(yīng)的顏色。
三、教師演示:運(yùn)用勾填法、沒(méi)骨法結(jié)合畫(huà)出京劇人物。
抓住人物性格、造型、服飾特點(diǎn)
抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)并進(jìn)行夸張
3.學(xué)生分析:
勾填法:精細(xì)中帶有干練
沒(méi)骨法:豪放、大氣
也可同時(shí)使用勾填法及沒(méi)骨法,效果也很好。
學(xué)生感受京劇藝術(shù)中人物造型的多樣性。
解決教學(xué)重點(diǎn)
四、布置作業(yè)、學(xué)生作畫(huà)
欣賞京劇人物圖片,畫(huà)一幅你喜歡的京劇人物。
作業(yè)要求:運(yùn)用勾填法、沒(méi)骨法結(jié)合表現(xiàn)你喜歡的京劇人物,要求表現(xiàn)出京劇人物的造型特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。
教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)、展示階段:
1、填寫(xiě)評(píng)價(jià)表
2、小組互評(píng):分析運(yùn)用畫(huà)法、造型特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
3、師評(píng)
六、課后延伸:
可以用更多表現(xiàn)方法表現(xiàn)京劇人物。
學(xué)生了解作業(yè)要求并開(kāi)始作畫(huà)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生造型表現(xiàn)能力。
培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)意識(shí)及習(xí)慣
培養(yǎng)發(fā)散思維
美術(shù)教案模板10
大班美術(shù):漂亮的花(線描畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾,注意畫(huà)面的布局。
3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng),感受線描畫(huà)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例
2、勾線筆、白紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接出示范例,引出課題師:我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫(huà),那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線、面組成的?教師出示范畫(huà),幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn)、線、面
二、進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn)、線、面等知識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫(huà)的表現(xiàn)方式。過(guò)渡:這朵花運(yùn)用了這些圖案,那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾,你還知道哪些呢?
1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面
2、教師歸納總結(jié),我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案,你認(rèn)識(shí)嗎 ?
出示范畫(huà)二,
展示:
點(diǎn):三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)
線:彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線
面:圓形組成的.面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花卉。
師:怎樣用這些點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾出漂亮的花卉呢?
示范基本步驟:
1、先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯,再畫(huà)上花瓣,接著畫(huà)花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來(lái)分割)
3、在分割的塊面中,用點(diǎn)、線、面,以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)
過(guò)度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫(huà)了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。
你們想畫(huà)嗎?請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好,畫(huà)幾朵,一朵的話要得特別大一點(diǎn),畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。
每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
四、講評(píng)
師:展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花,為什么? 幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)
美術(shù)教案模板11
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
教師:吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品,我們一起來(lái)看一看。
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。
教師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?畫(huà)上還有什么?這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么?心情怎么樣?
(2)欣賞《城市》。
教師:這幅畫(huà)畫(huà)了什么?你是怎么看出來(lái)的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?
(3)欣賞《花草地》。
教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?這可能是什么季節(jié)的花?
2、通過(guò)觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的'巧妙運(yùn)用。
(1)教師:吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看,是什么?
(2)教師小結(jié):原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà),我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么,在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
(3)教師:我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)什么?怎么畫(huà)?
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
美術(shù)教案模板12
(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。
教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(三)提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)
美術(shù)教案模板13
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,了解春天給自然帶來(lái)的變化,感受春天的美。
2、在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
觀察和感受春天帶來(lái)的盎然生機(jī),能利用各種方式進(jìn)行表現(xiàn);能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用說(shuō)明
、沤M織教學(xué)
集中注意力,準(zhǔn)備上課
⑵引題激趣
要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。
提問(wèn):①能告訴老師這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎?(根據(jù)回答出示課題)生活動(dòng)
觀看、朗誦、發(fā)言
CAI展示音畫(huà)詩(shī)《春曉》
。ń(jīng)典的古詩(shī)把學(xué)生從文學(xué)的大門(mén)中引入課堂)
配以解說(shuō)的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對(duì)冬去春來(lái)季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注,激起學(xué)習(xí)的熱情。
1、春天來(lái)了,春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多禮物,想知道都有些什么嗎?
一生點(diǎn)擊,其它學(xué)生觀察
課件展示一個(gè)美麗的春景畫(huà)面,把學(xué)生平時(shí)熟視無(wú)睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
、僦罏槭裁磿(huì)收到這份禮物嗎?
學(xué)生討論、發(fā)言:因?yàn)榇禾炖镉?-- ---春天變得--- ---
音頻播放優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)
②春天就在我們身邊,我們一起來(lái)感受一下春天好嗎?
與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤(rùn)
春雨會(huì)帶來(lái)什么變化?
學(xué)生討論后發(fā)言
2、春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的植物,想看看它們生長(zhǎng)的樣子嗎?它們是怎樣生長(zhǎng)的?你們?cè)敢鈱W(xué)著它們一起生長(zhǎng)嗎?
一生點(diǎn)擊打開(kāi)第二份禮物,其它的學(xué)生觀察
展示了物生長(zhǎng)的`畫(huà)面:花朵一瓣瓣張開(kāi)美麗的外衣,大自然變的五顏六色,種子破土而出,樹(shù)牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂(lè)交融著
觀察、回答
進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演
3、小動(dòng)物為什么也出來(lái)了?這么熱鬧的春天,它們心情怎樣?它們之間會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?
打開(kāi)第三份禮物觀察
討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能
蹦蹦跳跳的小動(dòng)物出現(xiàn)在屏幕上(對(duì)春天的不同形式模擬,使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì),他們不僅感受到春天,而且把自己變成了春天)
三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展知識(shí)
指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站
根據(jù)老師提示,分小組登錄“春”的網(wǎng)站,自由瀏覽、互相討論,感受各類藝術(shù)形式。
絡(luò)內(nèi)容分三大塊:
“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫(huà)、大師畫(huà)的水墨畫(huà)、電腦畫(huà)、水粉水彩通等。
“春之韻·文學(xué)走廊”里詩(shī)、兒歌文章。
“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來(lái)歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時(shí),孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天,課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn),網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。
四、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
學(xué)生作業(yè):
①用繪畫(huà)形式表現(xiàn)春天。
②集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹(shù)找回春天。
五、作業(yè)講評(píng)
鼓勵(lì)學(xué)生自己評(píng)價(jià)、主動(dòng)展示自己的作業(yè),進(jìn)行互評(píng),給喜歡的畫(huà)插上小紅旗。
老師給大樹(shù)貼上微笑的眼和嘴,表示對(duì)學(xué)生手工勞動(dòng)的肯定。
學(xué)生展示自己作業(yè),互相評(píng)比,給喜歡的畫(huà)貼上小金星。
孩子們的主人翁精神調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)也從中學(xué)到了很多
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美術(shù)教案模板14
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.能大膽畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情,并用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面,感受黑白對(duì)比的色彩美。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣,體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張,鉤線筆,白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友們,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)寶寶)
——(指著太陽(yáng)光芒問(wèn))這是什么?
——像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))
——太陽(yáng)寶寶明天要去做客,它覺(jué)得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型,好嗎?
2.看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖,并討論。
——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?
——這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?
——這個(gè)發(fā)型像什么?
——你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?
3.講解畫(huà)法和要求。
——太陽(yáng)寶寶想請(qǐng)小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,你們?cè)敢鈫?
——把太陽(yáng)寶寶畫(huà)在紙的'中間,畫(huà)大一點(diǎn),再畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情。
——用各種點(diǎn)和線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,注意要畫(huà)的和別人不一樣。
4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。
(2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
5.開(kāi)辦發(fā)型展示會(huì),欣賞講評(píng)作品。
——請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?
——你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?
美術(shù)教案模板15
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知中國(guó)結(jié)的色彩、構(gòu)造。
2.通過(guò)“中國(guó)結(jié)”感受中國(guó)人民的團(tuán)結(jié),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在室內(nèi)布置大大小小的中國(guó)結(jié)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察“中國(guó)結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。
。1)為什么叫“中國(guó)結(jié)”?
小結(jié):中國(guó)結(jié)是中國(guó)人自己發(fā)明的,是有中國(guó)特色的布繩結(jié),體現(xiàn)了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢,人們把美好的愿望編織到中國(guó)結(jié)里。
。2)認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺(jué)?中國(guó)結(jié)下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?
。ń處熡檬置敖Y(jié)”來(lái)提醒幼兒)每個(gè)中國(guó)結(jié)都有結(jié),有心形的、菱形的、圓形的,這是中國(guó)結(jié)的`身體,叫“結(jié)體”(出示漢字),表示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。這是什么呢?它像中國(guó)結(jié)的耳朵,是“結(jié)耳”(漢字)。如果它能聽(tīng)到聲音,他會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國(guó)結(jié)”(漢字)。中國(guó)結(jié)有很長(zhǎng)時(shí)間了,每逢節(jié)日,人們就會(huì)編織中國(guó)結(jié),把希望、心愿都編在了結(jié)里,希望能實(shí)現(xiàn)。
2.看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)。
你喜歡哪一個(gè)?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說(shuō)明。例如:魚(yú)表示年年有余,簸箕表示豐收,酒桶表示長(zhǎng)長(zhǎng)久久……你在哪見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?你看到中國(guó)結(jié)感到怎樣?
活動(dòng)延伸:
設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)結(jié),把你美好的祝福都編進(jìn)去。