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創(chuàng)意美術(shù)活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的創(chuàng)意美術(shù)活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案1
活動目標
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動,提高幼兒的動手操作能力。
活動重點:學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點:要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
活動準備:
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
活動過程:
一、談話導入
老師(播放背景音樂,播放《美麗的蝴蝶》課件):“春天來了,花兒都開了,漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊,飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,它們多美麗!你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢?”(幼兒回答)
老師:“那好,下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶!
二、觀察蝴蝶,積累經(jīng)驗。
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片,著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師:“小朋友們先看一看,這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢?它們的花紋又是怎么排列的?它們的身上都有些什么顏色呢?”(幼兒回答)
老師:“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點,你們看看是什么呢?大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方!保ㄓ變夯卮穑
老師:“對了,它們兩邊的翅膀是一樣的,蝴蝶呀都有這個特點,左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的.時候就要注意這點!
三、老師引導,幼兒上色。
老師:“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎,蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想,要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,鮮艷。(幼兒大膽設(shè)想)
老師:“小朋友們想得很好,但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配,什么顏色和什么顏色配在一起才好看,還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”(幼兒涂色,老師指導,并鼓勵幼兒運用各種顏色,各種方式涂色)
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
老師對幼兒的作品進行評價,并播放背景音樂,讓幼兒相互欣賞作品。
五、延伸活動:給畫面添畫
創(chuàng)意美術(shù)活動教案2
設(shè)計背景
春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c點滴滴?吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計這次活動,讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗,增進對大自然的熱愛之情。
活動目標
1.學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。
2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。
3.體驗手指點畫的樂趣,增進親近大自然的情感。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:
(1)春游和桃花的PPT,視頻儀。
(2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。
(3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。
活動過程
1、談話。
師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?
幼:景秀園。
師:你在景秀園看到了什么好景色?
幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。
幼:桃花。
幼:景秀園里有小河。
幼:還有一只會說話的八哥。
播放PPT,引導幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。
(點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的`源泉,當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)
2.觀察桃花。
師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼:桃花是粉紅色的。
幼:桃花長在樹枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。
(點評:引導幼兒對桃花進行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)
3.學習點畫桃花。
(出示背景圖。)
師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!
講解示范桃花的畫法:
師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
師:顏料沒有了怎么辦?
幼:再蘸一點顏料。
師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?
幼:用小手指。
師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。
(點評:在講解示范的時候,老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4.幼兒點畫及簡單講評。
幼兒點畫,老師巡回指導,鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動主題緊湊、集中。)
5.逛景秀園。
師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!
老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。
師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!
請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。
師:你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案3
活動目標:
1. 知道粗線與細線,感受線條的流動與多變。
2. 會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。
活動準備:
白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂活動過程:
(一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細細的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。】
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。【創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端!
指導語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒:要邀請不同粗細的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
第一次講評:教師有針對性地挑選幾張作品。
指導語:誰來找一找粗粗的線寶寶?細細的線寶寶在哪呢?線寶寶跳的圓圈舞在哪?波浪舞在哪?……
。ㄈ┑诙巫鳟嬤^渡語:點寶寶是線寶寶的'好朋友,它來和線寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師:用瓶蓋蘸上顏料,到紙上壓一壓,點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子,紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。
2.幼兒作畫,教師指導提醒幼兒:用大小不同的蓋子印點,保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
【創(chuàng)意體現(xiàn):①老師提供粗細不同的線條;②大小不同的蓋子;③分兩次講解、作畫;④整體畫面有創(chuàng)意!
(四)結(jié)束部分人手一根絲帶,跟著音樂揮舞絲帶,充分感受線條的流動和多變。
師:線寶寶和點寶寶跳的舞好看嗎?我們也來跳一跳好看的線條舞吧!緞(chuàng)意體現(xiàn):請幼兒一起舞動絲帶,以游戲的形式再次充分感受線條的流動與多變。】
創(chuàng)意美術(shù)活動教案4
一、活動目標
1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。
二、活動材料與準備
材料:
卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備:
1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經(jīng)驗。
三、活動過程
。ㄒ唬┮龑(chuàng)作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。
(二)過程中引導
1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。
。1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。
。2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
。3)粘貼與制作互相交叉。
。4)不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的.創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。
(3)注意整體布局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
。ㄋ模┬蕾p、評價
欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案5
活動目標:
1、通過顏料游戲,讓孩子體驗玩顏料的樂趣,能大膽運用工具進行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗園慶的`快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程:
一、教師談話導題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過節(jié)很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的煙火,好嗎?
2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求,鼓勵孩子大膽運用,每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作,提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具,和運用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案6
活動目標:
1、在故事情景中,讓幼兒感受太陽光芒的多種變化。
2、引導幼兒大膽想象,嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽。
活動準備:
1、PPt課件
2、畫好圓形的畫紙若干,勾線筆。
活動過程:
一、導入
教師:“今天,我?guī)砹艘晃恍】腿,看看,是誰呀?(出示PPt------一個圓形的有五官的太陽)”
二、感受太陽光芒的`不同變化
1、教師邊播放課件,邊講述故事。
2、在故事的不同場景中,教師設(shè)置問題,幫助幼兒展開想象活動。
(1)、在草地上打個滾后,太陽寶寶會發(fā)生什么變化?
引導幼兒展開想象,自由表達各自的想法。
(2)、在花叢中跳個舞后,太陽寶寶又有什么變化?
教師出示課件,展示故事中太陽的變化——花瓣太陽等。
。3)、引導幼兒想象
A.太陽寶寶在樹林中玩耍又發(fā)生什么變化?
B.在美發(fā)屋里遛一圈后,太陽寶寶有什么變化?
三、組織討論
1、師:“你們還想帶她去哪玩,她會變成什么樣?”
2、引導孩子設(shè)想其他的場景,并進行想象。
四、想象創(chuàng)作
1、師:“哇,你們帶太陽寶寶玩了這么多地方,變成許許多多不同的樣子。現(xiàn)在,你們能把她的樣子畫出來嗎?”
2、展示,交流作品
師:請孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,我畫的是······太陽。
五、欣賞作品、延伸活動
欣賞PPt中的太陽作品,鼓勵幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)進行想象創(chuàng)作
創(chuàng)意美術(shù)活動教案7
一、活動目標
1、認識海洋動物——大鯨魚,引導孩子觀察鯨魚的外形特征,了解鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。
2、鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力,運用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動態(tài)。
二、活動準備
1、課前準備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。
2、童心貝貝樂課程對應魔術(shù)貼,彩色折紙一張,油畫棒,黑色勾線筆,剪刀,雙面膠等。
三、活動過程
1、猜謎導入:叫魚不是魚,終生海里居,遠看像噴泉,近看似島嶼。
2、出示圖片,引導幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習性和生活環(huán)境。
3、學習制作鯨魚。
。1)教師示范講解。
@取出魔術(shù)貼,給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。
@畫出鯨魚的表情,用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。
@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來,做成立體的鯨魚。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱,把水柱卷起來,做成鯨魚戲水噴出的水花,插在鯨魚頭頂上的孔里面。
。2)回憶操作步驟
貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的.身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚
。3)幼兒操作,教師巡視指導
四、結(jié)束。欣賞作品、評價。
活動反思:這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動,這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋,手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是:剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了,雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題,不按操作步驟制作鯨魚,先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中,要把制作要求提的更詳細,讓活動更加的完美。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案8
設(shè)計意圖:
生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型,便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求;彩色毛線因其色彩豐富、線條多變,便于幼兒的操作、造型設(shè)計,而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗,但其表現(xiàn)手法比較單一,對畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗有待提高。教學過程中,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗,隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作,整合了幼兒關(guān)于點、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗,提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動目標:
1.運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2.萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣,養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。
活動重、難點
活動重點:運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。
活動難點:運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
活動準備
1.教具準備:《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
2.學具準備:勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份;彩色毛線每組若干。
活動過程:
1.導入課題,引出美術(shù)裝飾活動的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片,感知、感受藝術(shù)插花的美。
師:今天,老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片,請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉。
2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點,討論線描裝飾的方法。
師:請你仔細觀察一下,這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)
師:請你認真想一想,如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟,可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾;線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進行合理組合,有序排列。
3.探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索:如何運用彩色毛線制作花卉?
師:接下來,我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師:你成功了嗎?請你來介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法:運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配),操作順序要求先做花朵,再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,教師巡回指導。
(1)教師提出操作要求:先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶;再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師:請你從籃子里先拿出來一張舊光碟,用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規(guī)律地組合與排列,你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來,請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導,根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫,這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。
建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,一根毛線上有好多種顏色,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,再將毛線一段、一段地粘貼,裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。
5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評,提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗。
師:誰來介紹一下,你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。
師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺呢?
教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,經(jīng)過大家認真、仔細的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來。原來,生活中并不缺少美,只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的'DIY樂趣呢!
活動反思
1.藝術(shù)來源于生活,高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線,讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果,充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動興趣及需求。
2.本次教學活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經(jīng)驗仍然欠缺。教學活動中,運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大,運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導入,豐富幼兒的審美視野,再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求,引發(fā)了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動,促使所有幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案9
一、活動目標:
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動準備:
1.范例一幅;
2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;
3.幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱J識你呀真高興
1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。
2.我們每個人都有一個屬于自己的'名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?
3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。
。ǘ┙處熞龑в變簩W習如何創(chuàng)意名字
1.空心字創(chuàng)意。
師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?
問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
4.教師小結(jié):這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。
。ㄈ┯變簞(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
(四)作品評價
1.你還認識這個名字嗎?
2.喜歡哪一張,為什么?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案10
一、 指導思想
隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展,教師教育理念得到了進一步更新和提升,經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動的磨練,無論是教師還是幼兒,都覺得受益匪淺。同時,在實踐過程中,老師們對美術(shù)教學活動家的創(chuàng)新,也產(chǎn)生了很多的問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學模式,從而更好地實踐新理念?怎樣正確認識與對待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系??針對教師在實踐中的困惑,以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動中“創(chuàng)意”之教學策略,對教師的實際操具有現(xiàn)實的'指導意義。
二、活動目標
通過集體研討、小組互動、模擬實踐等,引發(fā)教師對幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考,并在研討中積極反思,提煉教師群體智慧,梳理教師實踐經(jīng)驗,為今后的教學實踐提供支持和幫助。
二、 活動人員:
策劃人:樓劍波老師
教研組人員:樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師
參與人員:全體教師
三、活動準備
1、參研人員對美術(shù)創(chuàng)意活動進行理解與設(shè)計
2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動的教學設(shè)計
四、活動過程
1、 全體教師編寫教學設(shè)計
2、 教研組成員挑選優(yōu)秀活動設(shè)計
3、 兩節(jié)優(yōu)秀課公開展示及研討
4、 聽課后,挑選一節(jié)比較優(yōu)秀的實踐教學活動,再次改進
5、 優(yōu)秀活動方案再次進行第二次的公開展示及研討
五、活動資料
。1) 第一研活動設(shè)計共19份
(2) 第二研活動設(shè)計共2份——李霞《漂亮的小烏龜》,呂明珠《手型創(chuàng)意》
。3) 第三研活動設(shè)計共一份——呂明珠《手型創(chuàng)意》
。4) 活動照片
創(chuàng)意美術(shù)活動教案11
活動背景
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術(shù)活動并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。
活動目標
1.學習正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。
2.認識黃色、藍色和綠色,知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布
活動重點
會用工具拓印,認識藍色、黃色、綠色
活動難點
知道藍色黃色相加會變成綠色
活動過程
一、認識藍色,學習拓印,初次作畫。
師:這是什么顏色?什么東西是藍色的?
【評析:導入活動很直接,因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間!
師:我們請藍色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。
教師演示:
1.伸出手,將袖子往上提。
2.拿一個玩具,在藍色顏料盤里蘸一蘸。
3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動。
4.拿掉玩具,藍色就跑到畫紙上去了。
5.重新蘸顏料,在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫,教師指導,提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
【評析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)!
二、認識黃色,實驗驗證,二次作畫。
師:剛才藍色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?
師演示:讓黃顏色和藍顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫,教師指導,提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時用抹布擦手,當音樂結(jié)束后帶著自己的`畫紙回到座位上。
提問:當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情?
教師實驗:將事先準備好的藍色和黃色顏料混合,引導幼兒觀察顏色的變化,認識綠色。
【評析:沒有事先交代顏色會發(fā)生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化,充分體現(xiàn)了孩子的主體,然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)!
四、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?
【評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識。】
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的,很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個游戲。
【評析:結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中,運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子!
五、活動反思:
本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印,認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中,讓這個活動有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案12
活動目標
1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。
2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗,會做一些基礎(chǔ)造型。
2.材料準備:
幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
1.手指游戲,吸引幼兒的.注意力,預示活動的開始。
2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。
4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。
2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心和自豪感。
六、結(jié)束
在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案13
活動目標:
1.能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2.對繪畫活動感興趣,體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒已能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。
2.物質(zhì)準備:勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1.提問:小朋友我們平時為了方便大家認識自己?你都會怎么介紹自己呢?這個名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>
2.小結(jié):我們每個人都有一個方便大家認識我們的名字,這個名字屬于我們自己,爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r,都藏著對我們深深的愛和期望。
3.鼓勵幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,從中感受名字中父母對自己的愛。
4.鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,并嘗試書寫自己的名字。
。ǘ┯變盒蕾p教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹,鼓勵幼兒認真欣賞、比較。
2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,鼓勵幼兒觀察、學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)意名字畫的方法,為創(chuàng)作階段做準備。
3.小結(jié):我們可以用勾線筆把我們的.名字進行勾邊,再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾,注意裝飾時不能破壞字形,這樣才能便于大家更好的認識你。
幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。
1.介紹工具,提出操作要求。
2.鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創(chuàng)意畫。
3.教師觀察,適時對個別能力弱的幼兒進行指導。
。ㄋ模┱故居變鹤髌罚膭畲蠹夜餐蕾p,評價。
1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。
2.提問語:你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫?為什么?
3.鼓勵幼兒相互交流,說說自己名字的含義。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案14
活動目標
1、感受京劇文化的同時,對利用自然物的操作感興趣。
2、學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜。
3、提高細致動作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點
重點:學會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點:能較細致地作畫,保持衣物干凈
活動準備
經(jīng)驗準備:學過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動過程
一、引出課題
出示溪灘石,“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣!跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。
2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計。石頭比較小,我們畫的時候要非常小心、仔細,不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1.教師巡回指導,幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的'輪廓。
2.鼓勵幼兒大膽用色。
3.提醒幼兒要細心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。
創(chuàng)意美術(shù)活動教案15
教學目標:
1、嘗試運用混色、團圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環(huán)。
3、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性,體驗創(chuàng)美的快樂與成功。
活動準備:宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆
教學過程:
一、導入活動。
1、觀看PPT ,展開對宇宙星球的簡單了解認知。
師:小朋友們,你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎?今天我們就一起來探索星球的奧秘吧。
2、小結(jié):在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系,每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球,它們的形狀都是圓形的,有的很大有的.很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的光圈,叫做軌道,星球就是繞著這個軌道運行的。你們想跟這些星球做游戲嗎?
二、感受星球色彩的多變性并學習制作方法。
1、看視頻:你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎?
2、小結(jié):選擇兩種顏色的粘土,將兩種顏色的粘土合在一起反復拉長,將混合好的粘土搓成球形?,美麗的星球完成了。
3、看步驟:接下來,我們就要把星球送到宇宙中去了。
小結(jié):膠水涂一涂,星球粘一粘,顏料蘸一蘸,光圈畫一畫。
三、提出要求,幼兒制作。
1、師:你想做一個什么樣的星球?
2、提示:如果你想做大大的星球要多用一些粘土,如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3、幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示評價交流。
師:你做的星球是什么樣子的?
展示幼兒作品,給予積極的鼓勵和肯定。
五、活動延伸
師:我們的地球也是一顆美麗的星球,這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家,我們小朋友要增強環(huán)保意識來保護它,保護我們自己的美麗家園。這樣我們?nèi)祟惒拍苁朗来谶@顆美麗的星球上快樂的生活。
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