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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-28 16:16:31 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案范文6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案范文6篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

  2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力;

  3、通過(guò)泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。

  二、活動(dòng)器材:

  1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、簡(jiǎn)介:輔導(dǎo)員老師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的'名稱和使用。

  (1)泥塑藝術(shù):

  A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過(guò)挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

  B:泥塑的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。

  (2)泥塑創(chuàng)作:

  A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來(lái),

  然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí),直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,最后通過(guò)挖、雕、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)行加工。

  B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)

  2、分組:每?jī)蓚(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組,合作進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

  4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

  5、評(píng)比:輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講。

  四、活動(dòng)要求:

  1、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)學(xué)生,每張課桌安排2個(gè)學(xué)生。

  2、每?jī)蓚(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組。

  3、活動(dòng)時(shí),輔導(dǎo)員老師巡視,作個(gè)別指導(dǎo)。

  4、愛(ài)護(hù)泥塑工具,不得丟失或損壞。

  5、活動(dòng)結(jié)束,做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。

  五、活動(dòng):

  根據(jù)活動(dòng)情況,輔導(dǎo)員老師指出不足,提出希望。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂(lè)趣;

  2、了解一些畫種,知道兒童畫包括造型和上色的步驟;

  3、通過(guò)自己的畫筆畫出較完整的一張作品,與自己的姓名有關(guān),學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己,讓別人了解自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  嘗試使用各種畫具的樂(lè)趣

  教學(xué)難點(diǎn):

  區(qū)別各種畫種

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生各種繪畫用具 圖片課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 活動(dòng):介紹自己

  二、 介紹課前常規(guī)

  1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具

  筆:鉛筆、彩筆、蠟筆

  紙:畫本、畫紙、彩紙

  用品:剪刀、橡皮等

  2、 美術(shù)課紀(jì)律

  認(rèn)真聽(tīng)課,老師講課時(shí)不動(dòng)手,老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn),可以自己畫、也可以合作畫;

  同學(xué)之間互相幫助,多交流,畫完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫

  工具要準(zhǔn)備好。

  三、 繪畫創(chuàng)作:

  1、 剛才小朋友介紹了自己,老師的腦袋太小,一下記不住,請(qǐng)小朋友用畫畫的`形式告訴我

  2、 把你們的姓名先用筆寫出來(lái),你覺(jué)得怎樣寫漂亮就怎樣寫,寫大一點(diǎn)

  3、 把自己的姓名裝飾一下,工具各異

  4、 添畫其他,完善畫面

  講評(píng)畫作

美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無(wú)規(guī)律的,沒(méi)有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委!

  2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的'衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?

  3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

  四、幼兒作品展評(píng):

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手指作畫的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的`興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。

  4、評(píng)議幼兒作品,表?yè)P(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

美術(shù)教案 篇5

  一、教 材 分 析

  本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

  生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面。

  本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的.神情、動(dòng)作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè)。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

  教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  生日是人們期盼的開(kāi)心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

  二、教 學(xué) 目 標(biāo)

  *學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  *培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  *培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

  本課的教學(xué),重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。

  教學(xué)過(guò)程可作如下安排:

  記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。

  記憶交流環(huán)節(jié)通過(guò)播放《生日快樂(lè)》的音樂(lè),觸動(dòng)學(xué)生的記憶,并通過(guò)邊看各自從家中帶來(lái)的所拍攝的生日照片,邊說(shuō)有哪些開(kāi)心事來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。

  接下來(lái)分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來(lái),動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒(méi)有取舍地畫了照片中的生日?qǐng)鼍;另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),通過(guò)對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

  然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

  交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。

  作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,要求突出畫面的主體。

  四、教 學(xué) 建 議

  *“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

  *教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

美術(shù)教案 篇6

  第一課時(shí)

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

  2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。

  3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?

  4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

  課件出示關(guān)于編鐘的圖片。

  二、分組制作

  1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水,請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。

  2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。

  3.敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào),聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。

  4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。

  5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化?

  6.師生小結(jié):因?yàn)槊總(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器,放背景音樂(lè)。

  三、裝飾美化

  1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。

  2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

  四、工具材料

  五、即興表演

  小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。

  第二課時(shí)

  教學(xué)程序

  教學(xué)活動(dòng)

  媒體運(yùn)用

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

  2.教師提問(wèn):這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?

  3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

  二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象

  1.教師提問(wèn):你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?

  2.教師出示圖片,提問(wèn):圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

  三、掌握規(guī)律

  1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。

  2.討論:能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?

  3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。

  4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。

  教學(xué)程序

  教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)

  看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。

  色彩工具作業(yè)反饋

  根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。

  學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果

  1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問(wèn):這兩幅畫給你的感覺(jué)有什么不同?

  2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。

  3.出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的.畫面,問(wèn):這兩幅畫給你的感覺(jué)有什么不同?

  4.教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。

  課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。

  出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。

  學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。

  賞評(píng)拓展

  1.賞評(píng)作業(yè)。

  2.展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來(lái)裝飾的。

  實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。

  第三課時(shí)

  一、初步感受

  1.拿出幾組模型

  (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每?jī)蓚(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。

  2.請(qǐng)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)感受。

  3.陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。

  4.請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。

  5.教師將模型按無(wú)序排列,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

  教學(xué)用具

  二、欣賞感受

  1.欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍P停f(shuō)說(shuō)感受。

  2.教師小結(jié):利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片,每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。

  分組討論

  1.看看如何利用自己所帶的材料。

  2.除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀?

  3.除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作?

  學(xué)生自帶材料

  分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過(guò)后,學(xué)生集體討論矯正。

  1.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2.練習(xí)過(guò)后,同組同學(xué)相互討論矯正。

  作業(yè)評(píng)議總結(jié)

  1.展示作品,展開(kāi)評(píng)議活動(dòng)。

  2.知識(shí)延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。

  第2課家鄉(xiāng)古建筑

  第一課時(shí)

  教學(xué)程序

  一、考察小結(jié)導(dǎo)人

  師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)說(shuō)嗎?學(xué)生述說(shuō)后

  教師小結(jié):

 、僭煨蛢(yōu)美,對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

  ②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。

  ③極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。

  二、引導(dǎo)分析

  1.師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合,大家看是不是這樣?

  2.多媒體演示或打出燈片,電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。

  三、深入了解

  1.師:提問(wèn),古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?

  2.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示,更好更快。

  四、教師演示學(xué)生觀摩

  1.教師講授線畫寫生步驟、要求:

  a.觀察思考后構(gòu)圖定位;

  b.從屋頂處開(kāi)始下筆;

  c.線條要流暢肯定,盡可能用長(zhǎng)線畫;

  d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。

  教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫。可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進(jìn)行線描。

  五、布置學(xué)生作業(yè)

  1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫,注意組織好學(xué)生。教師旁觀,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑、提示。

  2.在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。

  六、作業(yè)相互觀摩

  1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn),對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。

  2.在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。

  七、評(píng)價(jià)總結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。

  2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

  3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);知識(shí)獲得怎樣。

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