- 相關(guān)推薦
高中議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧_作文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家整理的高中議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、議論文的結(jié)構(gòu)合體
議論文,分析事實(shí)、論證道理時(shí)，必須遵循一定的思維規(guī)律。這種思維規(guī)律在文章的外部形態(tài)上體現(xiàn)為具有一定結(jié)構(gòu)的文章。那么，如何寫一篇“合體”的議論文呢？
�。ㄒ唬┮话愣�，議論文的結(jié)構(gòu)可以分為三個(gè)部分：引論、正文和結(jié)論。引論部分主要是提出問題，正文部分是對(duì)問題進(jìn)行分析，結(jié)論部分則是解決問題或提出展望。這種結(jié)構(gòu)思維模式被廣泛應(yīng)用于議論文的寫作中。在引論部分，需要明確提出中心論點(diǎn)，以引起讀者的注意。在正文部分，圍繞中心論點(diǎn)展開分析和論證，以使讀者對(duì)問題有更深入的理解。在結(jié)論部分，可以得出綜合性結(jié)論或提出前瞻性的希望，以總結(jié)全文并給讀者留下深刻的印象。以上是一般的思維模式，大家都很熟悉，因此不再贅述。
(二)是分析問題即本論部分，需要按照一定的方向進(jìn)行層層展開的論述。所謂的“方向”即展開論述的角度。在這個(gè)角度上，我們可以選擇四個(gè)方向：是什么、為什么、怎么樣、以及結(jié)果如何。一般情況下，中學(xué)生寫議論文時(shí)，本論部分只需要選擇一個(gè)或者兩個(gè)方向進(jìn)行展開即可。不論選擇哪個(gè)方向，各個(gè)分論點(diǎn)之間都需要形成一定的聯(lián)系。一般來說，可以采用并列式、遞進(jìn)式或者對(duì)照式這三種方式來展開分論點(diǎn)之間的聯(lián)系。
所謂并列式,就是以一個(gè)核心觀點(diǎn)為中心，從同一個(gè)角度列舉數(shù)個(gè)分論點(diǎn)，并逐一進(jìn)行論證。若僅僅聚焦于一個(gè)角度撰寫，那么各個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系通常呈現(xiàn)為并列關(guān)系。
遞進(jìn)式和并列式結(jié)構(gòu)在段落結(jié)構(gòu)上有相似之處，但它們?cè)谡擖c(diǎn)之間的意義聯(lián)系上有所不同。除了這一點(diǎn)，遞進(jìn)式和并列式的段落結(jié)構(gòu)模式是相同的。
所謂對(duì)照式,從論題的正反兩個(gè)方面進(jìn)行綜合對(duì)比，是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、論證充分且容易上手的方法。最基本的對(duì)照式結(jié)構(gòu)包括在提出觀點(diǎn)后，首先從正面論證觀點(diǎn)，接著從反面論證觀點(diǎn)，最終得出結(jié)論。另一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)則是在正面論述或擺出論據(jù)后，通過轉(zhuǎn)折或假設(shè)的方式迅速切入反面論述。
二、思路入格
議論文是一種討論問題的文體，因此在寫作過程中需要有一定的思路，使得各部分之間有內(nèi)在的聯(lián)系。我們都知道，議論文的目的是通過擺事實(shí)、講道理來論證問題，使得提出的論點(diǎn)能夠令人信服。因此，中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間應(yīng)該存在因果關(guān)系，中心論點(diǎn)是“果”，而分論點(diǎn)則是“因”。這種因果關(guān)系構(gòu)成了議論文的思路框架。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間 ,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后，只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”，就能找到提出分論點(diǎn)的方向。例如，中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守，才能使人的思想品德升華，才能成就一番事業(yè)”。稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)守”的重要性，因此，分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)角度來立分論點(diǎn)。例如，“堅(jiān)守是一種執(zhí)著，使絕望變成希望”、“堅(jiān)守是一種信念，使普通變得高尚”、“堅(jiān)守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話，只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤�，在“�?jiān)守很重要”之前加上“所以”，再連起來念一下即可。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和；人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下；白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服�！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白；才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩(shī)人海子�？傊�,因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類奇跡�！�
三、粘連有術(shù)
一篇好的議論文除了要有合理的結(jié)構(gòu)和清晰的思路，還需要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)年U述和對(duì)論據(jù)進(jìn)行中肯的分析。只有通過這樣的闡述和分析，才能將論點(diǎn)和論據(jù)有效地連接起來，而這種連接是需要一定技巧的。
(一) 觀點(diǎn)＋過渡＋事例＋分析
在這個(gè)步驟中，最關(guān)鍵的是進(jìn)行“過渡”和“分析”。所謂的“過渡”，指的是使用適當(dāng)?shù)脑~語和句子來連接觀點(diǎn)和事例，以確保文章在語言形式上流暢，使觀點(diǎn)和論證材料之間的銜接自然順暢。而所謂的“分析”，則是在敘述完事例之后，需要對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊驮u(píng)論，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)，以確保事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上緊密聯(lián)系在一起。請(qǐng)
(二) 觀點(diǎn)＋過渡＋論據(jù)＋分析＋歸納
這種論證方式在第一種的基礎(chǔ)上添加了一個(gè)“歸納”的元素。所謂歸納，指的是從多個(gè)具體事例中提煉出普遍性規(guī)律或必然性的內(nèi)容。由于需要從多個(gè)事例中提煉，因此“論據(jù)”部分應(yīng)該包含兩個(gè)或三個(gè)以上的具體事例。
(三) 一般道理＋個(gè)別道理
演繹推理法是一種從普遍性真理到特殊論點(diǎn)的推理方法。與前面的歸納推理不同，演繹推理法通過使用普遍真理（即論據(jù)）來證明特殊情況。
如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。
【高中議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧_作文】相關(guān)文章：
高中議論文寫作技巧指導(dǎo)05-26
議論文寫作技巧06-26
議論文并列式結(jié)構(gòu)03-30
高考議論文寫作技巧01-09
高中生議論文作文_高中議論文作文07-05
碰撞作文議論文高中-議論文作文01-11
高中議論文06-12
有關(guān)夢(mèng)想高中議論文作文_議論文01-10
勇于嘗試高中議論文 議論文作文03-18