【推薦】美術(shù)教案模板集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點(diǎn)，有興趣地運(yùn)用不同的繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2．喜歡聽(tīng)京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒通過(guò)參與環(huán)境布置、聽(tīng)講京劇人物故事和嘗試運(yùn)用油水分離法畫(huà)出熟悉的旦角和凈角，對(duì)京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。
2．生、旦、凈、丑人物畫(huà)面。
3．提供幼兒挑選的各種繪畫(huà)材料：
�、儆彤�(huà)棒、6B鉛筆；②油畫(huà)棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡(jiǎn)單道具。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^賞談?wù)�，提出主題
1．出示生、旦、凈、丑人物畫(huà)面，分辨他們?cè)诰﹦≈邪缪莸慕巧?/p>
2．介紹：今天將要進(jìn)行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。
3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰(shuí)？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？
�。ǘ┙榻B材料
教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。
�。ㄈ┎僮鲃�(chuàng)造
1．確定扮演的角色，邊繪畫(huà)邊思考角色化裝的`特點(diǎn)。
2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動(dòng)作和道具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。
3．適當(dāng)裝飾背景，使畫(huà)面豐富。
4．教師對(duì)幼兒使用材料作適時(shí)指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ピu(píng)議 按材料選擇的小組分別評(píng)議誰(shuí)化裝得最像京劇演員，誰(shuí)最漂亮。
�。ㄎ澹┗b展示
1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。
2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課要增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進(jìn)行戲劇性表演，增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解，拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
2、欣賞巨石陳圖片，學(xué)生在交流、探索中了解光和影在社會(huì)生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、觀看VCD片子導(dǎo)入新課：教師展示我國(guó)古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。
例如，從故宮太和殿前的日晷引入教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開(kāi)課題。
2、請(qǐng)學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。
3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，師生共同參與討論并舉例說(shuō)明。
4、啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會(huì)資源查找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的'光照效果，討論光與影的科學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)：
注重對(duì)光與影問(wèn)題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論，對(duì)有新的、特殊見(jiàn)解的同學(xué)要及時(shí)鼓勵(lì)，建議大家將自己學(xué)習(xí)這一課題的感受書(shū)寫(xiě)出來(lái)，存入自己的藝術(shù)擋案夾。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。
2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
課前準(zhǔn)備
彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？
2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？
3、你知道有哪些植物呢？
二、新授
1、展示吃蟲(chóng)草圖片：
�。�1）瓶子草1
（2）瓶子草2
�。�3）捕蠅菜
�。�4）豬籠草
�。�5）茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？
2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。
3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的'經(jīng)過(guò)。
4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？
5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。
你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？
三、欣賞
1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。
2、出示學(xué)生作品：
�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？
畫(huà)
剪貼
泥塑
�。�2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？
四、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論：
（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？
�。�2）用什么材料制作？
�。�3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？
2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示
相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容分析
陀螺是我國(guó)民間玩具之一，歷史有4千多年，人們對(duì)其的喜愛(ài)經(jīng)久不衰，而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解陀螺的歷史，欣賞其藝術(shù)美，感受中國(guó)玩具的魅力，形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富，集中了繪畫(huà)、剪貼、設(shè)計(jì)等，是多方面的訓(xùn)練課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具，還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題，所以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性，讓學(xué)生真正快樂(lè)地玩，營(yíng)造快樂(lè)的氛圍也是很重要的。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征
2．通過(guò)制作紙陀螺及開(kāi)展活動(dòng)，與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾
3．培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn)，誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力
學(xué)習(xí)者特征分析
本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng)，充滿了好奇心和求知欲，但缺乏自制力，對(duì)美術(shù)充滿濃厚的興趣
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本課是一堂手工制作課，我將它歸類為造型表現(xiàn)，主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺
教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)，陀螺面與陀螺軸的連接
教學(xué)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)引入，激起學(xué)習(xí)興趣
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開(kāi)放啦，為了慶祝，他給我們帶來(lái)一件精美的小禮物，我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。（播放課件）
2、在這份禮物（動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》）里面都看到哪些陀螺？現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！
二、欣賞古今陀螺
1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)： 我想把我的收藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者未來(lái)的.陀螺，小朋友，你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎？
三、揭示課題《小陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧！
四、新課教學(xué)
1、教師玩陀螺
看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了 （教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）
你們瞧，簡(jiǎn)單的陀螺就做好了，我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái)，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我！
小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？
2、觀察比較：
A 欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色
B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。
3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論，說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺，怎么做。
學(xué)生反饋，師播放課件
�、� 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒
五、欣賞同齡人作品（播放課件）
六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求：
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考
2、小組自由選擇材料制作陀螺
指導(dǎo)要求：
1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)
3、小組為自己的陀螺取個(gè)名
七、展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干，把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺？為什么會(huì)喜歡？
3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
八、延伸活動(dòng)
出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)肖像畫(huà)。（了解、練習(xí)）
�。ǘ┻M(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。（練習(xí)）
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)畫(huà)爸爸、媽媽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。（初步肯有）
二、課時(shí)安排
一課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備
仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫(huà)出簡(jiǎn)易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學(xué)步驟
(1)揭示課題，(2)引入談話。
教師問(wèn)：怎樣把人畫(huà)好？
教師小結(jié)：如何表現(xiàn)人的面貌特征，抓住其特點(diǎn)。
本課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫(huà)。
（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。
�。ㄈ┳寣W(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的`爸爸或媽媽的頭像或胸像。
（四）課堂練習(xí)。
（五）教師巡視指導(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫(huà)。
�。┳鳂I(yè)講評(píng)。
先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師指出帶有普遍性的問(wèn)題。
（課后錄：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)爸爸、媽媽的感情）
美術(shù)教案 篇6
標(biāo)志設(shè)計(jì)
(七年級(jí)上冊(cè)第4課)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，分2個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。著眼點(diǎn)是提高學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)的能力。
從地位作用看：本課是對(duì)過(guò)去的美術(shù)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。
從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個(gè)部分：標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原則、方法和應(yīng)用;實(shí)例主要有奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析和中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化視覺(jué)設(shè)計(jì)等;學(xué)生活動(dòng)一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志，活動(dòng)二是小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化的視覺(jué)設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富，但實(shí)踐性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。
從學(xué)情分析看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見(jiàn)的視覺(jué)藝術(shù)之一，這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)有一定的日常積累，所以，適合以師生交流互動(dòng)的形式開(kāi)展課程活動(dòng)。并且，設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開(kāi)放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資源準(zhǔn)備，各類實(shí)例貼近生活實(shí)際，符合學(xué)生的審美情趣。
本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì)，分信息收集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。
2.過(guò)程目標(biāo)：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開(kāi)發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。
3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對(duì)設(shè)計(jì)的情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2.難點(diǎn)：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。
四、教學(xué)方法
1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，教師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號(hào)”，把教材的知識(shí)點(diǎn)滲透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容�！凹臃ā奔礃�(biāo)志元素收集，各類圖形符號(hào)的組合表現(xiàn)豐富的`內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)的概括與提煉;等號(hào)”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。
2.圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對(duì)話的方式，突出美術(shù)課的視覺(jué)性，在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，突出教學(xué)重點(diǎn)。
3.實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過(guò)程不重套路，在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的具體情境，引發(fā)課堂大膽思維的氛圍，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花，解決難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。
學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)圓形相加游戲?qū)�，理解�?biāo)志的元素。
1.圓形相加游戲
一個(gè)圓形……
兩個(gè)圓形……
(答案千千萬(wàn))
三個(gè)圓形……紅綠燈
四個(gè)圓形……奧迪
五個(gè)圓形……國(guó)際奧委會(huì)
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)
打開(kāi)教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志構(gòu)成元素和深刻內(nèi)涵。
3.概括要點(diǎn)，揭示課題
在師生圖形對(duì)話中，板書(shū)：標(biāo)志設(shè)計(jì)
圖案(形、色) 傳達(dá) 信息
(內(nèi)容) (方法) (主題)
用特定的圖案來(lái)傳達(dá)特定的信息就是標(biāo)志
(二)從標(biāo)志的分類中展開(kāi)
紅綠燈 奧迪 五環(huán) 正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門(mén)類：
即公共標(biāo)志 企業(yè)標(biāo)志 機(jī)構(gòu)標(biāo)志……
教材中還例舉了其他門(mén)類的標(biāo)志……認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類
(三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深入
不同門(mén)類的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計(jì)方法卻有相同的規(guī)律可循。
1. 方法一：加法，舉例引導(dǎo)
將象征的圖案通過(guò)“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。
奧迪：
四個(gè)圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。
奧運(yùn)五環(huán)：
五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
結(jié)論：
運(yùn)用抽象圖案的象征，通過(guò)“加法”，豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，形成了標(biāo)志。 加法延伸：
我們也可以運(yùn)用形象圖案的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：中國(guó)青年志愿者標(biāo)志
我們也可以運(yùn)用形象圖案與文字的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：中國(guó)印標(biāo)志
我們也可以運(yùn)用形象圖案與數(shù)字的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：香港回歸標(biāo)志
2.方法二：減法
通過(guò)“減法”，將標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。
注意危險(xiǎn)：
醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號(hào)，“減”略卻快速地傳達(dá)了信息，形成標(biāo)志……
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)菊花。
2、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
3、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的菊花寫(xiě)意畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：
1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤(pán)、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課
1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
2、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花。”（學(xué)生猜）
天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放著。
3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的.，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？
二、講授新課
1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）
2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）
3．詩(shī)人描寫(xiě)的菊花美，畫(huà)家筆下的菊花更美，歷代有很多畫(huà)家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：
�。ㄕn件出示菊花作品）分別欣賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫(huà)家的作品。
欣賞小朋友的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣？
相信同學(xué)們畫(huà)的會(huì)更好，有沒(méi)有信心？
4、今天我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)——菊花
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結(jié)合菊花實(shí)物，認(rèn)真觀察，菊花是由 哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）
花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的
現(xiàn)在老師給同學(xué)們做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，注意畫(huà)法步驟。
5、作畫(huà)步驟：
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
②畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
�、郛�(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫(huà)后板書(shū)]
�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）
師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)，提出要求:
練習(xí)寫(xiě)意菊花:
1.用筆—有中鋒、側(cè)鋒變化
2用墨—有濃淡干濕變化
3造型—符合菊花的特點(diǎn)
4.構(gòu)圖—完整
4.落款—工整，大小合適
四、巡回指導(dǎo) （巡回檢查，作畫(huà)方法是否得當(dāng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）
1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
第二課 寫(xiě)意荷花教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)荷花的寫(xiě)意畫(huà)法，使學(xué)生了解國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。
2、體會(huì)和感受國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格 。
3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。理解和感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法
2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法
三、教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)用具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫(huà)氈等。
四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結(jié)合。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1，開(kāi)始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因?yàn)橛谢ǘ@得更美麗，甚至一些古人也特愛(ài)花，尤其是一些文人墨客更喜愛(ài)一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)-荷花）
同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的荷花？你對(duì)荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等
我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。
2，課件欣賞圖片
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案02-20
【推薦】美術(shù)教案10-12
美術(shù)教案：螃蟹06-04
《南瓜》美術(shù)教案06-07
插花美術(shù)教案06-08
《天鵝》美術(shù)教案06-16
《大樹(shù)》美術(shù)教案06-14
《紙杯》美術(shù)教案06-14