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有趣的圖形一年級數(shù)學教案

時間:2024-04-11 07:37:01 教案 我要投稿
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有趣的圖形一年級數(shù)學教案

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的有趣的圖形一年級數(shù)學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的圖形一年級數(shù)學教案

有趣的圖形一年級數(shù)學教案1

  教材分析:

  本單元中的認識圖形歷來是小學數(shù)學的重點內容,也是培養(yǎng)學生空間觀念的重要載體,本單元的學習內容,主要是初步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。教學這部分內容,首先可以通過對立體圖形的一個面的描述,切入對平面圖形的初步認識,如讓學生看一看、摸一摸相關立體圖形的面。再照課本上的樣子畫一畫,抽象出平面圖形。在此基礎上讓學生想一想,周圍哪些物體的一個面是長方形、正方形、三角形、圓,生活中在哪些地方見到過這些圖形。

  在本單元里,教材安排了大量的“做一做”。“認識圖形”主要是觀察各種形狀的積木和拼圖,教學中不但要讓學生摸一摸、拼一拼,還要讓學生說一說,自己摸的是什么圖形,拼出來的又上什么圖形,鼓勵學生描出、拼出各種不同的圖形。“動手做(一)”要先引導學生欣賞“風車”、“萬花筒”、“蜻蜓”等美麗的圖案,再讓學生一說一說這些圖案是由哪些圖形組成的。在欣賞的過程中,要注意培養(yǎng)學生的觀察能力,然后再讓學生“涂一涂”,涂上自己喜歡的.顏色!皠邮肿(二)”主要是讓學生折一折、剪一剪,并拼出一些簡單的圖案。“動手做(三)”主要是讓學生用七巧板拼圖,教學中要鼓勵學生發(fā)揮想象力,拼出自己喜歡的或與眾不同的圖案。

  總之教學本單元內容,要給學生足夠的動手做的機會,讓學生在動手做的過程中,體會長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,感受與欣賞圖形美,感受圖形與日常生活的聯(lián)系。

  單元目標:

  1、認識長方形、正方形、三角形和圓,并能利用它們進行拼圖、折紙等活動。

  2、初步認識四邊形、五邊形、六邊形。

  3.引導學生經歷認識圖形的過程,發(fā)展學生空間觀念,動手操作能力和創(chuàng)新意識。

  4.欣賞利用圖形組成的美麗圖案,并能嘗試進行設計。增強學生學習數(shù)學的意識,感悟到生活周圍處處有數(shù)學。

  課程標準中相對的知識技能目標:

  1.辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。

  2.會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

  單元重點:

  在活動中培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

  單元難點:

  在實際情境中豐富學生對圖形的認識。

  教學策略與方法:

  學生學習圖形的基礎是他們的經驗和活動,他們對圖形的認識是通過操作獲得的。因此,教學時教師要組織豐富多彩的活動,讓學生通過動手操作,經歷體驗,進一步了解和學習常見的平面圖形。學生的語言交流對于發(fā)展學生空間觀念具有重要作用,教師要重視學生的合作與交流。

  教學課時安排:(共6課時)

  認識圖形------1課時

  動手做(一)------1課時

  動手做(二)------1課時

  動手做(三)------1課時

  整理與復習(一)--2課時

有趣的圖形一年級數(shù)學教案2

  學習目標:

  1、通過用七巧板拼圖的活動,初步認識平行四邊形,進一步熟悉學過的平面圖形。

  2、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力。

  學習重點:

  拼圖

  學習難點:

  按圖拼

  學習準備:

  每位學生一副七巧板

  學習過程:

  一、七巧板的歷史

  你們聽說過七巧板嗎?玩過七巧板嗎?那知道七巧板的歷史嗎?

  教師進入搜狐網站,搜索七巧板,進入歷史七巧板的電腦繪畫--七巧板,向學生介紹歷史和故事。

  二、認識七巧板

  1、師出示彩圖七巧板,仔細觀察,說說七巧板由哪些平面圖形組成,重點認識平行四邊形。

  2、拿出學具,把散亂的七巧板照圖編上號,再拼成一個正方形,在小組內說說:

 、牌渲杏蓭讉正方形,幾個三角形?

  ⑵哪些圖形比較大?哪些圖形比較?

 、悄膸讉圖形一樣大?

  3、交流。

  三、拼一拼

  1、你能用七巧板中的圖形拼出正方形、三角形嗎?

  2、拼一拼,鼓勵學生嘗試用多種方法拼出正方形和三角形。

  四、拼圖練習

  1、學生獨立完成第1題,說說圖形像什么。

  2、指名一生講述“守株待兔”的`故事,三人小組拼一拼這個故事。

  3、拼圖創(chuàng)造。

  發(fā)揮你的想象力,用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形,并展示給同學。

  五、課堂總結

  今天你有什么收獲?給自己打打分?

有趣的圖形一年級數(shù)學教案3

  學習目標:

  1、通過在釘板上圍圖形的活動,進一步認識正方形、長方形、三角形,認識四邊形、五邊形、六邊形。

  2、發(fā)展動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

  學習重點:

  基本圖形的位置、大小、邊的簡單認識。

  學習難點:

  圖案的設計

  學習過程:

  一、情境創(chuàng)設

  師出示釘子圖:生活中有許多美麗的圖案,你們看!漂亮嗎?其實它們是用我們學過的圖形設計出來的,你能找到哪幾種?

  1、你能用一根皮筋在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形嗎?圍出來后在小組內交流一下,看看小朋友圍的有什么不同?每種圖形各有幾條邊?(教師出示合作要求)

  2、全班交流。

 。1)長方形有四條邊,相對的兩條長度相等;正方形的四條邊都相等;三角形有三條邊。(請學生數(shù)一數(shù))

 。2)圖形有大有小。(請學生圍一個比剛才大一些的正方形,或說說伙伴中誰圍的圖形大,誰圍的圖形。

 。3)圖形有不同的圍法,位置不一樣。(請學生圍一個位置不一樣的三角形、長方形)

  1、出示教師圍的四邊形、五邊形,問:這些圖形各有幾條邊?

  2、你猜還會有幾條邊的圖形?請你圍一個四邊形、五邊形,再圍一個六邊形。

  3、拿幾個學生圍的圖形展示,看看同樣是四邊形,圍成的樣子有不同,五邊形、六邊形也是有不同的樣子。

  4、試一試,圍出38頁第1題中的圖形。同桌相互檢查,糾正。

  1、下面來看看上課一開始的圖案,它們像什么,由哪些圖形組成。

  2、自己當設計師,圍出或畫出你最喜歡的`圖案。(可以用一根或多根皮筋)

  3、交流欣賞。要求學生說出圍的是什么,有哪些圖形組成。

  1、出示39頁第2題的圖案,說說每組兩個圖案有什么關系,請你畫的話可以怎么畫。

  2、自己找一個伙伴合作完成一個圖案。

  六、課堂總結

  今天你學習了什么?是怎么學到的?學得怎樣?

有趣的圖形一年級數(shù)學教案4

  單元教學目標:

  1、發(fā)展學生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

  2、認識長方形、正方形、三角形和圓,并能利用它們進行拼圖、折紙等活動。

  3、初步認識四邊形、五邊形、六邊形,并能在釘子板上圍出相應的圖形。

  4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案,并能嘗試進行設計。

  單元教學重點:

  通過一系列活動發(fā)展學生的空間觀念、動手能力和創(chuàng)新意識。

  單元教學課時:

  8課時

  單元教學準備:

  釘子板、七巧板、各種圖形的放大圖、橡皮筋等。

  第一節(jié)認識圖形

  教學目標:

  1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。

  2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

  教學重點:

  體會“面在體上”。

  教學難點:

  數(shù)圖形個數(shù)。

  教學過程:

  一、認識三角形

  1、我這里有一塊積木(出示三棱柱),你能看到這塊積木上面的面嗎?(教師邊摸邊說)怎樣才能看到這個面呢?

  學生動手操作想辦法。

  2、如果不能轉動這快積木,你前面說的`方法也不行,怎么辦?(引導學生體會面在體上)

  3、出示三角形圖,認識三角形。

  二、認識圓

  1、請你們仔細觀察印章,看看你們又發(fā)現(xiàn)了什么。

  以小組為單位動手操作,拿印章在紙上蓋印,再交流匯報。

  2、在學具盒中找出你發(fā)現(xiàn)的圖形,教師把圓形貼出來,板書:圓。

  三、認識長方形、正方形

  1、出示長方體和正方體,這兩個物體有沒有你們認識的圖形?

  2、如果不能轉動這個長方體和正方體,你用什么辦法才能讓大家知道上面或下面是上面形狀的?

  請你想辦法把這個面畫下來,并說說這個圖形叫什么。

  3、教師根據(jù)學生的回答,把長方形、正方形貼在黑板上,并板書。

  4、在學具盒中找出這兩種圖形。

  四、嘗試練習

  1、連一連。(書本36頁)

  2、說一說。

  你在生活中見過這樣的圖形嗎?請你列舉。

  教師再出示交通標志圖讓學生認一認,說說這些標志牌是什么形狀的?

  五、鞏固練習

  學生獨立完成書本37頁的練一練,然后再匯報交流,允許同桌之間商量。

  難點是第4題,引導學生說一說自己是怎么做的,要指導學生有序的觀察。

  六、課堂總結

  今天你學會了什么?是怎么學習的?學得怎么樣?

有趣的圖形一年級數(shù)學教案5

  教學目標:

  1、通過欣賞設計圖案活動,進一步認識正方形,長方形,三角形。

  2、發(fā)展動手操作能力,空間想象力和創(chuàng)造力。

  教學重點:

  理解正方形,長方形,三角形的特點。

  教具準備:

  課件。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境:

  小朋友,我們認識了幾種平面圖形,這些三角形,正方形,長方形,四邊形,五邊形,六邊形,不僅單個好看,有特點,它們相同類型組合在一起或不同類型組合在一起更好看,可以創(chuàng)造出許多有趣的美麗的圖案,你們愿意欣賞嗎?(出示課件)

  二、探究新知:

  欣賞作品,小組討論每幅作品都用了什么圖形。

  1、風車:圖中有哪幾種圖形,顏色搭配怎樣。

  2、板手:圖中的圖形是怎樣組合的,顏色好不好。

  3、萬花筒:欣賞圖形組合,顏色搭配,變化無窮。

  4、青蛙:圖形組合,形狀變化。

  數(shù)萬花筒:生活中,人們經常利用圖形來編織美麗的`圖案,裝飾家庭,衣服。

  同學們互相交流一下,自己家的裝修圖案,衣服圖案。

  三、練一練:

  1、想一想,涂一涂,涂出一幅美麗的圖案來,選用鮮艷或自己喜歡的顏色,涂完展示一下。

 、、選三角形涂

 、凇⑦x六邊形涂

 、邸⑦x梯形涂,認識梯形。

 、、選棱形涂,認識棱形。

  2、擺一擺:(思考題)小組合作。

 、、用3根小棒可以擺一個△,擺兩個△,最少用幾根小棒?擺3個呢?

  ②、用10根小棒能擺出幾個□?

有趣的圖形一年級數(shù)學教案6

  教學目標:

  1、能對簡單圖形進行分解和組合。通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。能對簡單圖形進行分解和組合。

  2、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

  教學重點:

  掌握折、剪方法。

  教具準備:

  每人準備11張圖紙。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境:

  1、老師展示作品,發(fā)揮學生想象,激發(fā)學生興趣。

  老師用長方形,正方形,圓,三角形組成的圖形。

  2、請同學們欣賞,說出像什么,用了哪些平面圖形。

  二、探究新知:折、剪、拼。

  1、折、剪正方形兩個圖,小組活動。

  老師先示范,同學們小組活動,按虛線對折。

  2、折、剪長方形,按虛線對折。

  3、折、剪圓。

  4、折、剪三角形。

  5、拼圖:

  ①、可參考書42頁,拼一拼。

 、凇⒁部砂l(fā)揮學生想象拼。

  三、練一練:

  1、剪、拼。拼出書43頁1題圖。

  2、計算:

  3、折飛機。參考書43頁3題⑼號紙。

  4、你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎?⑽⑾紙

  5、書43頁5題

  四、自由創(chuàng)作。

  五、總結。

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