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大班社會教案

時間:2023-06-26 13:41:59 教案 我要投稿

【精選】大班社會教案模板集錦十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大班社會教案模板集錦十篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、學習清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。

  2、在遷移生活經(jīng)驗的基礎上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。

  3、主動關心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  幼兒全家合影一張,實物展示儀。

  活動過程:

  1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

  ——用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導幼兒講述父母的主要特征。

  ——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

  2、與同伴自由交談。

  ——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

  ——你的爸爸媽媽是什么樣子的'?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

  ——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。

  3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。

  ——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

  ——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

  ——鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。

  4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

  ——教師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

  ——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

  5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

  ——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。 在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

  活動反思:

  親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中,我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

  小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。

大班社會教案 篇2

  教學目標

  1、理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

  2、會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。

  3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。

  教學準備

  1、有關故事內(nèi)容的掛圖;

  2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片;教學重點與難點會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識,具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。教學方法與手段談話法、游戲法。

  活動過程

  教師活動幼兒活動。

  設計意圖

  一、以指偶皮皮自我介紹導入

  師:(出示指偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲,經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著,要是長大了也能這樣多好,不用去工作,吃吃玩玩多快樂!幼兒觀看指偶表演。通過指偶導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣

  1、設想和討論。

  師:夢里皮皮到了哪里?

 。1)馬路上發(fā)生了什么事?教師相機出示圖片

  怎么會這么亂?

 。2)皮皮來到醫(yī)院看到了什么?教師相機出示圖片。

  為什么?

  (3)花園里是怎樣的`景象 ?教師相機出示圖片

  怎么會這么臟亂?

  (4)師:你喜歡這樣的地方嗎?為什么?

  2、引導幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義

  我們的生活中,交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么,給我們的生活帶來哪些好處?(結(jié)合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。)回答問題,參與討論。通過講述故事,讓幼兒對故事感興趣,通過討論談話等活動,激發(fā)幼兒參與的興趣,理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義,并會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。三、拓寬延伸

  師:我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查,我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的?會給我們的生活帶來哪些方便?回答問題。引導幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義,激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

  2、了解地球的災難及簡單的原因。

  3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

  2、關于地球災難的圖片若干。

  3、將各種資料和圖片制成展板。

  4、地球儀一個。

  活動過程:

  1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

  “小朋友看,你知道這是什么嗎?”

  (地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?”

 。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟,地球上還有什么?”

  (動物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟,還有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。

  2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災難。

 。1)“人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災難。”

  教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

  “海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻,我們一起來看看,想想如何來避免災難的發(fā)生。”

 。2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

  “這里的.森林怎么了?動物會怎么樣?”

  “為什么會這樣?”

 。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?

  “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。

 。3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎么樣,動物會怎么樣?”

 。〞、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

  4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

  “地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園,我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

  幼兒自由討論。

  如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

  “怎么讓大家都了解地球的災難,都去保護地球呢?”

  教師出示圖片、資料,引導幼兒制成展板。

  “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護地球是每個人的責任,讓大家都來保護地球!

  5、體驗活動:給垃圾分類。

  “小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護資源,是保護地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧! ”

  教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。

  “幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

  活動反思:

  活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,保護我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

  小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn),同時圍繞太陽公轉(zhuǎn),F(xiàn)有40~46億歲, [1] 它有一個天然衛(wèi)星

大班社會教案 篇4

  【教材】

  水,是生命之源。是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙,幼兒很早就接觸并認識了它,對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展,水污染的現(xiàn)象越來越嚴重,可利用的淡水資源越來越匱乏。保護水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況,我認為進行“節(jié)約用水,保護水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關系,懂得水的寶貴。因此,我設計這節(jié)社會課《寶貴的水》。

  【教學目標】

  1、了解水和人類生活的密切關系,感受水的寶貴。

  2、積極設想保護水資源的方法。

  3、愿意參與保護水資源的行動。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動重點難點】

  1、重點:感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。

  2、難點:幼兒節(jié)水習慣的.養(yǎng)成。

  【教法】

  1、觀察法,利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況,知道水資源是有限的,體驗水的寶貴。

  2、討論法,看完視頻,幼兒有了節(jié)約用水的信念后,充分討論,得出一水多用等節(jié)水方法,不但自己節(jié)約用水,還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列,還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

  【學法】

  1、欣賞法,幼兒欣賞生動形象的視頻,教師抑揚頓挫的講述,看到、聽到全方位的感受到水的寶貴,從而有利于重難點的突破。

  2、講述法,采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,采用鼓勵為主的原則,創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、有機會的說并能得到積極應答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音,完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

  【活動流程】

  第一環(huán)節(jié):簡單談話導入活動

  《水》,幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的,在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認識更全面,更豐富,還滲透了初步的分類。充分認識到水是生命之源,誰都離不開它。

  第二環(huán)節(jié):看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況

  利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音!八膶氋F”是幼兒們最真切的體驗。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。

  當幼兒看到黑色的污水流進清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音,更加體會到水的寶貴。

  第三環(huán)節(jié):討論保護水資源的方法。(觀看阿姨節(jié)水方法。)幼兒們討論我們現(xiàn)在應該怎么做,才能保護我們的生命之水。重點請幼兒說說在幼兒園里,和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學習;顒拥酱,幼兒已經(jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水,哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水,他們知道的清清楚楚,明明白白。

  第四環(huán)節(jié):宣傳保護水資源。幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護水資源。爭做節(jié)約用水小能手,帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。

  【活動反思】

  通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應強烈。印象深刻。達到預期目的。

大班社會教案 篇5

  【設計意圖】

  林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培.生產(chǎn)歷史悠久,具有下火.明目.降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲.自豪。

  【目的.要求】

  1. 了解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。

  2. 知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  【材料準備】

  以圓桌布置成小茶室 .各色茶葉 .杯子 .碟子 .水. 林畬茶場的圖片

  【活動過程】

  一.教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。

  二.幼兒分組進行情感感知:

  聽音樂進入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

  三.體驗了解:

  1. 觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

  2. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的`種類.形狀。

  3. 觀看林畬茶場的圖片,讓

  幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  四.泡茶.聞茶.觀茶:

  1. 教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色. 形狀)

  2. 請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

  3. 了解各種茶葉的功用。

  4. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會教案 篇6

  設計意圖

  新《綱要》中提到要“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感!睋P州是一座歷史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經(jīng)濟、旅游業(yè)的發(fā)展,揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時,家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青,但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩,并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié),設計了“美麗的瘦西湖”這一活動,通過活動讓孩子們了解瘦西湖,認識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為揚州人的自豪感,進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

  活動準備:

  1、課件

  2、錄音機、磁帶。

  3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

  4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、唱歌引入課題。

  以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)(齊唱《春天》)師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師:“我們揚州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光,好不好?”

  二、通過欣賞瘦西湖風光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

  1、(課件:放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。

 。ㄔu:幼兒在欣賞錄象片時非常興奮,因為片中都是他們?nèi)ミ^的地方,許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方,那是什么地方。)

  2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”(幼:美)師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

 。ㄔu:通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)

  “瘦西湖真美呀,許多小客人都來到了瘦西湖!保ǔ鍪灸九肌靶◆~”)“這是誰?”(小魚)教師引導說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

  (自評:這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍藍的'’等句子。在幼兒說花美時,我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞,我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞,但開始沒有一個孩子能說出來,經(jīng)老師一提醒,幼兒馬上說了出來。)

  師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

 。ㄔu:通過這一環(huán)節(jié),想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)

  三、通過景點的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

  1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

  師:“瘦西湖美,不僅是因為它的花草美,還因為它有很多有名的景點,你去過哪些地方?”(幼兒回答)師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)

 。ㄔu:瘦西湖上有各種各樣的船:花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景,幼兒能說出這各種各樣的船,并用動作演示劃船的動作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)

  邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

 。1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對,這是瘦西湖最有名的景點,你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”

 。ㄓ變河懻、回答)

 。ㄔu:幼兒講述在瘦西湖上看到什么時,老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色,但老師總結(jié)時應將自然景觀與人文景觀有機結(jié)合起來就更好了。)

 。2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

  “劃船”(音樂)

 。3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’,其實它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂)

 。4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說,老師補充)

 。5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

 。ㄔu:由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解,所以當看到投影中打出熟悉的地方時,他們都非常激動,回憶起自己以前去時的情景,并愿意大聲告訴老師和小朋友。)

  四、談話結(jié)束活動,讓幼兒認識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人,進一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今,隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上,‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

  (評:當教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗誦,非常積極)。

大班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、了解鳥的生活環(huán)境,能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

  2、懂得關愛小鳥,能用實際行動表達對小鳥的愛護。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、課件(照片、音樂)

  2、自制鳥窩的材料(紙盒,報紙,棉花,膠水等)

  活動過程:

  導入:今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來看看吧!

  一、開始部分

  (一)教師展示照片的內(nèi)容,引導幼兒觀察、對比圖片的內(nèi)容

  1、展示課件圖片:小鳥一家在樹林里幸福的生活,引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

  師:小朋友請看圖片上都有什么?

  幼:樹、小鳥......

  師:小鳥在做什么?

  幼:………師:小朋友觀察的真仔細,小鳥的窩在大樹上,大樹是小鳥的家,小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥嗎?為什么?

  幼:………師:對,老師也喜歡小鳥,不僅因為小鳥的叫聲很動聽,更是因為小鳥可以捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  2、展示課件圖片:樹木被砍伐,小鳥無家可歸,引發(fā)幼兒對小鳥的關愛之情。

  師:我們再看一張圖片,這張圖片上都有什么?

  幼: ………。

  師:大樹沒有了,小鳥飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥為什么飛走了?

  幼:………師:這里的樹木被人給砍掉了,美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁,小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎?

  幼:……師:老師也很難過,小鳥沒有了家,它們太可憐了。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛鳥護鳥的方法,激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

  1、讓幼兒相互討論,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法,并注意聆聽幼兒的想法,及時肯定,深入引導。

  師:小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜撛鯓訍圩o小鳥呢?請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

  生:………(開始討論)

  2、集體分享愛鳥護鳥,引發(fā)愛鳥行動師:請小朋友說一說愛護小鳥的方法幼:......

  師:不要拿著彈弓打小鳥,看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的'人應該制止他們,愛護環(huán)境,讓小鳥有一個溫暖的家

  (二)指導幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩,邀請小鳥到幼兒園安家,用實際行動表達對小鳥的愛護

  1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了,他們住哪呢?

  幼:……。。

  師:你們說的很好,老師有一個好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好?

  幼:………。。

  師:那我們一起給小鳥做個窩吧!

  2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師:做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的?

  幼:......

  師:有用彩色的紙條編出來的,有用紙盒做得,有用樹枝做的,還有用布條做的…。。

  3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥窩。(教師巡回指導,播放課件音樂)

  師:老師給小朋友準備了紙盒、泥巴…!,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個人一組,給小鳥做個窩。(課件音樂)

  4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩,并說一說師:小朋友都做好了,我請小朋友展示一下,你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。

  幼:……。

  師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧!

  三、結(jié)束部分

  和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上,請小鳥到幼兒園安家(課件音樂)

  師:好了小朋友,相信小鳥也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…(課件音樂)

  活動反思:

  在整個課堂實施過程中,我注重以學生為主體,關注學生所想、所說,不斷用激勵性的話語加以鼓勵,努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主,通過對重點詞句的理解體會和想象感悟,指導學生反復誦讀課文,輕松完成教學目標,解決了教學重難點。

大班社會教案 篇8

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

  2.能積極參與討論交流,學習簡單的應對恐慌的辦法。

  3.懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

  活動準備:

  1.提前錄制孩子的哭聲。

  2.《小松鼠的新家》ppt課件。

  3.小動物遇到困難的圖片

  活動過程:

  一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

  1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

  哦,你是這樣這樣想的,我們一起來聽個故事吧,看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件,教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

  提問:

  (1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急,很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的'?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領,對呀,,其實小松鼠的本領就是會挖樹洞,只是當遇到困難時會特別害怕、慌張,會讓自己忘記已有的本領,如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

  三、實踐活動:鼓勵幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  2.小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  3.啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  4.小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

  2.自由討論,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

  (他們遇到了不同的困難,如果你是圖中的小動物,你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

  四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

  2.“如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個人,你怎么辦?”

  “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?”

  在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情,老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié):

  剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要別人幫助解決的,生活中總會遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時不要哭,勇敢的面對,積極地想辦法,就會解決困難。

  六、活動延伸

  今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?

大班社會教案 篇9

【設計意圖

  東海水晶是東海的特產(chǎn),“東海水晶”文明世界,有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱,作為東海人我們?yōu)橹湴,作為教育者,我們有責任和義務讓幼兒從小了解水晶,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),增強幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情,因而我根據(jù)大班幼兒的特點,設計了“東海水晶”的教學活動。

【活動目標

  1、能講述自己知道的水晶。

  2、認識東海的水晶,了解水晶的功用。

  3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【活動準備

  1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。

  2、課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

  3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的`加工過程的錄像。

  4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

【活動過程

  一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品。可拿著自己帶來的的水晶圖片講。

  師:爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場,也拍攝了水晶圖片,請你把帶來的的水晶制品圖片,說給大家聽聽好不好?

  二、觀看課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

  師:老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片,看看跟你說的有什么不同。

  三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。

  師:這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個問題:

  (1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?

  (2)水晶制品是怎樣加工成的?

  (3)水晶有哪些作用?

  (4)小結(jié):水晶的原石是從地下挖出來的,東海的地下水晶的藏量非常大,原石比較堅硬,用原石可以制作成很多的水晶制品,如:項鏈、手鐲,戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等,不僅有可以裝飾、美化生活,而且還有許多保健作用,東海的水晶文明世界,有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。

  四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

  師:東海水晶市場是個很大的水晶交易市場,吸引了大量中外顧客前來訂購,特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆,現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像,看看到底有多火爆。

  五、拓展。

  1、請小朋友說一說,除了東海水晶是東海的特產(chǎn),我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引導幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等,好玩的有羽山的風景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等,有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。

  2、小結(jié):

  我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的,作為東海人我們感到驕傲,希望小朋友從小認真學好本領,長大后把我們東海打造的更加美麗富饒,好不好?

大班社會教案 篇10

  設計意圖:

  幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié),我們應該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強幼兒的常規(guī)訓練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力!毒V要》中也指出:"教師應建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進餐習慣,讓幼兒制定生活活動規(guī)則,從而促進幼兒在園一日生活的順利進行,促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

  活動目標:

  1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。

  2、理解規(guī)則的意義,體會規(guī)則的重要性。

  3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、能學會用輪流的'方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  圖片若干、規(guī)則卡片

  活動過程:

  一、談話導入

  二、教師出示飲水圖片,讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

  師提問:圖片中哪里錯了?為什么不能這樣做?我們應該怎樣做?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  三、與同伴制定相應規(guī)則

  1、讓幼兒交流討論,教師引導幼兒說出規(guī)則。

  2、大膽說出自己制定的規(guī)則。

  3、幼兒說出規(guī)則后,教師將相應規(guī)則粘貼在黑板上。

  4、教師小結(jié)。

  四、出示進餐圖片,討論并制定相應規(guī)則。

  五、結(jié)束部分:教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上,鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

  活動延伸:

  繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規(guī)則。

  活動反思:

  活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關系很是融洽。關于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制定規(guī)則時有點急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設置,與幼兒的生活息息相關,來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗,他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

  小百科:規(guī)則,是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。規(guī)則,一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的,由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。

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