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大班美術(shù)教案天鵝

時間:2023-11-21 09:39:22 教案 我要投稿
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大班美術(shù)教案天鵝

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案天鵝,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術(shù)教案天鵝

大班美術(shù)教案天鵝1

  【活動目標】

  1、欣賞天鵝視頻,感受并發(fā)現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),從而大膽進行繪畫活動。

  2、學(xué)習(xí)使用粗細不同的筆,表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

  3、通過創(chuàng)作天鵝,感受色彩對比產(chǎn)生的美感。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  【活動準備】

  教具:天鵝美麗視頻及PPT圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。

  學(xué)具:紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣,視頻導(dǎo)入。

  1、師:“在藍色的湖面上,有著一群這樣的伙伴,它們長著潔白的羽毛,有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來了!”

  2、幼兒觀看天鵝視頻,欣賞美麗的天鵝。

  教師提問:“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”

  幼兒個別作答。

  二、再次欣賞天鵝視頻,感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

  1、欣賞視頻

  教師提問:“仔細觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的?和周圍的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現(xiàn)它們?”

  幼兒相互討論后,請個別幼兒進行表現(xiàn)。

  2、幼兒自由合作用身體動作來表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

  教師提問:“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)呢?請你和小伙伴一起試試吧!”

  3、幼兒用身體動作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),教師及時的詢問、肯定和鼓勵。

  教師小結(jié):“有的天鵝在伸脖子,有的天鵝在低頭照鏡子,有的天鵝交頸而臥,有的天鵝一前一后,有的`天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美,怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來呢?”

  三、介紹材料,提出作畫要求。

  教師與幼兒一起觀察材料,討論創(chuàng)作方法。

  教師提問:“看,老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆,那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬,當我們需要畫比較細致的地方比如天鵝的嘴巴,我們應(yīng)該怎樣用水粉筆呢?”

  請個別幼兒進行回答。

  小結(jié):用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體,細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴,需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來進行。

  四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。

  幼兒主動創(chuàng)作,教師觀察并為幼兒提供及時的幫助和引導(dǎo)。

  五、評價與欣賞。

  以大幅天鵝湖的背景圖為底,將幼兒的天鵝作品作以展示分享,伴隨美妙的音樂,重溫《天鵝湖》的美好回憶,使活動達到高潮。

  師:“在湛藍色的湖面上,明月靜靜的照著,一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子,有的在照鏡子,有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖。”孩子們,為我們的作品鼓鼓掌吧!

  活動反思

  本次美術(shù)活動欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過課堂的欣賞,模仿,動作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝,導(dǎo)致課堂時間不夠而拖堂,同時材料準備不足,顏料不夠使用;同時有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時沒能完整的完成繪畫,需要教師多點時間的指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案天鵝2

  活動目標

  1.欣賞白天鵝的色彩美、造型美,并能得到精神上的愉快和美的享受。

  2.發(fā)現(xiàn)白天鵝的美――純潔、高雅、美麗、端莊,能用身體去體驗美,并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:欣賞詩歌《鵝鵝鵝》

  2.材料準備:自備視頻《動物世界——白天鵝》;音樂《天鵝湖》《四小天鵝舞曲》;畫筆、紙。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動“律動小天鵝”,激發(fā)幼兒興趣。教師在歡快的《四小天鵝舞曲》中,神氣地和孩子們走進活動室。

  2.感知欣賞,引導(dǎo)幼兒欣賞小天鵝的圖片,并進行討論。

  (1)色彩欣賞。

  提問:白天鵝身上的羽毛是什么顏色的?它潔白的羽毛像什么?

  小結(jié):天鵝身上的羽毛是白色的,遠遠看去就像從天上飄來的一朵云。

  (2)欣賞構(gòu)圖美

  提問:畫面上還有什么?看了這樣的畫面有什么感覺?

  小結(jié):白天鵝的影子倒映在水中,配合著藍天和白云,還有綠綠的草地,看上去就像一副美麗的風(fēng)景。

  (3)欣賞造型美。

  師:天鵝很愛打扮自己,愛整理自己身上的羽毛,做出各種優(yōu)美的造型。

 、傩蕾p大掛圖,引導(dǎo)幼兒感受天鵝的造型美。

 、谀7绿禊Z的不同造型。

  ③詩歌欣賞《白天鵝》。

  小結(jié):白天鵝純潔、端莊,它的脖子柔美、修長、富有彈性,它做出的造型千姿百態(tài)。

  3.欣賞模仿,引導(dǎo)幼兒在音樂中模仿白天鵝的動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒模仿天鵝游水、整理羽毛、飛翔等動作。

  提問:小天鵝在做什么動作,誰來學(xué)一學(xué)?

  (2)配合音樂《天鵝湖》,大膽的`進行模仿。

  4.想象創(chuàng)作,通過繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。

  師:小朋友非常開心都很喜歡白天鵝,很想把它的美麗永遠留下來,今天老師準備了畫紙和筆,小朋友把美麗的白天鵝留在畫紙上吧。

  5.分享交流。

  幼兒分享:根據(jù)自己畫的白天鵝編個故事講給大家聽。

  活動反思

  本次美術(shù)活動欣賞白天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡白天鵝,通過課堂的欣賞,模仿,動作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象白天鵝的樣子,并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過白天鵝,導(dǎo)致課堂時間不夠而拖堂,同時材料準備不足,顏料不夠使用;同時有些幼兒把白天鵝想象的太難了,作畫時沒能完整的完成繪畫,需要教師多點時間的指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案天鵝3

  活動目標

  1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。

  2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

  3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

  活動準備

  1、圖片-天鵝

  2、教具-兩個蛋(大、小)

  3、圖畫紙、記號筆人手一份。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。

  提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

  2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

  二、說說、畫畫

  1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

  (1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)

  (2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置

  2、教師示范(邊說邊畫)

  (1)以變魔術(shù)的'形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

  (提示:定位時方向不同)

  (2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

  (4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。

  三、幼兒繪畫

  1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。

  2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

  四、活動講評:

  1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

  2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))

大班美術(shù)教案天鵝4

  【活動目標】

  1、通過欣賞、交流和動作模仿,感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

  2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

  3、在音樂的伴奏下大膽作畫,正確使用水粉畫材料工具。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  【活動準備】

  1、材料工具:畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布

  2、教具:幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

  3、經(jīng)驗:幼兒對天鵝有初步的了解

  【活動過程】

  1、生活經(jīng)驗導(dǎo)入,感受天鵝的形態(tài)美

  水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

  2、欣賞天鵝的各種姿態(tài),豐富審美經(jīng)驗

  (1)欣賞天鵝在水面的各種動態(tài)

  整體欣賞:這些天鵝在干什么?

  細節(jié)觀察:它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

  動作感知:請你來學(xué)一學(xué)它的`樣子。

  (2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài),大膽想象它們發(fā)生的有趣活動

  這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

  可能會發(fā)生什么有趣的事情?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  (1)利用紙版天鵝討論繪畫方法,引發(fā)創(chuàng)作興趣

  今天我們來畫美麗的天鵝,先畫什么?再畫什么?

  想好畫幾只天鵝,它們在干什么?畫在什么地方?

  (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  啟發(fā)幼兒構(gòu)思,提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

  4、幼兒作品欣賞

  整體欣賞與個別交流:你畫的天鵝在干什么?

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