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中班科學(xué)動物的耳朵教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)動物的耳朵教案，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)動物的耳朵教案1
活動目標(biāo)：
1、 了解幾種常見小動物耳朵的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣。
2、 初步嘗試運(yùn)用多種材料制作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小兔、、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片
活動過程：
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的背影，猜猜是誰來了?
小結(jié)：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、出示被遮住一半的，猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)
小結(jié)：原來的耳朵大大的長在頭的.兩邊，小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的?我們小朋友的耳朵長在哪里?
3、出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了?看看小熊的耳朵和小兔的耳朵有什么不一樣?小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里?(小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上)還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?
4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣
1、看又來了一只小雞，咦，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。
小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什么小動物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳?
三、扮演小動物
1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的?長在哪里的?想不想來做一做，學(xué)一學(xué)?
2、幼兒動手制作，扮演小動物。提醒：你想做什么小動物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?
3、小動物狂歡 哇，有這么多小動物，我們和小動物一起唱歌跳舞吧
活動反思：
整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)動物的耳朵教案2
活動目標(biāo)：
1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。
活動準(zhǔn)備：
1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3.幼兒自制響罐所需的即時貼。
活動過程：
導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)
(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒興趣
師：1.今天小羊們到這來做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲， 小朋友們想聽嗎?
2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。
(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐
(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)
(四)請幼兒說出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同
(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣
幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
(六)小游戲《我搖你猜》 教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請幼兒傾聽有何不同。
師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓 幼兒驗(yàn)證)
3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。
(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰的`小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處。
(八)活動結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。
中班科學(xué)動物的耳朵教案3
活動目標(biāo)：
1、觀察了解動物耳朵的異同點(diǎn)，并說說誰的耳朵靈。
2、了解耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
音樂、圖片活動流程：播放各種聲音——了解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作
活動過程：
一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。
提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的?(小鳥、水聲等)用什么聽到的?(耳朵)對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。
二、了解動物的耳朵意圖：通過觀察，了解各種動物耳朵的異同點(diǎn)。
1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
三、學(xué)念兒歌《誰的.耳朵靈》
意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。
1、剛才我們了解了很多的動物的耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。
2、教師念兒歌。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
4、師幼共同念兒歌。
5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，開展對歌的游戲。
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉?
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。
四.幼兒操作意圖：幼兒通過自己的操作，更好的了解動物的耳朵的特點(diǎn)。
用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
活動反思
小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們在真實(shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)。
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