大班美術(shù)教案

時間：2023-08-06 12:46:26 教案我要投稿

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（經(jīng)典）實用的大班美術(shù)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。

（經(jīng)典）實用的大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

　�。▋蓚€圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）

　　活動過程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。

　　5、講評，展示優(yōu)秀作品。

　　結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

　　活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

　　詳細活動過程：

　　1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，（握握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做個圓，（做做做個圓）

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

　　看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

　　4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心�！你們想不想看看��？大家跟我一起�?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的`）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

　　5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

　　8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧�。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

　　10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著音樂下場）

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

　　2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

　　4.使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手套三雙.

　　2.范畫六張.

　　3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

　　4.油畫棒.

　　5.電視.數(shù)碼相機.

　　活動過程：

　　1.引起興趣:

　　老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

　　老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)

　　3.幼兒討論什么是對稱

　　請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

　　4.幼兒討論如何裝飾手套.

　　老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的`顏色相同。

　　老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

　　可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

　　看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

　　這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

　　簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5.幼兒裝飾手套

　　"請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

　　發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

　　畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

　　老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6.講評:

　　剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。

大班美術(shù)教案篇3

　　【教材簡解】

　　活動的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動物們?nèi)⒓泳蹠鴽]有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

　　2．能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。

　　3．大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。

　　【重點難點】

　　活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。

　　活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。

　　2．雙面膠、剪刀。

　　3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

　　4．幼兒對動物頭像認(rèn)識的經(jīng)驗。

　　【設(shè)計理念】

　　不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創(chuàng)設(shè)以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調(diào)動起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。

　　【設(shè)計思路】

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進行簡單包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結(jié)束。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）

　　師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧�。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢�

　　師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）

　　幼：小兔；大象；小熊。

　　師：小動物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠鄙僖粋€包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

　　幼：馬夾袋和紙袋。

　　師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

　　二、看圖示了解制作方法

　　1．出示步驟圖前4步

　　師：那怎么做的呢？請小朋友仔細看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細觀察）

　　師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

　　幼：（圖1）對折。

　　師：誰對折？

　　幼：紙袋對折。

　　師：（圖2）然后？

　　幼：用剪刀剪開。

　　師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。

　　師：（圖3）第三步？

　　幼：用手把袋子打開。

　　師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？

　　師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

　　幼：紙袋放進馬夾袋。

　　2．出示步驟圖后4步

　　師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？

　　幼：（圖5）用剪刀剪開。

　　師：在哪里剪？

　　幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

　　師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）

　　師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

　　幼：反面。

　　師：一共剪幾次？

　　幼：4次。

　　師：（指圖6）下面怎么做？

　　幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。

　　師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

　　幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。

　　師：（指圖8）最后？

　　幼：連接起來。

　　師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。

　　三、幼兒操作，初步完成包包

　　師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信心幫助小動物做成包包？那就開始吧！

　　1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

　　2．集中評價：

　�。�1）展示成功的`作品：

　　師：這個包包你們覺得怎樣？

　　幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

　�。�2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

　　師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。

　　師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。

　　四、幼兒進行簡單包面裝飾

　　老師巡回指導(dǎo)。

　　五、包包秀，送給小動物

　　集中一起，分組展示。

　　師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！

　　評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？

　　你覺得自己做的包包怎樣？

　　幼兒分組展示，并送包包。

　　結(jié)語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼兒整理材料結(jié)束活動。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細致的裝飾技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長大了》

　　2、畫紙、粗細兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評析作品，說說她用七色花做了什么?

　　重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

　　活動反思：

　　在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄�，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用�！边@點有正確認(rèn)知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

　　設(shè)計這個活動的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對同伴、家長、老人的'關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小。

　　2、進一步感受萬里長城的雄偉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

　　活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬里長城萬里長，長城故鄉(xiāng)�！睘槭裁凑f長城是萬里長呢？它造在一個山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

　　2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的`，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為“不到長城非好漢”。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

　　討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠小）

　　4、師生共同示范——登長城

　　T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

　　3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

　　三、引導(dǎo)

　　今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

大班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

　　本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、投影機、下載各種魚的照片

　　2、白紙、記號筆。

　　3、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？

　　有嘴不說話，沒腳會玩耍。

　　小孩見了它，心里樂哈哈。

　　小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

　　生：小魚

　�。�2）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的`在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

　�。�3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

　　（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

　　《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚”教案與反思》摘要：、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。 2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。活動難點：鼓勵幼兒大膽想...

大班美術(shù)教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

　　2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

　　3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　活動教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入，引出課題。

　　1、教師講故事。

　　在美麗的森林里，老虎是這個森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進了樹葉中，這只猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

　　2、教師揭開完整的畫面。

　　指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

　　二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

　　1、理解物體的先后關(guān)系。

　　先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？

　　幼兒猜測回答：

　　提升：那我們再來仔細看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

　　小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。

　　2、理解物體的遮擋關(guān)系。

　　大樹的變化：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？

　　猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）

　　露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）

　　三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）

　　1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

　　指導(dǎo)語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？

　　小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。

　　跳線法：當(dāng)碰到老虎的時候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

　　添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。

　　2、前面的.部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，后面被遮住的地方要細心畫。

　　3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。

　　四、幼兒練習(xí)，教師進行指導(dǎo)。

　　1、教師強調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

　　2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。

　　五、講評。

　　將幼兒畫好的作品進行展示。

　　重點就遮擋部分進行講評。

　　小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習(xí)性，并且知道昆蟲的特征。

　　2、教會孩子們用巧克力制作幼蟲。

　　活動準(zhǔn)備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆

　　活動過程

　　[導(dǎo)入] 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。

　　- 我喜歡啃樹葉吃。

　　- 我長得很小，喜歡蜷著身體。

　　- 我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?

　　[展開] 1、談?wù)動紫x。- 你見過幼蟲嗎?

　　- 你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?

　　- 看過幼蟲后你有什么感想?

　　2、談?wù)撘幌吕ハx的一生。- 昆蟲是怎樣出生的?

　　- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲在蛋里是幼蟲。)

　　- 在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

　　- 在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)

　　(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的.完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)

　　3、說說昆蟲的特征。- 昆蟲長什么樣子?

　　- 昆蟲的身體分為幾部分?

　　- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿，還有觸角。)

　　4、研究制作幼蟲。- 制作幼蟲需要哪些材料呢?

　　- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?

　　5、利用活動紙中準(zhǔn)備的材料制作出幼蟲。① 用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。

　　② 其他的部分用簽字筆畫好。

　　[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們

　　2、活動

大班美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計意圖：

　　春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

　　針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的'藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

　　2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

　　3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。

　　4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

　　2、情境創(chuàng)設(shè)：活動室布置成大花園氛圍

　　活動過程：

　　一、蝴蝶找花

　　——律動導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

　　1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　�。�1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花？

　�。�2）找朵黃花做朋友（同上）。

　�。�3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

　　（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

　　二、我來試一試

　　——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

　　1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

　　2、教師示范拓印

　　先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

　　三、幼兒創(chuàng)作活動。

　　幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

　　1、個別交流

　　引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？

　　2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。

　　五、活動結(jié)束

　　游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　這節(jié)美術(shù)活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：

　　1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

　　2.多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。