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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-12 19:45:50 教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案(15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會(huì)教案(15篇)

幼兒園大班社會(huì)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表示數(shù)字字形。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗(yàn)完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)制作名片,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),提高交往能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)教幼兒學(xué)會(huì)正確書寫自己的名字及家中的電話號(hào)碼。

  3、各色卡紙、水彩筆,1―10數(shù)字卡片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒓谢顒(dòng)

  1、教師出示1―10數(shù)字,幼兒說(shuō)出上面是什么數(shù)字。

  提問(wèn):你知道自己的電話號(hào)碼嗎?

  你好朋友的電話號(hào)碼是多少?

  2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當(dāng)成數(shù)字變一變

  蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來(lái)表示數(shù)字

  吳磊:用食指當(dāng)成筆寫數(shù)字

  謝越:將身體下蹲抱成一團(tuán)表示數(shù)字

  陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

  劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

  3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲

  教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。

  闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

  有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來(lái)組合成數(shù)字

  陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

  4、玩“麥當(dāng)勞”游戲

  教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,幼兒背對(duì)觀眾用自己身體上的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字。例如:教師說(shuō)數(shù)字4,幼兒背對(duì)觀眾腳尖踮起,用麥當(dāng)勞(臀部)先左右,后踮起下蹲,寫出數(shù)字4的字形。也可請(qǐng)一名幼兒用麥當(dāng)勞寫數(shù)字,請(qǐng)全班幼兒猜出數(shù)字

  (二)、分組活動(dòng)

  一組:玩“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”游戲

  幼兒自由組合,用自己的麥當(dāng)勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號(hào)碼,讓同伴猜號(hào)碼。例如:一名幼兒用麥當(dāng)勞(臀部)寫自己的電話號(hào)碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號(hào)碼,猜對(duì)后,給對(duì)方一個(gè)鼓勵(lì)。(擁抱一下)

  二組、制作名片

  1、欣賞名片

  提問(wèn):名片上有什么?名片有什么用處?

  2、討論:你想設(shè)計(jì)什么形狀的`名片?想一想,怎樣使名片更好看?

  3、幼兒設(shè)計(jì)制作名片,教師巡回指導(dǎo)。

  a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號(hào)碼。

  b、制作完的名片可以進(jìn)行裝飾。

  章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

  陳璐:她愛(ài)吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

  子龍:把名片做成奧特曼形狀。

  希明:將名片做成心形。

  謝越;把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

  4、幼兒之間相互介紹,互贈(zèng)名片,并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

 。ㄈ⒀由旎顒(dòng)

  1、課余時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒制作名片送給朋友。

  2、利用名片玩角色游戲。

  教師分析及活動(dòng)反思

  1、整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松、自然、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言交流特別多,不斷地與他人互動(dòng),形成了良好的師幼互動(dòng),互相學(xué)習(xí)的氣氛。

  2、讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當(dāng)勞”“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數(shù)字,用自己的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字,趣味性較強(qiáng),幼兒玩得很投入,很開心,同時(shí)發(fā)展了幼兒想象力。

  3、讓幼兒自由設(shè)計(jì)名片,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒設(shè)計(jì)的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動(dòng)畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛(ài),幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式,通過(guò)此活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗(yàn)成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因

  2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒,并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

  3、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助,感受與人交往的意義

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本

  物質(zhì)準(zhǔn)備:心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎?就在前幾天,小豬畫了它每天的心情預(yù)告表,他記錄了每天發(fā)生的事情,但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了,大家一起來(lái)幫幫他吧!

  教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片,讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線,引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。

  小結(jié):通過(guò)小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到,周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè)的,因?yàn)檫@是一周上課的第一天,于是小豬給悶悶不樂(lè)的自己畫了一個(gè)不開心的表情,并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴,因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆,他大哭起來(lái),于是周三就是黑沉沉的.暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶外運(yùn)動(dòng)課,顯得十分高興,但是他在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤,他的心情從晴天變成了大雨天氣,周五的時(shí)候小豬又快樂(lè)起來(lái)了,因?yàn)槊魈炀褪侵苣,他和小象約好了要一起出去游玩,我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

  (二)繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào),并與同伴分享交流。

  師:小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情,并都能把他們描繪出來(lái),這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了,無(wú)論是晴天,還是多云天,暴雨天,或者是晴轉(zhuǎn)多云,都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話,小朋友們可得注意了,因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌,可是看不到彩虹的哦?/p>

  (三)一起去玩吧教師講述繪本,感受故事情境師:小象和小豬約好星期六出去玩,他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候,一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上?吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望,小象展開一只耳朵為她遮雨。不過(guò)很快,雨中出現(xiàn)兩條快樂(lè)的小蚯蚓,于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè)。

  教師提問(wèn):為什么小豬不開心,為什么后面他又重新開心起來(lái)。

  幫助幼兒了解朋友的重要性,并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

  小結(jié):我們要正確對(duì)待自己的情緒,設(shè)法擺脫壞心情,重新使自己快樂(lè)起來(lái)。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他,因?yàn)樯磉呌性S許多多愛(ài)自己的人,所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享,思考并找到讓每天的壞心情變好的方法,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

  活動(dòng)反思

  我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

  1、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目的

  1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四維彩超錄象、圖片。

  2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 感受愛(ài)。

  1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。

  老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?”

  老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的`樣子嗎?”

  2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。

  幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

  老師提問(wèn):(1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

 。2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

 。3)你為她準(zhǔn)備了什么?

  二、 體驗(yàn)愛(ài)。

  1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

  老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧!

  幼兒分成四組體驗(yàn):

 。1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

 。2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

 。3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

  (4)請(qǐng)幼兒 掃地。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

 。1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

 。2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

 。3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

  2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

  提問(wèn):小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。

  (1)今天是媽媽節(jié)日,誰(shuí)愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說(shuō)一說(shuō)媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時(shí)照顧我等)

  (3)在家里你應(yīng)該做?

  媽休息的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽生氣的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽最忙的時(shí)候,你是怎樣做?

  (4)對(duì)媽媽說(shuō)一句話,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰(shuí)的媽媽,請(qǐng)照片上那位媽媽的孩子說(shuō)一句話。(如:媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽,媽媽辛苦了等)3、說(shuō)兒歌:《我的好媽媽》

  附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

  4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

  (1)請(qǐng)幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

  (2)為幼兒準(zhǔn)備好各種材料,請(qǐng)幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

  活動(dòng)延伸:

  把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

  活動(dòng)反思:

  《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課,旨在通過(guò)學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識(shí),交流感受媽媽的辛苦和無(wú)私的愛(ài),并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。同時(shí),除了基本的繪畫知識(shí)外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛(ài)的`表達(dá),凸顯了美術(shù)教育的人文性。

  為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學(xué)生回憶媽媽平時(shí)的辛苦勞作,感受媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。進(jìn)而,給孩子簡(jiǎn)單講述母親節(jié)的知識(shí),并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達(dá)自己對(duì)媽媽的感恩和愛(ài)。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后,點(diǎn)出,我們這節(jié)課就來(lái)畫一畫我們可愛(ài)的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動(dòng)作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對(duì)媽媽的祝福。

  學(xué)生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對(duì)于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時(shí),課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會(huì)更好。另外,可以請(qǐng)孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪拢?duì)媽媽說(shuō)祝福的話,同時(shí)老師提醒此時(shí)人物的表情、動(dòng)作,更有利于孩子獲得視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更完美的作品。

幼兒園大班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺(jué)。

  2、知道保護(hù)環(huán)境從自己做起,從小事做起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:臟亂的環(huán)境實(shí)拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實(shí)拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

  材料準(zhǔn)備:彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來(lái)的不同感覺(jué)。

  ——今天老師帶來(lái)了兩張圖片,請(qǐng)你們看一看,再說(shuō)一說(shuō)這兩張圖片給你們什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):第一張圖給人臟臟的難受的感覺(jué),第二張圖給人干凈舒服的感覺(jué)。

  出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的.對(duì)比圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺(jué)的原因。

  ——這兩張圖片畫的是同一個(gè)地方,可是為什么會(huì)給人不同的感覺(jué)呢?我們來(lái)找找它們有什么不同?

  ——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

  小結(jié):原來(lái)啊,第一張圖里路上到處都是垃圾,桌子椅子又臟又破,墻上亂貼亂畫,花朵東倒西歪,河面上還飄著垃圾,環(huán)境臟亂,所以讓人覺(jué)得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈,桌子、椅子、墻面都很整潔,花朵種植得很整齊,河水也很清澈,環(huán)境優(yōu)美,所以讓人覺(jué)得很舒服。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美,再出示圖片,總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

  ——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境,你們覺(jué)得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

  小結(jié):保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,從身邊的小事做起,比如,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂涂亂畫,不破壞公物,不破壞花草樹木。

  幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

  1、提出繪畫要求。

  ——我們已經(jīng)知道如何愛(ài)護(hù)環(huán)境。讓我們一起動(dòng)手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”,把這些好的做法告訴更多人吧。

  2、幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。

  3、幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫,如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,體驗(yàn)乘坐公交車的樂(lè)趣。

  2了解乘坐公交車的方法,知道乘坐公交車給人們的生活帶來(lái)方便。

  3能夠找到合適的出行公交線路。

  4使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1幼兒乘坐公交車出行視頻

  2公交車的圖片

  3家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:小朋友,你們坐過(guò)公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

  (小結(jié):剛才大家說(shuō)的很好,我們一起來(lái)看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

  二、了解乘坐公交車的方法

  1播放視頻,請(qǐng)幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

  提問(wèn):①出門前,小朋友的媽媽對(duì)他說(shuō)些什么?(目的地)

 、谡业秸九_(tái)后,在站臺(tái)上媽媽對(duì)小朋友又說(shuō)了些什么?(合適的出行線路公交車)

 、圮囎舆M(jìn)站的時(shí)候,我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

  ④上車后,我們要做什么事情?(投幣、刷卡,找到座位或者站穩(wěn)扶好)

  ⑤車子每到一站,都會(huì)有語(yǔ)音提示,它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下車準(zhǔn)備)

  2小結(jié):剛才大家看的非常仔細(xì),說(shuō)的`也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則,才能更方便、更安全的出行。

  三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路,知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

  1師:現(xiàn)在小朋友都會(huì)乘坐公交車了,有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

  2出示本土的旅游資源圖片

  師:你們還坐過(guò)公交車去哪里呢?

  (幼兒講述,教師出示圖片)

  小結(jié):小朋友們快要上小學(xué)了,有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家,還可以帶我們?nèi)ピS多地方,看來(lái)乘坐公交車的確非常方便。

  四、找到合適的出行公交線路

  1師:我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點(diǎn),今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

  2提問(wèn)你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

  3和幼兒共同討論去旅游景點(diǎn)的的線路,并將合適的公交線路車與圖片配對(duì)

  師:今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色,你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多,如果大家都選擇乘坐公交車出行,就會(huì)減少汽車尾氣的排放,這樣就可以保護(hù)我們的環(huán)境,希望大家都爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴周圍的人們,減少開車,大家坐公交車,好嗎?

  五、結(jié)束部分

  師:我們滁州的夜景也非常的美麗,有空的時(shí)候,和爸爸、媽媽一起,乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

幼兒園大班社會(huì)教案7

  活動(dòng)意圖:

  5—6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。

  2、學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì),養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

  2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。

  3、心理準(zhǔn)備:樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。

  4、材料準(zhǔn)備:

  ①橋的謎語(yǔ)課件

  橋的演變課件

  有代表性的橋在城市中的分布位置課件

 、诋嫎颉⒆鰳虿牧

 、劢y(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放"橋"的謎語(yǔ)課件引入主題

  謎面:駝背公公,力大無(wú)窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。

  二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。

  三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

  師:很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過(guò)去很方便,這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了,F(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè)的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。

  四、討論家鄉(xiāng)的橋

  師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

  問(wèn)題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?

  問(wèn)題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證,并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置,記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。

  問(wèn)題三:分小組統(tǒng)計(jì)"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋",說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

  五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方",小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。

  六、一起動(dòng)手做橋吧!

  途徑:

 、儆蒙眢w搭橋

 、谟卯嫾?jiān)O(shè)計(jì)橋

  ③選擇材料搭橋

  活動(dòng)反思:

  《家鄉(xiāng)的橋》是四(上)第六單元的課文,是一篇懷鄉(xiāng)之作。作者通過(guò)描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來(lái)的樂(lè)趣這三方面表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)江南的熱愛(ài)和懷念。課文的'最大特點(diǎn)是:文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我以課文為載體,既抓重點(diǎn)詞的教學(xué),又注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境,去體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的那份情懷,讓學(xué)生得到知識(shí)、提高能力的同時(shí),豐富精神世界,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“入境始于親!闭n一開始我先讓學(xué)生欣賞小橋流水的江南風(fēng)光,然后點(diǎn)出本文作者的家鄉(xiāng)就在江南,他離開家鄉(xiāng)一別幾十年,可他鄉(xiāng)音無(wú)改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的情,家鄉(xiāng)的景,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前,尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學(xué)生與江南、學(xué)生與作者的情感距離,為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了情感鋪墊。

  在學(xué)習(xí)第一個(gè)賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)”時(shí),學(xué)生感受到過(guò)戶橋和單拱橋的造型。我引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在單拱橋上,看圖理解句中的“綴”字;看圖指導(dǎo)朗讀“夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!”這句話,一開始學(xué)生很難讀出感覺(jué),我適時(shí)出示圖片點(diǎn)撥,學(xué)生一下子就體會(huì)到應(yīng)讀得輕些,讀出夜的寧?kù)o和諧。學(xué)到這里,學(xué)生也頓生疑問(wèn):作者說(shuō)家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài),卻只介紹了兩座橋,這是為什么?原來(lái)作者用了“抓典型”的寫法,這是我適時(shí)告訴大家這是“先概括后具體”的寫法,為下文的讀寫結(jié)合做準(zhǔn)備。

  在學(xué)習(xí)第二個(gè)賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時(shí),通過(guò)出示王維的《歸嵩山作》,讓學(xué)生理解“擷取”的意思;通過(guò)出示篆隸楷草四種字體,讓學(xué)生理解“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”的含義,欣賞不同的橋名字體,感受中華書法的美妙,并積累一些描寫字體美的詞語(yǔ);通過(guò)引讀震龍橋的故事,讓學(xué)生聆聽了橋的故事。一座橋一個(gè)橋名,一個(gè)橋名一種字體,一個(gè)橋名一個(gè)故事。學(xué)生走進(jìn)了文本,內(nèi)化了課文語(yǔ)言,真是入情入境。

  第三個(gè)賞讀內(nèi)容:家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂(lè)趣。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨,所以我讓學(xué)生展開想象的翅膀說(shuō)說(shuō)其他之樂(lè),并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園,我們可以 還可以 !钡木涫秸f(shuō)話,以課文為載體,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),有話可說(shuō),有情可抒。

  上課時(shí)我也嘗試了“讀寫結(jié)合”,家鄉(xiāng)的橋是作者帶著他對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來(lái)的,學(xué)完課文請(qǐng)學(xué)生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋,并出示了一些富有特色的橋的圖片,如:外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等,并要求大家按照“先概括后具體”的寫法寫。也許是鋪墊不夠,大家交流時(shí)發(fā)言并不積極,我想或許給予提示:用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)!边@個(gè)句式效果會(huì)更好些。

  小百科:橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

  2、制作的郵筒一個(gè)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

  1、 回憶交流,提問(wèn)問(wèn)題:

  --"上次我們?cè)诖篑R路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的'信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的,對(duì)嗎?那小朋友們?nèi)ミ^(guò)郵局嗎?

  你們到郵局去干什么呢?"

  2、 出示圖片,梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)師生共同討論自己對(duì)郵局的認(rèn)識(shí):

  --"郵局的標(biāo)志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來(lái)水費(fèi)等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個(gè)人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個(gè)稱啊?稱是用來(lái)干什么的呢?""這里的人們?cè)诟蓡?"(儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

  3、 了解郵局工作人員的工作情況:

  "這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個(gè)阿姨又在做什么呢?"(辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))原來(lái)啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。

  活動(dòng)反思:

  了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語(yǔ)言能力。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。

  2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

  3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  將幼兒分成6組,每組6個(gè)球,6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標(biāo)有數(shù)字1~6的卡片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

 。1)師:今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處,只能運(yùn)一次?梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀、小簍子,小紙盒來(lái)幫忙。

 。2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

  2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

 。1)幼兒第一次運(yùn)球,教師觀察幼兒的運(yùn)球情況:用什么材料幫忙,有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。

 。2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果,并擺出數(shù)字卡片。

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。

 。4)教師小結(jié):兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

  3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

 。1)幼兒合作運(yùn)球,教師觀察合作得好的幼兒。

  師:用合作的方法運(yùn)球,看哪組速度最快。

 。2)幼兒交流討論:怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

 。3)教師小結(jié):兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

  4、運(yùn)球競(jìng)賽。

 。1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過(guò)小橋,把球運(yùn)到對(duì)面,不能讓球落下,速度要快。

 。2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

 。3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。

 。4)教師小結(jié):又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務(wù)。

  【活動(dòng)反思】

  在此次社會(huì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng),在難易程度設(shè)計(jì)上也適合本班幼兒的發(fā)展。

  整節(jié)活動(dòng),孩子們都配合的`很好,情緒一直很高漲,玩得特別開心,他們從游戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂(lè)趣,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,每天午飯過(guò)后,孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作,這一點(diǎn),讓我很欣慰。

  同樣的在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題:

  1.游戲前沒(méi)有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒(méi)有停下來(lái),而是著急著返回。

  2.在最后一個(gè)環(huán)節(jié)開始前,沒(méi)能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)?所以在比賽完畢后詢問(wèn)孩子哪一隊(duì)獲勝?孩子都只說(shuō)自己贏了,而不是他們這一小組贏。

  3.在結(jié)束時(shí)總結(jié)的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉(cāng)促,沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。

  4.語(yǔ)言組織不夠好,不精煉,不明確。

  總的來(lái)說(shuō),還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠仔細(xì),很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒(méi)有考慮清楚,臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中,吸取教訓(xùn),提取他人的經(jīng)驗(yàn),讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己,加油!

幼兒園大班社會(huì)教案10

  目標(biāo):

  1.知道世界上有不同的人種,住在地球上的人是一家。

  2.感受不同人種的文化,并有繼續(xù)了解的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

  過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入課題:

  ―――“新年到了,為了和小朋友一起過(guò)愉快的新年,今天來(lái)了幾位小客人,看看是誰(shuí)?”(木偶娃娃登臺(tái)亮相。)

  2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等):

  ——這些小朋友,和我們長(zhǎng)得哪些地方不一樣?

  “他們的五官和我們有什么不同?”

  他們愛(ài)穿什么樣的服裝?

  3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化:

  (1)看錄象:

  歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的'生活片段。(進(jìn)餐、音樂(lè)舞蹈、生活等環(huán)境等。)

  討論:“看了錄象后,你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

  “住在世界各地不同膚色的小朋友的平時(shí)生活和我們一樣嗎?”

  “你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

  “你有什么問(wèn)題要問(wèn)的?”

幼兒園大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受朋友的重要性,學(xué)會(huì)珍惜友誼。

  2.了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

  3.體會(huì)朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作友情卡的紙張、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1.音樂(lè)律動(dòng):好朋友音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'興趣。

 。1)談話:歌曲中唱到了什么事情?

 。2)今天要來(lái)尋找友情寶藏,想要得到友情寶藏,就要完成挑戰(zhàn)任務(wù)。

  2.挑戰(zhàn)游戲。

 。1)挑戰(zhàn)

  1.擁抱好朋友。

  師:小朋友,你有擁抱好朋友的習(xí)慣嗎?你在什么時(shí)候會(huì)擁抱你的好朋友呢?說(shuō)說(shuō)擁抱好朋友時(shí)你的心情怎么樣?

  小結(jié):“擁抱”是表示感謝、安慰、不舍。

 。2)挑戰(zhàn)

  2.合作游戲---抱抱團(tuán)(聽數(shù)字抱好朋友)

  師:如果你沒(méi)有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?

  小結(jié):有朋友的你們最幸福。

  (3)挑戰(zhàn)3.制作友情卡。

  ①師:我們都有自己的好朋友,今天我們就給自己的好朋友制作一張有情卡吧,卡上要寫上你的祝福語(yǔ)或者畫上你要畫的圖畫,顏色可以是五彩繽紛的。

 、谟變褐谱饔亚榭,教師巡回幫助孩子在卡上寫一些祝福的話。

  3.收獲友情寶藏。

  互贈(zèng)友情卡。

  活動(dòng)延伸

  了解動(dòng)物間互相幫助的朋友,完成幼兒用書“動(dòng)物的友情卡”。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。

  2、通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

  2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

  3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

  4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn):

  1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)

  2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

  3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié):一般的小老鼠比較膽小,見到有動(dòng)靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺(jué)得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

  二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn):

  1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)別人很不禮貌。)

  2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

  3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)

  4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

  5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)

  小結(jié):小老鼠自以為了不起,說(shuō)話粗魯,對(duì)人很沒(méi)禮貌,最后得到教訓(xùn)了。

  三、展開故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的'行為嗎?如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?

  (教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō):"對(duì)不起,請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")

  2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")

  3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對(duì)它說(shuō):"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說(shuō)呢?")

  4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人,那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì),你不去傷害別人,別人也不會(huì)傷害你的。)

  5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

  四、游戲:《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在圖片上貼笑臉,不對(duì)的貼哭臉。

  五、總結(jié):(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ),不要說(shuō)臟話、粗話,做人要謙虛,可不要象小老鼠那樣,自以為了不起,最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀,自編兒歌。

  2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客,讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

  活動(dòng)反思:

  本此活動(dòng)中,通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放,讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的,特別是看到小老鼠踢到豬蹄,腳腫起來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中,大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力,如:他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí),會(huì)想到友好地和小魚握手,說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直扮演著合作者,支持者和引導(dǎo)者的角色,和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā),達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步建立愛(ài)護(hù)花草的觀念。

  2.了解一些日常照顧花草的簡(jiǎn)單方法。

  3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛(ài)護(hù)它們。

  4.嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復(fù)的),幾個(gè)用可樂(lè)瓶子制作的灑水壺。

  2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示被折斷的`盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說(shuō)什么呢?

  教師:是誰(shuí)把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?

  教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。

  2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

  教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

  教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽(yáng)曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過(guò)氣來(lái),因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

  幼兒用自制的可樂(lè)瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來(lái)曬太陽(yáng)。

  3.夸夸自己是愛(ài)護(hù)花草的好孩子。

  教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?

  教師:大家都是愛(ài)護(hù)花草的好孩子,小花送來(lái)了禮物,謝謝你們。

  教師:我們也來(lái)幫幫被折斷的小花吧!

  教師與幼兒一起將折斷的花接好。

幼兒園大班社會(huì)教案14

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1.教師設(shè)題,幼兒討論

  ①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

 、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

 、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

 、芑▋嚎旄煽萘,怎樣才能救活它?

  2.幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

  二、幫助幼兒探究原因

  1.為什么沒(méi)有水了?

  2.教師講出原因:早晨來(lái)園時(shí),看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說(shuō)了許多的話,請(qǐng)小朋友聽一聽。

  (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說(shuō)我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

  3.提問(wèn)

 、傩∷紊鷼饬,小朋友應(yīng)該怎么辦?

 、跊](méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣?

 、鬯給我們帶來(lái)了哪些好處?

  三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

  1.請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  2.教師打開水閘后,再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,體會(huì)有水的喜悅心情。

  3.討論:如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

  【延伸活動(dòng)】

  幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  水是生命之源。保護(hù)水資源,了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景,使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動(dòng)的說(shuō)教。活動(dòng)更注重幼兒自身情感體驗(yàn),通過(guò)設(shè)置矛盾,使幼兒充分體驗(yàn)了沒(méi)水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

  二、效果分析

  此活動(dòng)通過(guò)教師層層深入地提問(wèn),使幼兒了解水與人類的.關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。活動(dòng)中幼兒積極參與問(wèn)題的討論,并始終保持高漲的活動(dòng)情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時(shí)關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長(zhǎng)用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解過(guò)春節(jié)時(shí)一些年俗物品的美好寓意。

  會(huì)說(shuō)一些常見的吉祥話。

  能按照規(guī)則游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件內(nèi)容:過(guò)年拜年圖片、過(guò)年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片紙具打。骸都獦釉挻蟾呶獭酚螒驁D片、學(xué)習(xí)單《小食物大離意》

  實(shí)物準(zhǔn)備:

  瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。

  活動(dòng)過(guò)程

  引導(dǎo)幼兒回顧以往拜年的經(jīng)歷,分享自己會(huì)說(shuō)的吉祥話。

  ──拜年的時(shí)候,見到長(zhǎng)輩你都會(huì)說(shuō)什么?

  ──其他人之間拜年的時(shí)候都會(huì)說(shuō)什么呢?

  ──你知道這些吉祥話的意思嗎?

  出示過(guò)年時(shí)常會(huì)吃的零食和水果,集體討論這些食品的特別含義。

  ──過(guò)年時(shí)你家特意會(huì)買什么食物?為什么要買這些食物呢?

  ──中國(guó)人過(guò)春節(jié)的時(shí)候?yàn)榱吮硎緦?duì)來(lái)年的祝福與期望,常常會(huì)買一些有特別意思的'食品,現(xiàn)在你能找出這些食品嗎?它們有什么特別的意思呢?

  觀察PPT上的食物圖片,鼓勵(lì)他們說(shuō)出其中代表美好寓意的食物,幫助他們理解其中的寓意。

  ──書上有多少種過(guò)年常常會(huì)吃的食物?你們都認(rèn)識(shí)嗎?

  ──這些食物都包含有美好的寓意,都有一句吉祥話和它是一對(duì),你能試著說(shuō)一說(shuō)嗎?

  ──為什么這些食物會(huì)有這些寓意呢?(有的是取食品名稱中某個(gè)字的諧音,例如年糕對(duì)應(yīng)"步步高升",柿子對(duì)應(yīng)"事事如意";有的是因?yàn)槭澄锉旧淼奶攸c(diǎn),例如糖果是甜的,所以對(duì)應(yīng)"甜甜蜜蜜";豆腐的發(fā)音與"多福"近似,花生一直被營(yíng)為長(zhǎng)生果,代表長(zhǎng)壽,所以豆腐、花生在一起代表"多福多壽")請(qǐng)幼兒2人一組來(lái)玩看圖說(shuō)吉祥話的游戲,鞏固他們對(duì)食物以及對(duì)應(yīng)的吉祥話的認(rèn)識(shí)。

  ──一位小朋友隨意指出某張圖畫,另一位小朋友立刻說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉樣話。

  ──一位小朋友說(shuō)出一種食物的名稱,另一位說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉祥話。

  請(qǐng)幼兒觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片,集體討論游戲的玩法并游戲。

  1.請(qǐng)幼兒討論游戲的玩法。

  ──4種年節(jié)食品代表棋子(最多可4人共玩)。

  ──從起點(diǎn)出發(fā),可以順時(shí)針走,也可以逆時(shí)針走繞行一圈。

  ──輪流擲骰子依點(diǎn)數(shù)前進(jìn),停在哪里就要說(shuō)出吉祥話或按指令行事。

  ──誰(shuí)最先繞行一圈并喊出"吉祥話大富翁"誰(shuí)就獲得勝利。

  2.將幼兒分成4人一組,以小組為單位游戲。

  請(qǐng)幼兒回家完成學(xué)習(xí)單《小食物大寓意》,了解更多有關(guān)過(guò)年食品的寓意。

  溫馨提示由于地區(qū)差異,有的地方或許會(huì)有其特有的食物及對(duì)應(yīng)的吉祥話,教師可以根據(jù)本地情況替換掛圖中的圖片。

  因?yàn)樵谇捌诘闹黝}活動(dòng)中已經(jīng)有類似的棋游戲,掌握游戲規(guī)則對(duì)于幼幾并不是很困難的事情。萬(wàn)一有的幼兒還是不明白玩法,教師可以在第5個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)一位幼兒和自己一起示范一次。

  附

  年節(jié)食品涵義解釋

  1.一元硬幣──一元復(fù)始元即是年,代表新的一年開始了。

  2.糖果──甜甜蜜蜜糖果是甜的,代表新的一年生活美滿甜蜜。

  3.紅棗──年年好"棗"與"好"押韻,代表新的一年日子紅火興旺。

  4.年糕──步步高升"年糕"與"年高"諧音,代表新的一年有進(jìn)步,一層更比一層高。

  5.柿子──事事如意"柿"與"事"同音,代表新的一年所有事情都稱心如意。

  6.魚──年年有余"魚"與"余"同音,年夜飯上通常魚不能吃只能看,代表每年都有剩余的財(cái)富。

  7.橘子──大吉大利橘子又稱桔子,桔與吉的寫法接近,代表吉利吉祥,走好運(yùn)。

  8.水仙花──花開富貴水仙花是過(guò)年期間盛開的花,象征著對(duì)親人的思念,而春節(jié)又是團(tuán)圓的節(jié)日,所以代表全家團(tuán)圓富貴的意思。

  9.湯圓──團(tuán)團(tuán)圓圓湯圓外形是圓的,代表全家團(tuán)圓和睦的意思。

  10.豆腐花生──多福多壽"豆腐"的發(fā)音與"多福"近似,花生一直被譽(yù)為長(zhǎng)生果,代表長(zhǎng)壽,所以豆腐、花生在一起代表"多福多壽"。

  11.水餃──更歲交子餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好,待到半夜子時(shí)吃,這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始。吃餃子取"更歲交子"之意,"子"為"子時(shí)","交"與"餃"諧音,代表新的一年開始、萬(wàn)象更新的意思。

  12.蘋果──平平安安"蘋"與"平"譜音,蘋果就有了"平安"的吉祥含義,代表新的一年每天都平平安安。

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