爺爺為我打月餅教案

時(shí)間：2022-02-07 07:18:01 教案我要投稿

爺爺為我打月餅教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的爺爺為我打月餅教案，希望能夠幫助到大家。

爺爺為我打月餅教案

爺爺為我打月餅教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

　　2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

　　3.欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè)的鼓舞作用。

　　4.豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受節(jié)奏1.教師放音樂(lè)、做律動(dòng)。

　　學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們看……

　　2.出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問(wèn)：你們都喜歡哪些動(dòng)物？讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。

　　3.雞：

　　嘰嘰嘰.×××

　　×××

　　用木魚(yú)敲擊節(jié)奏。

　　鳥(niǎo)：

　　吱吱.×

　　用鼓敲擊節(jié)奏。

　　喜鵲：

　　喳喳.××

　　××

　　三角鐵敲擊節(jié)奏。

　　蜜蜂：

　　嗡嗡嗡嗡.××××

　　××××

　　沙槌敲擊節(jié)奏。

　　二、欣賞“映山紅”

　　1.同學(xué)們，我們來(lái)回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

　　2.這首作品表達(dá)了什么情緒？21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　三、歌曲

　　1.放錄音：讓我們來(lái)感受一下當(dāng)年音樂(lè)的`情緒。（爺爺為我打月餅）

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？

　　學(xué)生回答：活潑、有趣。

　　2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　3.視唱歌曲的旋律。

　　4.按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

　　5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

　　四、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂(lè)器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：編舞，用舞蹈表演。

　　五、表演：架子鼓、打擊樂(lè)伴奏、歌表演。

　　齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　六、豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”1.學(xué)習(xí)連音奏法，以567三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺(jué)”。

　　2.學(xué)過(guò)的三個(gè)音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

　　七、小結(jié)

　　在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

爺爺為我打月餅教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

　　3.在交換樂(lè)器時(shí)，通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音，控制好自己的樂(lè)器。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽(tīng)。

　　幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

　　2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

　　教師：我來(lái)唱歌，你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的`節(jié)奏型)。

　　幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

　　教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開(kāi)頭提示)

　　教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí)，只練習(xí)四句)。

　　3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

　　教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí)) 教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

　　4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

　　教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

　　教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器，然后看我的指揮，空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　教師(放低音量)：交換樂(lè)器之前，請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器。

　　5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

爺爺為我打月餅教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

　　2．喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話

　　你們聽(tīng)過(guò)“啊，搖藍(lán)”的故事嗎，簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。

　　二．欣賞與感受

　　1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

　　教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

　　2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容

　　三．學(xué)唱與表演

　　①聽(tīng)老師完整地演唱一遍

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。

　　2、集體學(xué)唱。

　　3、提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容。

　　4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌

　　四、幼兒可根據(jù)歌曲的.節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。

　　價(jià)值分析：

　　激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

　　反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

　　師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

　　幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

爺爺為我打月餅教案4

　　活動(dòng)意圖：

　　在幸福關(guān)愛(ài)里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí)，該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對(duì)爺爺?shù)那楦�，在理解歌曲�?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，知道老人曾吃了很多的苦。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

　　2、通過(guò)歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　演唱時(shí)注意歌曲中的停頓

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見(jiàn)加密狗)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　(一)復(fù)習(xí)部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

　　(二)、討論：中秋節(jié)

　　1、提問(wèn)：小朋友，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

　　2、提問(wèn)：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

　　小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

　　3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

　　(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

　　1.關(guān)鍵提問(wèn)：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽(tīng)完有什么感覺(jué)?是歡快的還是抒情的?

　　小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)?愛(ài)，是非常抒情的歌曲。

　　2、提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么?

　　教師總結(jié)歌詞

　　(二)、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

　　1)有節(jié)奏的拍腿

　　2)有節(jié)奏地拍手

　　2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

　　3、演唱歌曲

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

　　1)集體演唱

　　2)個(gè)別幼兒演唱

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

爺爺為我打月餅教案5

　　欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

　　2．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

　　3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂(lè)。

　　4．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　2．情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌曲，有什么感覺(jué)?

　　2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3．邊看表演邊聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)

　　4．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

爺爺為我打月餅教案6

　　幼兒園音樂(lè)課程4-5歲教學(xué)提示：指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲，培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài)，并說(shuō)出理由。

　　課堂游戲：《爺爺為我打月餅》

　　活動(dòng)目的：知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《爺爺為我打月餅》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的'幸福和快樂(lè)，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節(jié)的月餅是香香的，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

　　2.小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

　　3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　4.學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，用歌聲表達(dá)愉快的情感。

　　提示：

　　老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō)，以此豐富小朋友的常識(shí)。

　　(第三課：爺爺為我打月餅)

爺爺為我打月餅教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　給孩子們講過(guò)紅軍的故事。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞與感受

　�、僮層變褐栏枨拿Q、意義。

　　②熟悉歌曲中的歌詞。

　　理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的'影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

　　2、學(xué)唱與表演。

　　①聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

　　②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

　�、壑v述歌詞，通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

　�、茏杂山M合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

　�、萦變嚎筛鶕�(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂(lè)對(duì)情感的感受力與表達(dá)力。

爺爺為我打月餅教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進(jìn)行演唱。

　　2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容，并能創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準(zhǔn)備與啟動(dòng)。

　�、僭趨^(qū)角活動(dòng)內(nèi)做些小白花，設(shè)問(wèn)："小白花是獻(xiàn)給誰(shuí)的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)②月餅是怎么打的?我們打過(guò)月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動(dòng)的情景。

　�、蹎�(dòng)談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，"啊，搖藍(lán)"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　2.欣賞與感受。

　�、僮層變褐栏枨拿Q、意義。

　�、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒(méi)有糧食，吃草根：沒(méi)有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問(wèn)，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的`情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn)，因此反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

　　3.學(xué)唱與表演。

　�、俾�(tīng)老師完整地演唱一遍。

　　教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱，加強(qiáng)力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對(duì)歌曲情感表達(dá)的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

　�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

　　④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂(lè)的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗(yàn)情感。)

　�、萦變嚎筛鶕�(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作，在"我來(lái)表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂(lè)對(duì)情感的感受力與表達(dá)力(其中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))。

　�、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。

　　4.感受與表達(dá)。

　　出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達(dá)懷念之情，敬意之情。

　　活動(dòng)延伸：

　　該歌曲反映的是紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

　　教學(xué)反思：