大班數(shù)學(xué)教案【范例7篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我們鎮(zhèn)上陸續(xù)辦起了很多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要發(fā)展路線。這幾年來,我們幼兒園也得到了一些贊助,他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類送到孩子們的手里。今天,我就根據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開展活動的材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設(shè)計了數(shù)學(xué)教學(xué)活動既能體現(xiàn)資源的有效利用,又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動中的玩球改變?yōu)檎n堂上的玩球。
目標(biāo):
1、根據(jù)模式排序,以較簡潔的口述方式表達(dá)排序模式。
2、嘗試設(shè)計有規(guī)律的排序模式。
準(zhǔn)備:
1、按一定模式排序的乒乓球串珠。
2、紐扣、雪花片。
3、幼兒活動材料人手一份。
過程:
一、欣賞乒乓球串珠。
1、出示乒乓球串珠,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察串珠上顏色的`排列特點,說說串珠的排列有什么規(guī)律。今天,老師帶來一串特別漂亮的乒乓球,你們看看這些乒乓球有哪些顏色?
2、討論:這些顏色是怎么排序的?
3、出示第二串乒乓球。請幼兒大聲說出排序的方式。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式,第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。
二、嘗試設(shè)計顏色模式。
1、如果你來設(shè)計制作一串乒乓球,你會設(shè)計什么樣的顏色順序呢?
2、出示白色的乒乓球串珠,請幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。
3、幼兒操作,教師觀察幼兒的設(shè)計是否有規(guī)律。
4、幼兒講述設(shè)計顏色模式。
三、根據(jù)模式排序。
1、打開桌上的操作紙張,看看上面有哪些顏色。
2、仔細(xì)觀察操作紙前半部分是按什么順序排列的,找到相應(yīng)的顏色,將序列補(bǔ)充完整。
3、引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)后再涂色,進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。
2、鼓勵幼兒說一說自己排列的結(jié)果,檢查是否正確。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能按照物體的特征進(jìn)行分類,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)物體的共同特征,并能表述。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
【活動準(zhǔn)備】
蘿卜實物圖片若干張(顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片),各種標(biāo)記(黃綠兩種顏色標(biāo)記,三片葉子和五片葉子的標(biāo)記,大小的圖片標(biāo)記,圓蘿卜與長蘿卜的標(biāo)記)。
幼兒操作材料:顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干;框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿卜標(biāo)記的實物框框。
【活動過程】
一、蘿卜豐收了
出示蘿卜,將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導(dǎo)幼兒觀察,“你們看看這些蘿卜長得是什么樣的?”
“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷,兔奶奶想把蘿卜藏起來,你們愿意幫助兔奶奶嗎?”
二、收蘿卜
操作1:觀察實物框的標(biāo)記,把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。
提問:“你的蘿卜放在那個框?為什么?”
總結(jié):把有共同特征的蘿卜放在一起,這種方法就叫做分類。
操作2:教師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征,分類放在圖片的兩個小框內(nèi)。“在你們的位子上還有兔奶奶采來的蘿卜,它想請我們把這些蘿卜分類放在兩個框框內(nèi),你們看看可以用什么辦法把這些蘿卜分放在這兩個小框里呢?”
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒表述自己分類的方法。
教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如:按顏色分。教師根據(jù)幼兒的敘述出示黃,綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結(jié)幼兒不同的分類方法。(顏色,大小,形狀和葉子數(shù)量分類)
【活動延伸】
用分類的方法,給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中為了方便,也會把許多的東西進(jìn)行分類。接下去我們一起到外面去看看,還有什么東西需要給它分分類。
【活動反思】
整個活動下來,氣氛是較活躍的,大部分孩子也掌握了按物體的兩個特征分類,操作也基本是正確的。但在第一過程中,按第一特征(顏色)分類是較明顯的',按第二特征(葉子的多少)分類時,由于葉子多少畫得不夠明顯,是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中,引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志并表達(dá)出來,這個環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了,這樣就覺得太煩了,而且時間也不多了。另外,在黑板上操作收蘿卜時,地里的蘿卜比應(yīng)收的蘿卜多出兩個,并引導(dǎo)幼兒別收錯了。由于受到書上操怍材料的局限性(應(yīng)采的蘑菇是剛好的),這樣就出現(xiàn)了第三過程比第二過程簡單的現(xiàn)象。
通過這個活動,讓我認(rèn)識到了教師制作教具時,應(yīng)注意可操作性。在集體操作時,教師不要偷懶,自己設(shè)計操作材料,效果可能會更好些。
小百科:蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、積極動手操作,體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律,并嘗試運用規(guī)律進(jìn)行7的分合。
3、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
活動準(zhǔn)備
1、花朵圖片7個;黑板。
2、幼兒操作材料人手一份:花7朵、操作單、馬克筆。
活動過程
1、游戲“碰球”,幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。。
2、送花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。
。1)幼兒將花分別給小貓和小兔,探索7的.分解、組成。
指導(dǎo)語:春天來了,花兒都開了,看看我們每人有幾朵花?讓我們把桃花兒分給小貓和小兔,可以有幾種分法,并將你的方法記錄在操作單上。
。2)集體交流、討論7的分合分法。
在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單,并請他們分別說出自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
。4)引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個總數(shù)分成的兩個部分?jǐn)?shù),其中一個部分?jǐn)?shù)逐次增加1,另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。
(1)游戲“涂一涂”
使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色,要求每次兩種顏色的數(shù)量不一
樣。
。2)游戲“猜棋子”
先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習(xí)老師。實習(xí)老師在檢查好操作單后,每兩人一組進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則:兩人拿7朵花兒,一人將7朵花兒分放在兩只手中,請對方看一只手里的花兒,猜另外一只手的花兒數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒,用相同的方法請對方猜一猜。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:
大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計、組織了"倒計時"這一活動,引導(dǎo)幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系,學(xué)會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。
活動目標(biāo):
1.理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
活動準(zhǔn)備:
1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2.有關(guān)"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計時的圖片。
3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
活動過程:
一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。
師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?
師:8。
幼:7、6、5、4、3、2、1。
師:10。
幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師:倒數(shù)難不倒你們。
2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?
師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師():剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。
3.說說生活中見過的"倒計時"。
師:你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師():看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。
師:紅綠燈是怎樣倒計時的?
師:沒有這個倒計時會怎么樣?
師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。
師():紅綠燈的'倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。
師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?
師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師():火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。
師:我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師():生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計算倒計時
1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。
2.為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路:
我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在。同樣,幼兒的生活與數(shù)字也密不可分,本次活動是在“周圍的人”主題活動的進(jìn)行中,截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容,借“生活中的倒計時”這一靈感,通過經(jīng)驗化的.回顧,綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,數(shù)字之間的奧秘。
《綱要》中指出:教學(xué)活動設(shè)計要在幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行,既要了解幼兒已有的經(jīng)驗,又要提供新的經(jīng)驗。幼兒在平日里通過報數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的點數(shù),并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)概念的理解,教師可以通過集體教學(xué)等方式開展關(guān)于“倒數(shù)”活動,發(fā)展他們的逆向思維能力。
活動目標(biāo):
1、了解生活中的倒計時,初步體驗倒計時的作用。
2、感知倒計時中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。
活動準(zhǔn)備:
“生活中的數(shù)字”ppt,數(shù)字卡
活動過程:
。ㄒ唬┙(jīng)驗再現(xiàn):
1、回憶馬路邊的數(shù)字:
重點提問:
。1)上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字,你找到了哪里的數(shù)字?(根據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn))
(2)這些數(shù)字表示什么意思?
小結(jié):有的數(shù)字表示身份,有的數(shù)字表示價格,還有的數(shù)字是表示時間。
2、看錄像:
重點提問:
。1)你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數(shù)字呢?
。╬pt放映紅綠燈的數(shù)字變化)
。2)數(shù)字是怎么變化的?
小結(jié):像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計算時間,我們就叫做“倒計時”,倒計時可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。
(3)為什么馬路上要裝倒計時的紅綠燈呢?
小結(jié):有倒計時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。
。ǘw驗“倒計時”
1、你還在什么地方看到過或聽到過倒計時呢?
l 火箭發(fā)射
l 新年倒計時
l 微波爐、洗衣機(jī)
游戲:制作爆米花
。1)假設(shè)還有5秒開始爆,我們來倒計時。
。2)假設(shè)還有8秒開始爆,我們來倒計時。
。3)教師舉數(shù)字,幼兒倒計時,爆米花做好了。
小結(jié):生活中經(jīng)常會用到倒計時。
2、幼兒園里用到的倒計時:
重點提問:
。1)有沒有發(fā)現(xiàn)張老師平時也用到過倒計時呢?
。2)為什么張老師總是要用倒計時?
。3)你們覺得張老師什么時候還可以用用倒計時呢?為什么?
小結(jié):倒計時真有用,提醒我們做事情要加快速度。
活動延伸:
六一兒童節(jié)就要到了,你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎?
過了今天,離兒童節(jié)還有幾天?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動名稱:神奇的魔法師
活動目標(biāo):
1鼓勵幼兒嘗試操作,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2引導(dǎo)幼兒體驗用多種方法分割與組合圖形。
活動準(zhǔn)備:
自備教具:魔箱、魔棒一根
配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套
活動過程:
一、情境引入:
l教師扮演魔法師!拔沂且粋魔法師,我的.寶貝藏在箱子里(魔箱)請小朋友摸一摸,看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的名稱。
l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。
“這是會變形的魔法塊。我來教你們法術(shù)。請小朋友迅速從自己的泡棉中選出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉!
我這有只魔法棒,我念咒語,魔法塊就會變成一大塊魔毯!苯處熯厯]動魔法棒,邊念咒語:神奇的魔塊變變變,變成魔毯飛上天。
請小朋友自由拼擺,想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。
二、“我這有還不同的魔毯,請小朋友們變變看!
出示幼兒用書16頁,請小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書17頁。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能運用各種圖形進(jìn)行組合,體驗圖形之間的組合關(guān)系。
2、能創(chuàng)造性運用幾何圖形進(jìn)行拼擺,提高空間知覺能力,體會圖形變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:房子圖片三幅(圖1),有虛線的房子圖畫三幅(圖2至圖4),正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套,托盤,黑板
學(xué)具:正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形若干,人手一塊操作板
活動重難點:
重點:能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。
難點:在探索圖形變化操作中,發(fā)現(xiàn)圖形之間的組合關(guān)系。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:游戲:圖形變變變
師:今天我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲,把圖形變成我們常見的規(guī)則圖形,你們看這是什么圖形?
幼:一個長方形變成兩個正方形,一個長方形變成兩個長方形……
師:正方形、圓形、三角形呢?
小結(jié):原來一個圖形可以變成不一樣的形狀,還有好多變法呢,這只是其中一部分。
二、操作活動:拼一拼
1、2個等邊直角三角形
師:請你們從托盤中取兩個三角形,拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)則圖形。
幼:正方形、三角形、平行四邊形,(如果沒有全拼出來,可以鼓勵幼兒一樣長的邊貼在一塊,把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能會有不一樣的發(fā)現(xiàn);有的可能拼出了大樹的形狀,老師要再次強(qiáng)調(diào)是常見的規(guī)則圖形)……
小結(jié):長邊對長邊變成正方形,短邊對短邊變成三角形,短邊對短邊再把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變成了平行四邊形。
2、2個直角三角形加一個正方形(正方形邊長是三角形的短邊)
師:請小朋友再從托盤中取一個正方形,用這三個圖形再來拼一拼,看能拼出什么圖形。
幼:梯形、三角形、平行四邊形(鼓勵幼兒全都拼一拼)
小結(jié):原來相同的圖形可以拼成不一樣的形狀。
三、貼花磚
1、貼有虛線的花磚。
房子上的花磚圖形老師用虛線分割(圖1至圖4),如:三角形屋頂分成兩個小三角形,一個小三角形和一個梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的.花磚就好了。全體幼兒分三隊,貼得最快的勝利。
2、貼花磚。
房子上的花磚圖形是大圖形,需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊,貼得最快的勝利。
小結(jié):相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。
四:活動延伸。
貼的花磚小豬可滿意了;丶液笤僭囈辉囘有沒有其他的貼花磚的方法吧。
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