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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-06 13:50:11 教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案【合集15篇】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)教案【合集15篇】

小學(xué)信息技術(shù)教案1

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  1.知識(shí)與技能

  學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

  2.過(guò)程與方法

  通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

 。壅n時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):E-mail地址中各部分的組成,申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。

  2.難點(diǎn):填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1.導(dǎo)入

 。1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))

 。2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

  學(xué)生思考、討論、交流。

  2.新授

  教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

 。1)介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

 、俳處熖岢鋈蝿(wù):擁有一個(gè)屬于自己的'網(wǎng)上郵箱。

  ②教師演示申請(qǐng)過(guò)程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

  a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。

  b.單擊“注冊(cè)”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。

  c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

  d.全部填好并檢查無(wú)誤后,單擊“完成”按鈕。

  e.如果填寫信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。

  f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊(cè)成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。

  學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。

  ③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

 、苌暾(qǐng)完成后,教師提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的地方?你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方?

  經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

  (2)閱讀電子郵件

 、龠M(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。

 、趩螕簟笆占洹,進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

 、蹎螕羿]件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。

 。3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址

  和平時(shí)一樣,在寄信時(shí)都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。

  3.課堂小結(jié)

  教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)內(nèi)容

  九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)P1-P10上的內(nèi)容。

  教學(xué)要求

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;

  2、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù);

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用;

  2、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  第一課時(shí)

  師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新伙伴,請(qǐng)大家打開書翻到第3頁(yè)。

  信息

  師:我們身邊到處都是信息,你說(shuō)的話,讀過(guò)的書,聽(tīng)到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。

  1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn);

  2、整個(gè)校園都能聽(tīng)到上課的信息;

  3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法;

  4、電視可以讓更多的人接收到信息。

  想一想:爸爸媽媽通過(guò)什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的.呢?

  信息技術(shù)

  人們每天都要接收到大量的信息,有時(shí)需要把信息記錄下來(lái)或者告訴別人,這就用到了信息技術(shù)。

  在古代,技術(shù)很落后,沒(méi)有紙和筆,也沒(méi)有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來(lái)或者告訴別人是很困難的。

  1、烽火傳訊;

  2、竹簡(jiǎn)記事。

  現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來(lái)越復(fù)雜了,沒(méi)有先進(jìn)的工具來(lái)幫忙,人們很難應(yīng)付得來(lái)。

  但,計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過(guò)沒(méi)有你的指揮,它可什么也干不了。

  計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色,F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

  計(jì)算機(jī)的組成

  計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧!

  師:計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧!

  師:現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,計(jì)算機(jī)來(lái)了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁(yè)的內(nèi)容吧!

  思考與練習(xí)

  1、你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?

  2、你都在什么地方、什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)人們使用計(jì)算機(jī)?計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么?

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  <教學(xué)目標(biāo)>

  1.認(rèn)識(shí)鍵盤。

  2.了解鍵盤操作指法。

  3.學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法。

  4.學(xué)會(huì)寫字板的啟動(dòng)和退出。

  5.學(xué)會(huì)正確的'打字姿勢(shì)。

  <教學(xué)重點(diǎn)>

  學(xué)會(huì)基本鍵指法,學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。

  <教學(xué)難點(diǎn)>

  不看鍵盤輸入基本鍵字母。

  <課前準(zhǔn)備>

  實(shí)物鍵盤、課件

  <教學(xué)過(guò)程>

  一、一覽鍵盤

  1.引入:(播放鍵盤打字卡通畫),“你想成為鍵盤操作高手嗎?讓我們從認(rèn)識(shí)鍵盤開始吧。”

  2.認(rèn)識(shí)鍵盤:(播放課件、鍵盤實(shí)物展示)

  四個(gè)功能區(qū):功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)

  二、擺好姿勢(shì)(播放課件)

  1.說(shuō)一說(shuō):“打字和寫字一樣,需要有正確的姿勢(shì),你覺(jué)得應(yīng)注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢(shì)好處是什么?”

  2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30厘米。

  3.意義:防近視,減少疲勞。

  三、彈指“功夫”

  1.引:“要想成為鍵盤高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功秘籍,大家想不想學(xué)呢?”

  2.指法規(guī)則:

  3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤,將各手指‘安家’?”

  4.摸一摸,放一放

  四、一展身手

  1.引:“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫字板”

  2.練習(xí)(先按一定順序,后打亂)

  3.小結(jié)教案《3.鍵盤一家》

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。

  2、在熟悉操作窗口的同時(shí),認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。

  過(guò)程方法

  合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐

  情感態(tài)度

  通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

  二、教學(xué)要點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、窗口介紹。

  2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。

  教學(xué)難點(diǎn):窗口的操作

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  了解什么是窗口?

  在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo),都指向一個(gè)應(yīng)用程序,每運(yùn)行一個(gè)程序,桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形,我們通常也把視窗稱為“窗口”,如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序,就要同時(shí)打開多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序,打開窗口呢?別著急,請(qǐng)跟我一起學(xué)。

  2、新授

  (一)、打開窗口

  我們可以用兩種方法打開窗口:

  1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上,然后雙擊。

  2、單擊“開始”按鈕,在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它!伴_始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣,都代表著一個(gè)應(yīng)用程序,每運(yùn)行一個(gè)程序,就打開一個(gè)窗口。

  (二)窗口的組成

  標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

  (三)窗口的操作

  1、窗口的化、最小化和還原

  化與還原:?jiǎn)螕簟盎卑粹o,窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的'窗口,單擊“還原”就可以了。

  最小化與還原:?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o,窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕,存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口,單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

  2、窗口的移動(dòng)

  窗口化是無(wú)法移動(dòng)的。

  3、窗口大小的改變

  4、窗口的關(guān)閉

  要關(guān)閉窗口,最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

  3、練一練

  1、完成練習(xí)1

  2、通過(guò)“開始”菜單打開“寫字板”窗口,練習(xí)窗口的化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作,然后關(guān)閉窗口。

  4、拓展知識(shí)

  同時(shí)打開3—5個(gè)窗口,然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置,單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,看看有什么效果。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);

  2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?

  有的時(shí)候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。

  二、教學(xué)新課

  (一)介紹文件和文件夾。

  電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

  練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的.名字,格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠說(shuō)出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

  2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識(shí)畫圖的過(guò)程,提高動(dòng)手操作能力以及繪畫能力。

  3.通過(guò)像素畫的繪制,掌握鉛筆工具的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)畫圖,鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

  【難點(diǎn)】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人”老師求助。教師提問(wèn)學(xué)生:“如何用計(jì)算機(jī)畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。

  (二)新課講授

  1.打開畫圖程序

  教師提示學(xué)生Windows家族里有個(gè)“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行探究打開畫圖程序。教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟。【單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手,能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。教師打開畫圖程序,然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。教師說(shuō)明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時(shí)所用的“畫布”。教師提問(wèn):如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀察,并總結(jié)操作步驟。【單擊“查看”選項(xiàng)卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線,單擊頁(yè)面縮放按鈕或拖動(dòng)縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì),能夠把操作記得這么清楚。教師繼續(xù)引導(dǎo):“如何設(shè)置圖像的'實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時(shí)間為3分鐘,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報(bào)。教師進(jìn)一步歸納總結(jié):?jiǎn)螕簟爸黜?yè)”選項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

  2.開始繪畫

  教師提問(wèn)學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。教師說(shuō)明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:“如果想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫,預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有畫錯(cuò)的情況,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹,如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結(jié)束后,學(xué)生匯報(bào)【顏色1可以更改鉛筆的顏色】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充:顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問(wèn):“青蘋果”小朋友想給大樹換一個(gè)“顏色”欄中沒(méi)有的顏色,該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解:通過(guò)“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒(méi)有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色,并指出“顏色提取器”的樣式。

  3.保存作品

  教師提問(wèn):“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。【單擊“查看”選項(xiàng)卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過(guò)“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進(jìn)行保存”】

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了基本操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,合作完成一副作品?茨慕M同學(xué)完成得又快又好。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問(wèn)畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽(tīng)課很認(rèn)真,記憶力真強(qiáng)。

  作業(yè):課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫。

  四、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  一、教材分析

  本課是在第10課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,這種選擇結(jié)構(gòu)可以對(duì)更加復(fù)雜的情況進(jìn)行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)性和技能目標(biāo)

  了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。

  2、過(guò)程和方法目標(biāo)

  (1)學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用碰撞傳感器;

  (2)學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu);

  (3)能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問(wèn)題。

  3、情感性目標(biāo)

  讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)碰撞傳感器的安裝與使用;

  (2)編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。

  2、教學(xué)重點(diǎn)

  (1)編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序;

  (2)如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。

  屏幕展示游樂(lè)園里的碰碰車碰撞情境,以及機(jī)器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。

  教師:為什么它們碰撞后會(huì)自動(dòng)改變方向呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)原理。

  2、分析、安裝碰撞傳感器原理。

  教師演示受到碰撞后會(huì)轉(zhuǎn)向行走的.機(jī)器人,并簡(jiǎn)單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項(xiàng)。

  教師演示如何安裝碰撞傳感器。

  學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助。

  教師再次闡述安裝方法、檢測(cè)程序。

  3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。

  思考:看書P74流程圖,思考機(jī)器人受到碰撞后怎么辦?

  學(xué)生分析,交流匯報(bào)。

  教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)方法進(jìn)行設(shè)置,完成后演示機(jī)器人碰撞行走(如果不行,試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。

  教師演示正確的設(shè)置方法,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行更正,說(shuō)明原因。

  學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號(hào))

  小組表演,大家點(diǎn)評(píng)。

  4、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識(shí)。

  請(qǐng)同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。

  5、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫圓、正方形等圖形的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  提問(wèn):工具箱中的工具名稱。教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入

  1、出示課件:

  師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

  出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

  同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”(出示課題)

  三、教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長(zhǎng)方形

 、龠x擇矩形工具單擊;

 、趯⑹髽(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形;

 、郛(dāng)矩形大小合適時(shí),松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

 。2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊

 、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

 、郛(dāng)正方形大小合適時(shí),松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

  圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

 。1)教學(xué)畫橢圓

  引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟

 。2)教學(xué)畫圓

  說(shuō)明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?梢栽趺串?

  4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

  操作步驟:(師生討論得出)

  教學(xué):畫45度、90度角的拐角。

  5、教學(xué)畫一座房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問(wèn):圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)?

  (1)畫房頂,用多邊形工具

  (2)畫房子的主體,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房子的門,用矩形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練畫出下面的圖形

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):

  1)學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材,豐富構(gòu)圖。

  2)會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。

  3)用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

  2、能力培養(yǎng)

  1)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識(shí)。

  2)提高學(xué)生的審美情趣。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,分享幸福的人文情懷。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1)運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖,完成賀卡。

  2)合理使用素材,使構(gòu)圖合理,色調(diào)和諧。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  《生日快樂(lè)歌》、專題站。

  四、教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、情境引入:播放《生日快樂(lè)歌》音樂(lè)。

  師:同學(xué)們,在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前,老師先告訴大家一個(gè)好消息:再過(guò)幾天,就是咱們班XXX同學(xué)的生日了,家想用什么方式祝賀他?(學(xué)生回答:送禮物等等)。

  每當(dāng)別人過(guò)生日的時(shí)候,我們都會(huì)唱一首歌,大家知道這首歌的名字么?(生日快樂(lè)歌),大家會(huì)唱這首歌么?那好,我們一起隨著音樂(lè)把這首歌送給XXX同學(xué),祝福她生日快樂(lè)好不好?(老師帶頭唱,并播放音樂(lè)。)

  老師也想送給他生日祝福,那我怎么祝福她呢?老師給他制作了一個(gè)生日賀卡,大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮,那么你想不想也做一個(gè)呢?

  師:我們今天就和老師用電腦制作一個(gè)生日賀卡,好不好?(板書:制作生日賀卡)

  2、搜集圖片:

  師:老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題網(wǎng)站,大家找到并打開,里面有很多精美的圖片。

  3、編輯圖片:

  師:圖片大家都知道怎樣找了,如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來(lái)制作生日賀卡呢?

  方法一:教師演示:右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片,選擇快捷菜單中的“復(fù)制”,然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

  方法二:這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”,找到要打開的.文件之后,單擊“打開”。提醒學(xué)生注意:文件格式的選擇。圖片有很多種格式,有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片,這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

  學(xué)生練習(xí)操作:學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法,打開自己喜歡的圖片。

  4、插入文字

  師:如何將祝福的話寫在賀卡上呢?教師提示:可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語(yǔ)。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語(yǔ)情況。巡視中,針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒:對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過(guò)“查看”菜單選擇“文字工具欄”來(lái)設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當(dāng)提示:有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的字,學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

  5、交流欣賞:

  欣賞一下同學(xué)的作品吧!

  1)教師廣播展示學(xué)生賀卡,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

  2)針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡,對(duì)最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

  六、小結(jié)

  今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮,然后送給自己的親人和朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無(wú)處不在。

  2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程,提高觀察分析能力。

  3.通過(guò)感知信息的游戲,體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。

  【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問(wèn)題:

  (1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】

  (2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點(diǎn)?【趕鴨老爺爺,有花白的胡子】

  (3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只,數(shù)不清】

  教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。

  (二)新課講授

  1.身邊的信息

  教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。

  教師利用多媒體展示一組圖片,提出問(wèn)題:

  (1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?【推車的小男孩,車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】

  (2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說(shuō)明什么?【禁止游泳的標(biāo)識(shí),說(shuō)明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】

  (3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?【交通紅綠燈,指示能否通行的交通信息】

  教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

  2.形式多樣的信息

  教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

  開展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。

  布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)5分鐘,思考并回答以下問(wèn)題:

  (1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】

  (2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動(dòng)作比劃、語(yǔ)言描述、唱歌】

  (3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現(xiàn)的?【通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】

  教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現(xiàn)。

  3.應(yīng)用廣泛的信息

  教師講解:生活中的信息無(wú)處不在,而信息也正發(fā)揮著越來(lái)越大的.作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。

  教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問(wèn)題:

  (1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

  (2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】

  (3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過(guò)地質(zhì)勘探】

  (4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后,種瓜點(diǎn)豆】

  教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值,利用信息解決問(wèn)題。

  (三)鞏固提高

  開展“真假信息”活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

  教師點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)要點(diǎn):觀察能力強(qiáng),信息獲取全面等。

  【圖片描述:小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬(wàn)的短信。包含信息:中獎(jiǎng)100萬(wàn)、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷:中獎(jiǎng)信息來(lái)源不明確,是假的】

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問(wèn)信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

  作業(yè):查閱資料,了解信息可以分為哪些類型。

  四、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  教學(xué)目的和要求

  1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

  2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

  3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

  4.通過(guò)運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  曲線工具的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、新課導(dǎo)入

  談話:“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

  二、新課教學(xué)

  1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操

  作步驟。

  A.單擊“開始”按鈕,打開“開始”菜單;

  B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開“程序”菜單。

  C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開“附件”菜單。

  D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫圖程序。

  啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示:

  2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

  (1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

  (2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

  (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

  (4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

  (5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

  (6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

  (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

  3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

  (2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

  (3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

  (5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

  (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

  (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

  (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的',速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

  (9)文字:利

  用文字工具可以在圖畫上寫字。

  (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

  (11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

  (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

  (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

  (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

  (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

  4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身

  (課件、范圖演示)畫雞頭

  畫雞眼

  講解并演示作畫步驟:畫雞腳

  畫雞嘴

  涂顏色

  圖2

  5.作品存盤退出:(講解并演示)

  講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

  退出畫圖程序:

  a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;

  b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;

  c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序;

  d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出畫圖程序;

  e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)使用畫圖程序。

  6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;

  2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

  2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤。

  3、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。

  情感目標(biāo):

  1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情;

  2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn);

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。

  2、 配合使用shift鍵的技巧;

  四、課前準(zhǔn)備

  附范例的演示文稿;關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè);附獎(jiǎng)品光盤若干;帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

  五、教學(xué)過(guò)程

  一、引 入

  1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具,運(yùn)用游戲引出新課;

  2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望;

  二、工具教學(xué)

 。ǔ鍪痉秷D)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成。

  生:(線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;

  范圖中用到哪些工具呢?

  生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)

  1、直線

  什么地方要用到直線工具呢?對(duì)!畫大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細(xì)設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰(shuí)畫得最好。同時(shí)提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

  文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;

  2、畫窗子

  畫完了教學(xué)樓的外形后,我們來(lái)給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?

  學(xué)生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。

  講解分析注意點(diǎn):邊框的粗細(xì),畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的.粗細(xì),由直線工具決定。

  在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫出更美的畫。

  3、整齊的教學(xué)樓

  在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后,大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓)

  三、欣賞、復(fù)習(xí)

  欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)

  欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn);設(shè)計(jì)者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點(diǎn)評(píng),回顧。四、保存文件

  保存自己的畫

  教師可用“同學(xué)們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存,所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示,在演示時(shí),不要將問(wèn)題擴(kuò)大化,以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。

  五、練習(xí)

  課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來(lái)描畫下來(lái),對(duì)了,畫之前要看仔細(xì)觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

  2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)課堂中的小型競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓機(jī)器人盡可能地走直線。

  課時(shí)安排:

  2-3課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  機(jī)器人調(diào)試比賽場(chǎng)地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。

  教材分析:

  本課的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線,學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡(jiǎn)單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  “走線段”任務(wù)對(duì)剛接觸機(jī)器人沒(méi)多久的學(xué)生來(lái)說(shuō),是有很大的`難度和挑戰(zhàn)性的,主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手,沒(méi)有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此,教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),從兒童化、趣味化著手,投其所好,讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中,接受困難的挑戰(zhàn),從而學(xué)到新的知識(shí),掌握新的技能。因此,教師在處理教材時(shí),可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,通過(guò)課內(nèi)競(jìng)賽等方法來(lái)實(shí)施。

  第一次主題任務(wù)活動(dòng),還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作,互學(xué)互助,提高效率。

  教學(xué)建議:

  教師通過(guò)談話引入,提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣,又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù),準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。

  分析該項(xiàng)任務(wù)的主要活動(dòng)內(nèi)容,教師和學(xué)生一起討論,根據(jù)機(jī)器人郵遞員的任務(wù)要求,我們可以歸納出:讓機(jī)器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考:如何才能讓機(jī)器人走一段距離呢?機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)?如何來(lái)編程呢?怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對(duì)性地來(lái)解決這些問(wèn)題。教師可以重點(diǎn)講解如何來(lái)編寫程序:分析任務(wù),畫出流程圖,編寫程序,下載運(yùn)行,修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。

  由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性,可以小組為單位,開展組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng),搞一些課內(nèi)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

  練習(xí)建議:

  讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的郵遞員機(jī)器人。同時(shí),已經(jīng)完成任務(wù)的小組,還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn):讓機(jī)器人郵遞員返回,送第二封信等活動(dòng)。

  1.導(dǎo)入新課。

  師:前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí),那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念?

  生:是一個(gè)人/替人類工作的,會(huì)干活,會(huì)開車……

  師:想像一下,將來(lái)的機(jī)器人會(huì)是什么樣?

  生:更像人類/更聰明/能獨(dú)立思考……

  師:今天我們就要自己來(lái)設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人,并進(jìn)行一次送信比賽。

  2.實(shí)踐探索。

  師:宣布本次比賽的主題:機(jī)器人郵遞員?纯茨膫(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干,能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。

  宣讀本次比賽的規(guī)則:

  (1)各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。

  (2)在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

 。3)采取對(duì)抗賽形式,每次兩小組比賽,三局兩勝制,勝隊(duì)進(jìn)下一輪,負(fù)隊(duì)淘汰。對(duì)決次序由隊(duì)長(zhǎng)賽前抽簽決定。

 。4)比賽的過(guò)程中參賽隊(duì)員必須服從裁判。

 。5)比賽中,如果因?yàn)閳?chǎng)外干擾或者場(chǎng)地的原因而未完成比賽,由裁判決定是否可以重新比賽。

 。6)比賽過(guò)程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,其他人不能進(jìn)入。

  然后,教師簡(jiǎn)單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。

  請(qǐng)小組成員全部上臺(tái),給大家作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  其次,各小組拿出評(píng)價(jià)表格,根據(jù)評(píng)測(cè)表為本組(隊(duì))的表現(xiàn)打分。

  3.整理下課。

  師:好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請(qǐng)各小組整理好自己的器材,由組長(zhǎng)交回到老師手中。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;

  2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

  2、制作淡入、淡出效果的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

  要制作舒緩的`《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè),首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進(jìn)行效果制作,F(xiàn)在就開始吧!

  1、打開音樂(lè)文件,啟動(dòng)Adobe Audition。

  2、選擇波形。

  3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進(jìn)程)】。

  4、制作淡出效果!拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)(進(jìn)程)】→【Smooth Fade Out】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

  四、拓展延伸

  經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽(tīng),淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜?

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  課型

  新授課

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷、知識(shí)、能力)

  1、文件的打開。

  2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

  3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

  教學(xué)

  重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí),容易忘記圖形是否封閉。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  修改

  記載

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、談話引入:

  平常,我們經(jīng)?吹揭恍┥式k麗的畫面。那么,這些圖畫是怎么涂顏色的呢?我們首先打開保存的文件看看。

  二、打開文件

  進(jìn)入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。

  在對(duì)話框中選擇fangwen.

  單擊對(duì)話框打開按鈕。

  三、顏色的.填充

  給fangwen.填上美麗的顏色。

  單擊填充工具,這時(shí)指針變成工具。

  將指針移到顏料盒中,選擇藍(lán)色。

  將指針移到一個(gè)窗子中間單擊,一個(gè)窗口就填好了顏色。

  四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

  1、檢查菜單設(shè)置

  2、隱藏工具欄、顏料盒

  3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒

  五、作業(yè)練習(xí):

  1、涂色

  2、換色

  板書設(shè)計(jì)

  給圖畫涂上美麗的顏色

  打開-----選擇顏色------填充顏色

  隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  一、引入

  同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,你們寒假想到哪些地方去游玩?老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi),為了能玩的開心,我要進(jìn)行一下計(jì)劃,寫一份旅游計(jì)劃書,以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢?如果我們的同學(xué)有感興趣的路線,也可以提出來(lái),那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi),如何安排才行?

  任務(wù):老師就和同學(xué)們一起來(lái)寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。

  學(xué)生各抒己見(jiàn)(云南,海南,香港,西安……)

  報(bào)名工作,每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包(虛擬),把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元,讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性,避免在接下來(lái)的選擇過(guò)程中的盲目性。

  二、出示旅游計(jì)劃書。

  1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,讓學(xué)生進(jìn)行參考。

  2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的。討論匯報(bào)。

  3、教師小結(jié):

  交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品。

  記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)

  讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解,在接下來(lái)的搜索過(guò)程中有一定的目的性

  三、列車時(shí)刻查詢

  1、選擇交通工具,看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車

  導(dǎo)語(yǔ):哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢?要是你想早上8:30出發(fā),有多少種方法可以到達(dá)北京,哪些方法比較適合我們呢?

  查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比較后選擇交通工具。

  一方面鍛煉學(xué)生的自主性,對(duì)事情考慮的周全性,一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。

  四、景點(diǎn)資料查詢

  導(dǎo)語(yǔ):到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢?大家可以通過(guò)什么方式在去之前進(jìn)行選擇?

  學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容,進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力,一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。

  五、撰寫計(jì)劃書,安排每日行程

  導(dǎo)語(yǔ):你們可能按照自己的'了解,為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎?

  還有更多問(wèn)題,比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善!

  學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計(jì)劃,把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善!

  這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力

  六、展示計(jì)劃書

  各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書,展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意,哪個(gè)最合理,哪個(gè)最美觀,哪個(gè)最詳細(xì)……

  先小組評(píng)選,將挑選出來(lái)的計(jì)劃書拿出來(lái)全班評(píng)選,且要求做一番介紹。

  鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,和展示表達(dá)能力。

  七、小結(jié)

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