當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小學(xué)綜合實踐活動教案

小學(xué)綜合實踐活動教案

時間:2024-05-22 16:17:14 教案 我要投稿

小學(xué)綜合實踐活動教案

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)綜合實踐活動教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實踐活動教案

小學(xué)綜合實踐活動教案1

  【活動目的】

  1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

  2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識,自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

  3、通過實驗,讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計更多的處理方法。

  4、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的.能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄相、口香糖

  【活動時間】

  1課時

  【活動過程】

  一、看一看

  觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。

  二、查一查

  引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。

  三、說一說:研究垃圾的處理辦法:

  1、提問:那么如何來處理這些垃圾呢?

  2、分組討論,并設(shè)計處理垃圾的方案,由組長負(fù)責(zé)寫下來。

  3、全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?

  4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。

  ▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場,侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

  ▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染;厥找粋玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時;厥1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。

  ▲垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定,今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

  ▲垃圾填埋。

  ▲垃圾焚燒。

  四、做一做

  課上做一做口香糖垃圾的處理實驗,課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

小學(xué)綜合實踐活動教案2

  活動背景:

  春天到了,樹木重新煥發(fā)了生機(jī),它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色,它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝。讓我們一起走進(jìn)春天,走近樹木,感受大自然的魅力吧!

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神;

  2.進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系;

  3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識;

  4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì);

  5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木,與自然和諧相處。

  活動準(zhǔn)備:

  1.明確活動目的和意義;

  2.查找相關(guān)資料;

  3.紙、筆、卷尺、三角板。

  一、導(dǎo)入

  老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c心,請大家欣賞一段音樂。

  (放音樂,激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗)

  閉上你的眼睛,在欣賞音樂的同時,你的'腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢?跟著老師一同走進(jìn)這個世界吧!

  在清晨的山林里,陽光透過樹木傾瀉而下,一層層,像薄薄的沙,四周幽幽靜靜,偶爾幾聲鳥叫,打破了山林的寂靜。漫步山林之中,樹木郁郁蔥蔥,百花姹紫嫣紅,爭奇斗艷,令人目不暇接,采擷幾朵,不知不覺已陶醉其中。

 。ㄒ魳方Y(jié)束)

  同學(xué)們,談一談你剛才漫步山林的感受吧!

  二 過程

 。ㄒ唬⿴煟哼@的景色可真美!想著想著,我們就沉醉其中了。真是令老師向往。⊥瑢W(xué)們,你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢?

  預(yù)設(shè):綠樹成蔭 百花爭芳 沒有風(fēng)沙 環(huán)境優(yōu)美

  師:同學(xué)們和老師一樣,都喜歡在美的環(huán)境中生活,那么,我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的?

  生: 有美麗的五里河公園

  有綠樹成蔭的棋盤山……

  師:上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動物園,在路上,你都看見了什么?有什么感受呢?

  生答。

  師:連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo),尤其是在棋盤山一帶,更是蔥蔥郁郁,儼然一個小興安嶺。

  我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,可是,如果不注意保護(hù),就會功虧一簣。

  同學(xué)們,你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎?你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢?

  (二)師生共同總結(jié)出研究主題

  學(xué)生討論匯報,教師指導(dǎo)。

  預(yù)設(shè):1 家鄉(xiāng)樹木的種類

  2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

  3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

  4 樹木對環(huán)境的影響

  小組命名,設(shè)計宣傳口號。

  活動作業(yè):測量樹的高度的方法

  利用直角三角板、卷尺等工具。

  原理:三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等

  同學(xué)們,我們前一段時間在學(xué)校種了自己的樹,你種的是哪一種樹呢?它長的怎么樣呢?你給它澆水了嗎?下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性,測量一下自己的那棵樹長到了多高?

  板書:

  保護(hù)家鄉(xiāng)樹木

  一 我想了解:

  1 家鄉(xiāng)樹木的種類

  2 家鄉(xiāng)的市樹和市花

  3 家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

  4 樹木對環(huán)境的影響

小學(xué)綜合實踐活動教案3

  課題《打電話》

  教案目標(biāo):

  1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識,養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

  教案過程:

  一、激發(fā)興趣,引入正題

  師:小朋友,你們誰家有電話呢請舉手。

  生舉手。

  二、初步了解打電話的知識

  1、師:誰打過電話請說說你是怎么打電話的`好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家,希望大家注意聽。

  指名生答,教師適時規(guī)范學(xué)生用語。

  2、師:誰還能說一說

  指名生答……

  3、師小結(jié):剛才,小朋友們說得很好。那么,打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住,通話時要熱情大方,用禮貌語言,并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑,聲音不要過高。不要忘了開頭要問好,結(jié)束了應(yīng)說再見。

  三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演,嘗試成功的喜悅

  1、師:小朋友,打電話時注意的問題,你們記住了嗎

  生齊答。

  2、師:好,下面我們來玩打電話的游戲。

  3、師:小朋友,今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔、阿姨,而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你

  要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話?

  指名生表演。

  師適時點撥、引導(dǎo)、點評。

  課題《小小醫(yī)院》

  教案目標(biāo):

  1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色,幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動,從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

  2、通過扮演小患者角色,幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

  學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

  認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

  一、導(dǎo)入。

  以小組為單位,根據(jù)背景資料,引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

  二、活動過程。

  1、想一想。

  以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”教師要給予學(xué)生充分的想象空間,讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

  2、玩一玩。

  進(jìn)行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況:

  醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好,為搶救患者贏得了時間……

  醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契,為患者帶來不必要的痛苦,……

  醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契,但患者卻在診室大喊大叫……

  醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬,患者、陪者小心回答著各種問題……

  對于以上的各種表演情況,教師要給予充分肯定,因為這些情況在生活中是客觀存在的,關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題,對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

  3、議一議。

  針對學(xué)生表演的幾種情況,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流,幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

  三、活動評價。

  在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

  四、活動延伸。

  在課下進(jìn)行,學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,然后進(jìn)行匯報、交流,并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

小學(xué)綜合實踐活動教案4

  活動目的:

  1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。

  2、在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上,在觀察與思考,創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣,收獲成功。

  活動過程:

  一、揭示活動內(nèi)容

  這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。

  二、了解玩具特點

  1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個古老的益智玩具,又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個這個玩具有哪些特點嗎?

  2、簡單介紹 曾被漫畫師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上,與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊",是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字,它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊,每一塊都是由五個小正立方體組成的,形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商,為你的.大腦加油。

  3、有關(guān)故事

  83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題

  與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓,奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題。20xx年,當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中,首次用自己的益智玩具透露解題思路時,在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年,方老在一本科學(xué)畫報上偶然看到一道"寇克曼15個女生問題":某寄宿學(xué)校的15個女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎樣安排才能使每個學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,成了100道數(shù)學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具,這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,將7天分成7格,制成了一個"散步課程表"的玩具。只用幾個晚上,他就把"寇克曼15個女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說,按此玩法,解法還不止一種呢。

  方老說:"玩具就是我的全部,魅力無窮啊!"方老的家猶如一個玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外,他還收藏了國內(nèi)外各種玩具,多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是,連方老日常生活中的擺設(shè),也是一個個別致的玩具:門上沒鎖,一根玩具巧鏈比鎖還牢,要開門得動腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計的,無需動日期,只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個普通益智類玩具,但在平常人手里或許幾個月都玩不出,在他的手里只需幾分鐘就能搞定。

  20xx年,他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說,誰能將"12塊"放到任何一只盒子中,就把玩具送給誰。一個星期后,無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍,大家看清楚了,可仍無人會玩。

  玩具不僅使他感受到了快樂,也讓他體現(xiàn)了自身價值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究,他研制出十幾個玩具,并擁有5個玩具的專利權(quán):五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。

  三、了解幾種玩法

  1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。這樣我們隨時隨地都可以玩。

  2、利用電腦來玩。

  3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用

  在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形,每一個圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮,軟件還提供了完善的圖形編輯功能,可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便,你可以隨心所欲的任意拖動和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形,你就順利過了一關(guān)。

  四、動手玩一玩

  1、還原成一整塊長方形

  2、參照圖案拼一拼

  3、自己動腦筋拼一拼

  4、自己選擇圖案拼一拼 五、動腦想一想 玩了一課,有什么收獲?

  六、大膽試一試

  如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大膽試一試。

小學(xué)綜合實踐活動教案5

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境:出示折紙作品展覽,大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?

  2、學(xué)生邊看邊思考問題,學(xué)生談一談參觀后的感想。

  二、實踐

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},動手實踐

  1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的`問題,設(shè)計折紙作品。

  2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案,共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。

  3、自己動手折紙,在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

 。ǘ┏晒故九c評價

  1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學(xué)匯報。

  2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品,并簡單說說自己的設(shè)計思路。

  3、小組進(jìn)行互評,師生互評。

  三、總結(jié)與交流

  1、今天的收獲是什么?。

  2、通過今天的活動你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解,如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料,繼續(xù)研究探討。

  第二課時:打繩結(jié)

  活動目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。

  2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

  教學(xué)重難點:

  教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

小學(xué)綜合實踐活動教案6

  活動思考:

  隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)在家庭獨生子女多了,生活富裕了,講索取的多了,講奉獻(xiàn)、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離,在青少年中提倡尊老愛老,弘揚孝道,是建設(shè)社會主義文明的一項基本內(nèi)容。

  一、活動目的

  1、使學(xué)生知道社會是由許許多多家庭組成的;家中的.老人曾為社會貢獻(xiàn)、付出,在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。

  2、學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程,參與家庭、社會生活,培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。

  2、準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

  三、教學(xué)課時:

  兩課時

  四、活動內(nèi)容與方法

  1、家庭調(diào)查:關(guān)心爺爺奶奶的生活

  觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了,只由他們自己去做調(diào)查,不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究,制定計劃后去調(diào)查,情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo),學(xué)生自己回憶、記錄;然后,組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。

 。灿懻摚何覀兡軌驗闋敔、奶奶做哪些事情。

  在討論中相互啟發(fā),開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會相同,教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度,討論大家的想法,歸納出一些可行的做法。

  3拓展與延伸:為爺爺奶奶過生日

  在此部分活動中,給學(xué)生了一個做法,即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到,而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。

 。链_定對象。過生日的對象應(yīng)是大家公認(rèn)的,對社會有一定意義的。比如,沒有子女或子女遠(yuǎn)離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人,及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻(xiàn)的老人等。

 。滤伎荚鯓訛槔先诉^生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā),比照他們過生日的做法,也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學(xué)生先提己的各種想法,然后小組討論擬定一個可行的。

  C模擬演示過生日的場景,是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃,扮演不同角色,嘗試實際過生日。學(xué)生雖然有想法,但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗,做起來與實際還有距離。對如何語言表達(dá)、贈送禮物等事前進(jìn)行演練,是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。

小學(xué)綜合實踐活動教案7

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點,學(xué)會自救自護(hù)。

  2、能學(xué)會采取積極有效的措施,盡量的減少損失。

  3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的`重視。

  4、通過本次班會活動,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

  2、組織學(xué)生排演小品。

  3、選好及訓(xùn)練班會主持。

  4、了解一些基本的消防知識。

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護(hù)

  1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?

  學(xué)生討論、交流。

  如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

  2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做?

  學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦?

  交流:

 。1)不驚慌失措,不要去陽臺或窗下躲避,不要擁向樓梯。

 。2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

 。3)在學(xué)校要聽從老師指揮,安全疏散。

  模擬演示。

  二、消防安全教育

  1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦?

 。1)看火災(zāi)資料片。

 。2)討論交流。

 。3)模擬演示練習(xí)

 。4)主持小結(jié):

  人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

  2.消防安全知識競賽(搶答形式)

 。1)火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?

 。2)易燃物品應(yīng)該怎樣放置?

 。3)平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

 。4)蠟燭為什么要及時熄滅?

 。5)年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

 。6)發(fā)生火災(zāi)時,要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?

 。7)小學(xué)生能不能參加滅火行動?

 。8)從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險?

  3、看模擬表演,議一議:

 。1)表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

  (2)議一議:

 、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規(guī)定?

  ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?

 。3)把小朋友的錯誤糾正過來。

  (4)談心得體會。

  4、模擬練習(xí):

  集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

  5、小結(jié):

 。1)同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?

 。2)班主任小結(jié):

  消防知識我們一定要牢記,平時預(yù)防為主,因為生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷,希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。

  三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做?

  交流討論。

  1、演圖片,找錯誤。

  2、如何向家人或好朋友作宣傳。

  3、小結(jié):要學(xué)習(xí)自救互救知識,科學(xué)救人。

小學(xué)綜合實踐活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段,來了解自己的學(xué)校。

  2、調(diào)動學(xué)生主體積極性,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。

  3、通過實踐活動,學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

  活動安排:一下午二節(jié)課

  第一課時:激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望,指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

  第二課時:學(xué)生分組自己參觀、訪問等;學(xué)生相互交流參觀后的收獲。

  活動過程:

 。ǖ谝徽n時)

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  1、導(dǎo)入談話:小朋友們,大家看誰來了?(老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像)對呀,外國小朋友來這里干什么呢?我們先來聽一則新聞。

  2、播放錄音:

  “本臺最新消息:十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉,他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察,并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問!

  3、提問:小朋友,你聽到了什么好消息?(有難度的班級,可以再放一遍錄音)

  二、活動導(dǎo)入

  1、談話引導(dǎo):外國小朋友即將來到我們學(xué)校,我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?

  2、學(xué)生自由發(fā)言(禮儀、語言、環(huán)境布置等)

  3、師:剛才小朋友所提到的都對,可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個問題。

  4、小品:

  1)幾個外國小朋友來到學(xué)校,遇上本班的小朋友A,請他帶到校長室,可是A說他不認(rèn)識老師辦公室。2)下午參觀時,外國小朋友分散行動,教室里:外國小朋友提問:你們的學(xué)校有多大?他已經(jīng)有幾年的歷史?……小朋友一問三不知。電腦室里:外國小朋友提問:你喜歡自己的學(xué)校嗎?它有那些地方讓你驕傲?它還有那些不足之處?小朋友也搖搖頭說不知道。

  5、師:小朋友,你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎?

  是呀,如果外國小朋友來了,他遇上你,向你提了幾個問題,可你說——我是一年級新生,我對我們的學(xué)校還不了解,那是多丟人的事呀!那你說,我們現(xiàn)在最重要的事是什么?

  6、板書——我們的學(xué)校,

  師:我們是這個學(xué)校的學(xué)生,我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校,那么我們該怎樣去了解呢?

  (第二課時)一、教案內(nèi)容:交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的`情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況。

  二、教案目標(biāo):

  使學(xué)生體會分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,形成符號感,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高合作能力;獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自身的責(zé)任,形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

  三、教案過程:

  1、分小組活動:

  交流收集成人的身份證號碼,分析其編排規(guī)律的情況,提出編排學(xué)籍號碼的初步方案。

  2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學(xué)匯報本小組完成任務(wù)的情況。

  3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

  4、再分小組活動進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號碼的方案。

  四、教案反思:

  大部分學(xué)生積極性高,收集了大量的身份證號碼,并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度,動手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中,王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),提出整改意見,動員其進(jìn)一步完善、提高。

小學(xué)綜合實踐活動教案9

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  知識與技能:

  1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

  2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

  過程與方法:

  運用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點】:

  教學(xué)重點:認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦:通過交流體驗懂得糧食來之不易。

  教學(xué)難點:在生活中做到珍惜糧食,不浪費每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

  【教學(xué)活動準(zhǔn)備】:

  1、實物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

  2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。

  3、課件、歌曲《一粒米》。

  【教學(xué)課時】

  一課時

  【教學(xué)活動過程】:

  一、認(rèn)識幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。

  1、導(dǎo)入:猜謎語(課件展示)

 。1)水里生來水里長,小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)

  奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)

 。2)認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。

  師:猜完謎語,我們接著來,認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。

  2、實物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

  3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)

  花生:營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點,還可以制花生醬。

  玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

  大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點心。

  紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。

  小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。

  4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的`方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)

  二、組織活動

 。ㄒ唬┦称钒b袋中探尋糧食的奧秘

  同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。

  師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!

  (二)了解糧食的生產(chǎn)過程,認(rèn)識到糧食來之不易

  1、動畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)

  2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)

  春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

 。1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

 。2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

  (3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?

  生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。

  請看圖上的農(nóng)民在干什么?

  生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。

  師:看到這些你想說什么?

  生:農(nóng)民們很辛苦。

 。4)秧苗在大田里生長時農(nóng)民們還要進(jìn)行田間管理(出示除草、除害蟲、澆水、施肥)你們看農(nóng)民們辛苦嗎?

 。5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,可以收割了。

  師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)

  生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

  3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

  4、排順序:

 。1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長順序排列。)。

 。2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?

  5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

  師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會想些什么?

  生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

  生:每粒糧食都是汗水換來的。

  師:同學(xué)們糧食來得真不容易呀。ò鍟杭Z食來得真不容易)

  6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?

  學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

  7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

  師:大家背得真好,我們今天也來當(dāng)當(dāng)都市小農(nóng)夫,來插插秧,體會下農(nóng)民伯伯平時是怎么勞動的,好嗎?

  生:好,老師,讓我來,我也要去……

  師:想當(dāng)好小農(nóng)夫,先得學(xué)習(xí)點農(nóng)活,老師先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手從左手中取出一根,在夾中大姆指和食指之間,其它四指保持垂直,彎腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就這樣往復(fù)的插,苗要插直,不然就活不了,還要對得很整齊,不然影響美觀。看誰插得快,誰是合格的小農(nóng)夫?

  師:下面我作為記者采訪一下:請問,你累嗎?

  生:累死了,瞧我的汗!

  生:我覺得腰有點酸,開始我還以為很好玩呢!

  師:看事容易做事難,僅僅三十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。農(nóng)民伯伯種地多不容易呀。ò鍟恨r(nóng)民辛苦尊重勞動)今天我們小農(nóng)夫是在陰涼的教室里,在歡快的音樂中勞動的,大家想一下,農(nóng)民伯伯是在一種什么樣的情境中勞動的呢?

  生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……

  生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。

  生:我爺爺說,他小時候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

  ……

 。ㄕf到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩,孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)

  三、拓寬視野

  1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時你會說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。

 。ㄔ诘统翍n傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)

  2、我們來個倒計時:五、四、三、二、一,五秒種過去了,時間長嗎?

  可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計,世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

  師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?

  生:那些小朋友真可憐。

  我們要珍惜糧食,再也不能浪費了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))

  師:是!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時,想想那些忍受饑餓的兒童吧!

  四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為

  1、出示課本上判斷圖。

  請同學(xué)們判斷對錯,并說一說為什么。

  2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,避免浪費呢?

  生:吃飯時吃多少盛多少。

  吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

  師:同學(xué)們說的真好,我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費可恥)

  3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。

  讓我們行動起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

  學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。

  【課后作業(yè)】:

  1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?

  2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時間,處理方式和理由。

  【板書設(shè)計】:

  糧食來得真不容易

  農(nóng)民辛苦尊重勞動

  愛惜糧食人人有責(zé)

  節(jié)約光榮浪費可恥

小學(xué)綜合實踐活動教案10

  【教學(xué)要求】

 。、采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。

 。、用不同的方式來感受、體驗農(nóng)村生活,表達(dá)出對糧食來之不易感受。

 。、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。

  【教學(xué)重點】

  了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等

  【教學(xué)難點】

  對糧食來之不易感受。

  【課前準(zhǔn)備】

  課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。

  【教學(xué)時數(shù)】

  1課時

  【教學(xué)過程】

  第一階段:資料的收集和整理。

 。裕

  第二階段:成果展示。

  教學(xué)過程

 一、教師引入

  二、展示、交流信息,分六個環(huán)節(jié)

  進(jìn)行第一環(huán)節(jié):“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計意圖:學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片,在了解一些農(nóng)業(yè)常識的.同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)和語言的綜合運用能力,同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。

  第二環(huán)節(jié):“田園”詩朗誦。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力,在感受詩的意境美的同時,增進(jìn)對田園風(fēng)情的理解,激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。個人增刪

  第三環(huán)節(jié):“農(nóng)家”故事多。設(shè)計意圖:通過收集農(nóng)家生活中的故事,感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性,從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。

  第四環(huán)節(jié):“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。設(shè)計意圖:這個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時,增強(qiáng)使用普通話意識,并進(jìn)一步感受祖國語言的魅力,增強(qiáng)熱愛祖國文化的情感。

  第五環(huán)節(jié):我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計意圖:通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演,使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育,激發(fā)學(xué)生熱愛新農(nóng)村的思想感情。

  第六環(huán)節(jié):暢想未來的“新農(nóng)村”。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。

  三、教師總結(jié),生談感受,活動結(jié)束

小學(xué)綜合實踐活動教案11

  1、玩雞蛋

  活動目的:

  1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么,培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

  2、通過學(xué)生的探究、實踐活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。

  活動過程:

  1、設(shè)疑引題。

  出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子,學(xué)生思考:雞蛋是怎樣進(jìn)去的?

  揭題:瓶子“吃”雞蛋。

  2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計和嘗試。

  (1)學(xué)生討論:怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去?

 。2)學(xué)生自行設(shè)計活動。

 。3)學(xué)生實施自己設(shè)計的.活動。

  3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?

  (1)思考、討論:是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋?

 。2)集體匯報,教師讓學(xué)生暢所欲言,說己的想法和推斷。

  (3):是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

  4、生活中的大氣壓。

 。1)思考:還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量?

 。2)小組交流,用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動手實踐。

 。3)全班交流,教師再可適當(dāng)舉例。

  5、墊板會不會掉下來?

 。1)讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

  (2)學(xué)生實踐,親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

  (3)思考:墊板為什么不會掉下來?

  6、。學(xué)生自評。

  7、活動延伸。

  學(xué)生思考:能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來?

  自行設(shè)計實踐,并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋,再來驗證自己設(shè)計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

  2、蛋殼制作

  活動目的:

  1、通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

  2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作,以及蛋殼作畫的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  活動過程:

  通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫,培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力;顒釉O(shè)計按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。

  欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動。探索活動可采用如下方式進(jìn)行:第一步以小組為單位,每人準(zhǔn)備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫,這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料,自由構(gòu)圖、造型、涂色,達(dá)到學(xué)習(xí)自主性,作品的創(chuàng)造性,藝術(shù)效果的個性化等要求。

  是活動的第三步,這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進(jìn)行。

  再探索主要指活動延伸部分,這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線,努力發(fā)散學(xué)生的思維,讓學(xué)生探索和運用新的材料,選擇新的題材,運用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

小學(xué)綜合實踐活動教案12

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  1、出示圖片,提問:生活中隨處可見類似的東西,你還在哪里看見過?

  2、在我們的生活周圍,常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫,我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言,在我們生活中起重要的作用。

  二、聯(lián)系生活,交流討論

  (一)初步認(rèn)識標(biāo)志的作用與特點。

  1、作用:引導(dǎo)、指示、識別。(不能、應(yīng)該)

  2、特點:簡單、醒目、直觀。(一般來講,綠色表示安全、環(huán)保等含義,紅色表示緊急或禁止含義)

  3、認(rèn)識標(biāo)志的基本分類(從作用、顏色、代表含義)

 。ǘ┞(lián)系生活對比分類

  出示生活中的標(biāo)志,讓學(xué)生辨識,簡介標(biāo)志的分類。

  1、按作用分:(1)引導(dǎo);(2)指示;(3)識別。

  2、按顏色分:(1)紅色;(2)綠色;(3)其他。

  3、代表含義:(1)商標(biāo);(2)公共標(biāo)識;(3)徽標(biāo)標(biāo)識。

 。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫和標(biāo)志)

  我們已然知道,標(biāo)志存在于我們生活的各個角落,時刻指示、引導(dǎo)我們的生活,請大家看下面一組圖:

  1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別,抽象出標(biāo)志特點:簡單、醒目、直觀;

  2、不同的設(shè)計,有相同的符號。 小結(jié):標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

  三、總結(jié)

  生活多姿多彩,標(biāo)志形形色色,給我們的生活帶來了便利的同時,使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類,可以根據(jù)自己對標(biāo)志的.理解,對它們進(jìn)行各種各樣的分類。

  第二課時:設(shè)計一個喜歡的標(biāo)志

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)運用標(biāo)志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標(biāo)志。

  教學(xué)重難點:

  自主創(chuàng)新,自主創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙、彩筆、相關(guān)資料

小學(xué)綜合實踐活動教案13

  教案目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

  2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案重點:

  培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案難點:

  培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案輔助:

  多媒體、掛圖

  教案過程:

  一、啟發(fā)談話,引出本課內(nèi)容。

  “人體的表面包裹著一道防線,時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的.進(jìn)犯,它是什么?”

  二、探究新知。

  1、讓學(xué)生用眼看,用手摸自己的皮膚,談感覺。

  2、皮膚的功能,教師通過掛圖講解:

 、疟Wo(hù)身體:皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任,它包裹在身體表面,時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素,如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射,這種黑色素就增加,皮膚就會變黑,以防止過多的紫外線射入體內(nèi);

 、普{(diào)節(jié)體溫:毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間;

 、歉杏X:神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”,這些感受器小的根本看不見,卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢;

  ⑷分泌油脂,滋潤皮膚和毛發(fā);排泄與吸收;

 、稍偕托迯(fù),使傷口愈合

  3、學(xué)生討論。

 、艦槭裁匆3制つw清潔?

 、圃鯓颖3制つw清潔?

  4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

 、牌つw與外界接觸極廣,尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),但不洗澡會使皮膚酸臭,加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服;

 、圃鯓颖Wo(hù)皮膚:經(jīng)常鍛煉,夏季游泳,冬季戶外活動,注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔,避免碰破擦傷等。

  5、結(jié)合實際,說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

  6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

  三、課堂總結(jié)。

  課后思考怎樣護(hù)理皮膚?

  板書設(shè)計:

  人體的皮膚

  1、皮膚的功能

  保護(hù)

  調(diào)節(jié)體溫

  感覺

  滋潤

  排泄吸收

  再生

  修復(fù)

  2、怎樣保護(hù)皮膚

小學(xué)綜合實踐活動教案14

  第一單元考察探究

  活動主題一我是校園小主人

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、訪問、實地考察等方式,了解和分析校園的自然環(huán)境,規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀以及安全保障等方面狀況。

  2、學(xué)會制作葉貼畫或葉脈書簽的基本方法。

  3、能提出校園建議和發(fā)展建議,增進(jìn)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感。

  活動重難點:

  活動重點:通過活動了解校園各方面狀況

  活動難點:學(xué)會制作葉貼畫或葉脈書簽,為校園發(fā)展提出建議。

  活動準(zhǔn)備:

  1、了解認(rèn)識校園里的植物,能說出10種左右植物的名稱。

  2、結(jié)合植物秋天落葉的特征,收集落葉。

  活動課時:

  四課時

  活動過程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入,揭示主題

  師:同學(xué)們。都說“大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家,森林是動物的'家”。那么,我說:“學(xué)校就是我們的家!蹦銈兺鈫?你知道為什么說學(xué)校就是我們的家呢?

  師:是呀!校園中的每一個角落都有我們的歡聲笑語,都有我們成長的足跡;校園中的每一棵小草,都是我們友誼的見證。在這里我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識,在這里我們懂得文明禮儀,在這里我們一起快樂成長。學(xué)校是我們的家,我們是校園小主人。(教師板書主題:我是校園小主人)

  二、動腦動手,探究新知

  (一)教師出示校園照片

  小組交流,說說校園的特色與優(yōu)點。

小學(xué)綜合實踐活動教案15

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、介紹分組,調(diào)動學(xué)習(xí)激情

  1、老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組,老師把你們的組標(biāo)請到黑板上,先比一比哪個小組最有精神。

  小兔組(生:到)小象組(生:到)小貓組(生:到)小熊組(生:到)

  2、大家都很有精神,老師真高興。大家看,這里有一些紅紅的星星,我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。

  二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、老師的第一個謎語

  公雞:頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開兔子:耳朵長,尾巴短,紅眼睛,三瓣嘴

  蜘蛛:小小諸葛亮,獨坐中軍帳,擺下八卦陣,專捉飛來將

  2、咦,大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這三個謎底有一個共同點,它們都是――――動物我們

  3、今天就來和動物交朋友。(板書課題)

  4、大家喜歡什么動物呢?指名學(xué)生回答。

  5、出示動物圖片

  三、說一說,講一講,交流感受

  1、說一說它們可愛嗎,你們喜歡它們嗎?

  2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎?

  3、很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物,你們和它們之間一定有許多小故事吧,把你和小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎?

  4、生以小組為單位講自己與動物之間的故事。(師巡視,表揚討論熱烈的`小組)

  5、演示明明愛鳥而放鳥的故事

  6、感悟體會:

 。1)明明愛這只鳥嗎?

 。2)可是明明為什么要放它走呢?

  (3)動物是人類的好朋友,很多動物能幫我們做很多事情呢!誰知道?我們比一比,哪個小組討論的結(jié)果最多。ㄉ懻摚

  (4)我們應(yīng)該如何對待它們呢?

  7、出示不正確對待小動物的圖片,生回答,判明正誤。

  四、訴說感受、表達(dá)情感,回饋知識。

  1、師引述:是啊,動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,我們都必須好好的保護(hù)它,面對這一個個可愛的動物,你會對它們說些什么呢?

  2、生自由發(fā)言,師進(jìn)行小結(jié)

  第八單元可愛的家鄉(xiāng)

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法,感知家鄉(xiāng)人的可愛,簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

  教學(xué)重難點:

  了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。

【小學(xué)綜合實踐活動教案】相關(guān)文章:

小學(xué)綜合實踐活動教案12-06

綜合實踐活動教案:綜合實踐活動課程教案04-13

綜合實踐活動教案11-13

綜合實踐活動教案09-24

綜合實踐活動的教案11-06

小學(xué)綜合實踐活動教案(15篇)03-10

小學(xué)綜合實踐活動教案精選15篇03-23

小學(xué)綜合實踐活動教案15篇01-23

小學(xué)綜合實踐教案02-18