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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛(ài)美的大象》

時(shí)間:2023-10-16 07:01:54 教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛(ài)美的大象》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛(ài)美的大象》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛(ài)美的大象》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

  2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

  3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

  2、 材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

  2、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討。

  教師:故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)

  它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

  花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來(lái)幫幫它吧。

  二、 觀察探索

  1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。

  教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開(kāi)的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)

  2、出示剪刀機(jī)彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

  教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪?

  3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。

  教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試試?(教師可以穿一部分,請(qǐng)幼兒來(lái)試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來(lái))

  4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

  5、給小象添畫(huà)眼睛,給身體各部位添畫(huà)花紋等,最后把小象對(duì)著起來(lái)變立體。

  三、自主操作

  幼兒自己動(dòng)手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

  1、 提醒幼兒剪開(kāi)彩條時(shí)注意連續(xù),不能剪斷;

  2、 建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

  3、 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;

  4、 提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

  四、 創(chuàng)意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)

  1、 幼兒互相展示作品,分享成果;

  2、 找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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