保護(hù)動物大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的保護(hù)動物大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
保護(hù)動物大班教案1
活動由來:
在我們開展的《認(rèn)識解放軍》的活動中,幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對動物怎樣保護(hù)自己很感興趣,動物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護(hù)自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護(hù)自己》的主題活動。
活動目標(biāo):
問題板塊
主題墻飾
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 知道動物為了生存,保護(hù)自己,有各種不同的辦法。
2、 萌發(fā)幼兒喜歡動物,保護(hù)動物的意識。
3、 鼓勵幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。
1、 動物怎樣保護(hù)自己?
2、 它們用什么方法保護(hù)自己?
3、 它們沒有多余的皮毛,怎樣換?
4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?
墻飾:動物怎樣保護(hù)自己。
家長欄:家長提供的有關(guān)動物保護(hù)自己的'知識。
新聞關(guān)注:有關(guān)動物知識的介紹。
圖書區(qū):有關(guān)動物保護(hù)自己的書,有關(guān)動物方面的書。
美術(shù)區(qū):報紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。
表演區(qū):孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。
1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。
2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。
請家長帶孩子上動物園,了解動物知識。
保護(hù)動物大班教案2
活動意圖
動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保,應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起;诖耍以O(shè)計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護(hù)動物朋友”這一主題,精心設(shè)計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認(rèn)識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護(hù)動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。
活動目標(biāo)
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
活動準(zhǔn)備
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。
難點(diǎn):通過看照片能自己總結(jié)出動物求救的原因。
活動過程
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師:小朋友,我們來到那里了?
幼:大草原。
師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?
幼:羚羊、牛、馬、兔子……
師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚——
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?
幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?
幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?
幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>
師:可是,動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動物是我們的`朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
活動延伸
繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌,以自己的實(shí)際行動保護(hù)動物朋友,保護(hù)自然環(huán)境。
活動反思
興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐。 笔沁_(dá)到了這個目的。
活動的開始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗(yàn)出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?
如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌,因?yàn)樾问蕉鄻,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。
當(dāng)然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識,認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神,多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。
保護(hù)動物大班教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護(hù)的方法。
2、懂得在遇到危險的時候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。
2、知道一些動物自我保護(hù)的方法。
教學(xué)過程:
1、猜謎導(dǎo)入:
師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。
“身穿梅花袍,頭上頂雙角, 竄山又越嶺,全身都是寶!保ㄓ變合炔,然后多媒體出示小鹿)
師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)
2、談話活動,導(dǎo)入主題。
師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)
。ㄓ變核伎肌⒂懻、回答。)
3、故事(以故事引起幼兒的興趣)
師:小朋友有許多保護(hù)自己的方法,動物們也有許多保護(hù)自己的.方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護(hù)自己的。
。ǚ侄涡蕾p故事)
(1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?
。ㄟ吙催呏v,了解動物保護(hù)自己的本領(lǐng))
。2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?
師:當(dāng)小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護(hù)自己?逃避危險?
師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?
(3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。
。4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學(xué)學(xué)吧,請個別幼兒表演對話。
師:小鹿學(xué)小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因?yàn)榛ê傆醒b死的功能,而小鹿沒有。
。5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?
師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己)。
。6)師:小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的?
師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
4、了解其它小動物保護(hù)自己的辦法。
師:你們知道還有其它小動物是怎么保護(hù)自己的嗎?(請幼兒講述或討論)
【出示圖片交流:
如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)
小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。
師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進(jìn)盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)
師:這是誰?蚯蚓會怎樣保護(hù)自己呢?蚯蚓也會斷肢體的本領(lǐng),它遇到敵人時會弄斷自己的身體,它的身體可以再生。
師:看,這個動物你們認(rèn)識嗎?它會怎么保護(hù)自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會用自己的硬刺保護(hù)自己,當(dāng)它遇到敵人時就縮成一團(tuán),敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護(hù)自己的。
師:北極熊:它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護(hù)自己的呢?北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了!
5、小結(jié)。
師:今天我們認(rèn)識幾種小動物保護(hù)自己的辦法,其實(shí)每一種動物都有保護(hù)自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。
6、延伸(出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)
師:小動物會用自己的方法來保護(hù)自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護(hù)自己呢?
。ㄕ埿∨笥褌儗⒆约河龅降奈kU,及解決的方法畫出來)
(師也準(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……)
保護(hù)動物大班教案4
活動目標(biāo):
1、 通過操作、配對等方式,幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護(hù)自己,知道動物自我保護(hù)的方法有多種。
2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護(hù)方法的答案,對動物自我保護(hù)的方法感興趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒:有動物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì):多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干
活動過程:
一、導(dǎo)入,觀看多媒體。
觀看《小壁虎借尾巴》
師:剛才發(fā)生了什么事?壁虎是怎么保護(hù)自己的?
師:壁虎為什么要掙斷尾巴?
師:這是壁虎保護(hù)自己的一種方法,那它掙斷尾巴會死嗎?
師:你知道這種行為叫什么嗎?
出示標(biāo)記圖片——再生。
小結(jié):大自然中有很多動物,為了不讓敵人傷害自己,他們有很多自己保護(hù)自己的.方法,再生只是其中的一種。
二、 探索動物便自我保護(hù)到方法
1、 交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
師:你還知道哪些動物保護(hù)自己的方法?
師:把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說,畫在記錄表上。
幼兒相互交流,寫動物自護(hù)問卷。
交流,教師出示幼兒所說動物自我保護(hù)方法的圖片。
小結(jié):動物自我保護(hù)的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。
2、 幼兒自主探索并配對記錄
提供多媒體課件、圖片等資料,讓幼兒自由找尋動物自我保護(hù)的方法。
教師出示動物標(biāo)記卡
教師:這些動物時怎樣保護(hù)自己的呢?請你們猜一猜。
幼兒猜測。
師:我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料,你們能不能找到這些動物保護(hù)自己的方法,把它們記錄下來。
師介紹記錄表。
師:這么多資料,你們怎樣找呢?
師:遇到困難可以找老師幫忙。
幼兒探索并配對記錄。
3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)
注意介紹動物的自護(hù)方法。
師: 河蚌時怎樣保護(hù)自己的?你從哪兒知道的?
師:他的發(fā)現(xiàn)對嗎?
教師連線,交流下一個動物。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),觀看多媒體
師:你們還有什么新發(fā)現(xiàn)?
師:除了大鉗子,龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢?
師:硬殼……再生……
教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。
三、表演游戲:"天敵來了"(視幼兒探索時間長短而定)
保護(hù)動物大班教案5
活動目標(biāo)
1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。(重點(diǎn))
2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動物,感知動物與環(huán)境的關(guān)系。(難點(diǎn))
3、 感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、 知識準(zhǔn)備:請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
活動過程
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用
以“動物遇險”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問:
都有哪些動物在森林里玩?
老鷹來了他們會怎么辦?你能找到他們嗎?
小結(jié):動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、 組織“找找看”游戲,為每個幼兒提供動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享,鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。
提問:
你發(fā)現(xiàn)了什么動物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)
小結(jié):大自然是非常神奇的,動物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問:
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?
3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題
1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請幼兒觀察自己選擇的動物特點(diǎn),思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色。
放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的'斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的作用。
4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié):動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
延伸活動
我們?nèi)祟惸7聞游锱笥驯Wo(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。
活動評析
動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出:“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!痹诒敬位顒又,教師通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運(yùn)用了多種教學(xué)策略:
一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
保護(hù)動物大班教案6
大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣,讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思教案吧。
活動名稱:《動物保護(hù)色》
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。
教學(xué)理論依據(jù):
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
實(shí)施策略:
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望
2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;
活動過程:
(一)、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的.顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件,了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
活動反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動;顒踊蚰軌蚧顒又铩
保護(hù)動物大班教案7
設(shè)計意圖:
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動目標(biāo):
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
難點(diǎn):幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
活動過程:
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
。ㄓ^看PPT,討論)
重點(diǎn)提問:
。ㄒ唬┬▲B餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。
價值分析:觀看PPT,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問:
。ㄒ唬┠銈冎肋有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
。ǘ┧姆鶊D片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
(三)游戲:誰的眼睛最最亮
規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問:
(一)動物的保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的'幫助。
(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
活動評析:
這是一節(jié)科;顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
保護(hù)動物大班教案8
一、教育目標(biāo):
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法、
2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望、
二、活動準(zhǔn)備:
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
2、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動過程:
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行“動物自我保護(hù)”的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備、
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
2、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
。1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。
。2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的'保護(hù)色。
3、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
。1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
。2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
4、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
。ㄓ螒蚍纸M進(jìn)行)。
5、聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動延伸:
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
保護(hù)動物大班教案9
目標(biāo):
1.知道動物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo):
1.引出話題:
l 動物是我們的朋友嗎?為什么?
l 既然是朋友,那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l 它們生活的環(huán)境有沒有危險?
2.動物的自我保護(hù)能力:
l 當(dāng)他們遇到危險時,它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)
l 動物有那么多的方法來保護(hù)自己,現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢男﹦游镉玫氖且粯拥姆椒?什么方法?(分組進(jìn)行)
3.匯總交流:
l 每組派一代表交流。
l 根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:
動物們真聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的`用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外,還有其他方法嗎?
活動反思:
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時,在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會更好。
保護(hù)動物大班教案10
活動名稱:《動物保護(hù)色》
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。
一、教學(xué)理論依據(jù):
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略:
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的`活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
四、活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學(xué)資源。
六、活動過程:
(一)、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
。ㄉ掷镆_一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
(二)、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
。1)、青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
。3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
3、游戲"我來幫幫你"
指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
活動反思:
這是一節(jié)科常活動,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
保護(hù)動物大班教案11
活動目標(biāo):
1、加深對動物特征的認(rèn)識,知道動物會用各種方法保護(hù)自己,適應(yīng)生存。
2、了解一些動物的自我保護(hù)的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護(hù)自己的。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、教學(xué)掛圖一張。
活動過程:
一、故事,引出動物的自我保護(hù)。
二、出示教學(xué)掛圖,初步了解動物的自我保護(hù)。
1、利用身體顏色保護(hù)自己。
提問:圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?
小結(jié):動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近,都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。
2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。
提問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護(hù)自己的?
三、幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解自我保護(hù)的'方式。
引導(dǎo)幼兒看圖想一想,說一說:圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護(hù)自己的?
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述畫面:
1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷,這是警告敵人,不能來吃我,我是有毒的;
2、青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變;
3、變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;
4、豹子身上的顏色,與它周圍環(huán)境的顏色很相近;
5、北極熊生活在冰天雪地里,身體的顏色是白色的;
6、螃蟹有兩個大鉗子,可以用來攻擊對方保護(hù)自己;
7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像,這樣可以隱藏自己,不容易被別人發(fā)現(xiàn);
8、獅子魚身上有長長的毒刺,使敵人不敢靠近它;
9、海龜身上有硬硬的殼,發(fā)現(xiàn)敵情海龜會將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里;
10、梅花鹿身上的花紋,與周圍叢林的顏色很像,可以隱藏自己。
五、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
啟發(fā)幼兒大膽地想一想:你還知道哪些動物?他們是怎樣保護(hù)自己的?
六、教師念謎面:
一只大鳥真古怪,有翅不飛跑得快,
遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。
請幼兒猜一猜這是什么動物?并在圖上勾出這一動物。
活動反思:
體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護(hù)方法,通過“保護(hù)色”為例,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考,并總結(jié)出保護(hù)方法。
詮釋了科學(xué)從生活中來,到生活中去的道理。教學(xué)設(shè)計中突破教材的目標(biāo)要求,將動物的自我保護(hù)方法與人類的自我保護(hù)進(jìn)行聯(lián)系,從而發(fā)現(xiàn),人類的許多保護(hù)的設(shè)備或裝置受到了動物的啟發(fā),并以一個假想作為實(shí)例,引導(dǎo)幼兒通過學(xué)過的知識解決問題,有效地培養(yǎng)了幼兒的應(yīng)用能力,并幫助幼兒逐步構(gòu)建學(xué)以致用的方法。
保護(hù)動物大班教案12
活動目標(biāo):
了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。
2.發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動物,感知動物與環(huán)境的關(guān)系。
3.感受保護(hù)色的神奇,產(chǎn)生探究動物保護(hù)色的愿望。
活動準(zhǔn)備:PPT 課件,動物操作卡,活動背景音樂,帽子、斗笠、披風(fēng)、桌布等等用于裝扮的材料若干。
活動過程:
一、游戲?qū)搿鞍l(fā)現(xiàn)圖片中的小秘密”,在自主探索發(fā)現(xiàn)中感受保護(hù)色的神奇,產(chǎn)生探究動物保護(hù)色的愿望,吸引幼兒參與活動的興趣教師:老師這里有一些神奇有趣的圖片,每一張都藏著一個小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?仔細(xì)觀察,把你發(fā)現(xiàn)的小動物都圈出來,和旁邊的小伙伴說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)它的?
二、集體交流討論發(fā)現(xiàn)的小動物,驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn),了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用1.播放課件,進(jìn)行提問,依次找出隱藏的小動物,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)觀察發(fā)現(xiàn)花螳螂、雪狐、青蛙、貓頭鷹等。提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些小動物?它在哪里?怎樣更清楚地說出這張圖片的位置?通過清楚的表達(dá)出圖片的'位置,增強(qiáng)幼兒的方位意識。它(小動物)在哪里?你是怎么發(fā)現(xiàn)它的?他為什么要躲在這?小結(jié):這些小動物們都利用身體的顏色、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)來隱蔽自己、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
。2)觀察發(fā)現(xiàn)枯葉蝶,提問:你認(rèn)識他嗎?誰來介紹一下這個小動物?小結(jié):仔細(xì)觀察,又認(rèn)識了一種小動物?萑~蝶的翅膀長得像枯樹葉一樣,藏在枯葉堆里保護(hù)自己不被發(fā)現(xiàn)。
。3)觀察發(fā)現(xiàn)竹節(jié)蟲,提問:你了解竹節(jié)蟲嗎?它靜止的時候是什么樣子?飛翔的時候呢?竹節(jié)蟲大都是深褐色的,有少數(shù)是綠色的,訂下的時候竹節(jié)蟲一動不動的停在樹枝上,飛行時會展開顏色鮮艷的翅膀。小結(jié):枯葉蝶和竹節(jié)蟲都利用身體的顏色、形狀與環(huán)境相似的特點(diǎn)將自己隱藏起來,如果不仔細(xì)觀察,還真找不到。
(4)探索發(fā)現(xiàn)獅子,提問:獅子有“百獸之王”的稱號,他這么厲害,為什么還要隱藏?除了躲避傷害還有什么用?獅子雖然厲害,但是它害怕獵人,而且躲藏起更有利于獅子捕食獵物?偨Y(jié):小動物們隱藏自己的方式果然厲害,但也比不過我們小朋友的火眼金睛,大自然是非常神奇的,許多小動物利用身體的顏色、花紋、形狀隱藏在周圍的環(huán)境中,躲避敵人、保護(hù)自己,也能在捕食的時候迷惑獵物,快速捕獵,這就是動物的保護(hù)色。
2.檢驗(yàn)探究結(jié)果,感受科學(xué)探究的樂趣,給找出全部小動物的小朋友貼上“笑臉”標(biāo)志,給有失誤的小朋友貼上“加油”標(biāo)志。
三、觀看視頻,認(rèn)識頂級變色高手—變色龍,感受動物保護(hù)色的神奇,感知動物與環(huán)境的關(guān)系
出示變色龍圖片,提問:這是誰?他有什么神奇的本領(lǐng)?一起來認(rèn)識認(rèn)識它。2.觀看視頻,提問:變色龍變了幾種顏色?他為什么要不斷變色?小結(jié):變色龍受環(huán)境影響,為了更好的保護(hù)自己,身體的顏色會隨周圍環(huán)境顏色的變化而變化。四、播放 PPT 課件,了解人類在生活中對神奇的動物保護(hù)色的運(yùn)用1.教師:人類也運(yùn)用動物神奇的保護(hù)色本領(lǐng)來保護(hù)自己,你知道人類是怎樣運(yùn)用的嗎?2.觀看 PPT 課件。五、幼兒聽音樂進(jìn)行游戲“捉迷藏”,用保護(hù)色來隱藏自己,加深幼兒對動物保護(hù)色的理解,產(chǎn)生深入了解保護(hù)色的愿望幼兒自主選擇道具進(jìn)行裝扮,和老師一起進(jìn)行捉迷藏游戲。第一次游戲:老師找,小朋友躲。小結(jié):要找到與周圍環(huán)境顏色相同或相近的裝飾物進(jìn)行裝扮,才能不被發(fā)現(xiàn)。第二次游戲:老師和個別小朋友一起找,其他人躲。總結(jié):小動物生存在大自然里都會有獨(dú)特的保護(hù)自己的方法,讓我們到戶外去找到更多被保護(hù)色隱藏起來的小動物吧;顒咏Y(jié)束。
保護(hù)動物大班教案13
目標(biāo):
1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。
2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
準(zhǔn)備:
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn):了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。
難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分:
1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。
師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?
扮演“梅花鹿”的'小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?
幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚――
2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。
師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?
幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?
幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?
3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。
師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?
幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”
師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?
幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……
師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。
師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒,動物對我們(nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>
小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。
現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下: 興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐!”是達(dá)到了這個目的。
活動的開始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗(yàn)出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因? 如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌,因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。
當(dāng)然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識,認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神,多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。
保護(hù)動物大班教案14
活動目標(biāo):
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn):
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
難點(diǎn):
幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:
有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準(zhǔn)備:
幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
活動過程:
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
(觀看ppt,討論)
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。
價值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問:
。ㄒ唬┠銈冎肋有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
。ǘ┧姆鶊D片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
。ㄈ┯螒颍赫l的眼睛最最亮
規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問:
。ㄒ唬﹦游锏.保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
保護(hù)動物大班教案15
活動目標(biāo)
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價值,知道有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
多媒體圖片
活動過程
一、講述故事,引出主題
提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物? (師逐一出示圖片)
師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。
師:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
三、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色
師:一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的'興趣,使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
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